Изготовление детских площадок: Детские площадки: строительство и оборудование. Игровые детские площадки, спортивные комплексы и городки.

Производство детских игровых площадок в Москве

Компания «БРОКСТАЛЬ» — разработка проектов, производство и строительство детских игровых и спортивных площадок, спортивных комплексов на улице в Москве.

Осуществляем доставку оборудования для детских площадок от производителя как по всей России, так и за ее пределы. Перейдите на страницу «Доставка и монтаж», чтобы узнать подробнее.

В каталоге имеется полный комплекс элементов для строительства уникальной игровой площадки: горки, качели, песочницы, городки, спортивные элементы для малышей и молодежи, качалки на пружинах, элементы военной полосы препятствия и даже хоккейные коробки! Более подробнее рекомендуем ознакомиться на нашем официальном сайте.

В настоящее время детские площадки становятся все более современными и функциональными. Они оснащаются впечатляющими игровыми комплексами, запутанными лабиринтами, развивающими элементами, спортивными тренажерами. Оборудование детских площадок становится направленным не только на подвижные игры детей, но и на интеллектуальные занятия.

Тем не менее, основные требования к детским комплексам остаются прежними — максимальное качество, безопасность и экологичность.

Мы занимается производством уличных детских площадок с 2008 года и гарантируем высокое качество. Завод, изготавливающий игровое оборудование, работает беспрестанно — для того, чтобы продукция всегда была в наличии на складе. В нашей компании можно заказать производство детской площадки по уже готовому или индивидуальному проекту, отдельные элементы оборудования, а также услугу установки наших детских комплексов.

Внимание! При заказе производства детской площадки, составление проекта — бесплатно!

Преимущества продукции компании «БРОКСТАЛЬ»:

• Использование только надежных и износостойких материалов отечественного и импортного производства;
• Соответствие изделий требованиям ГОСТ, российским и международным нормам безопасности;
• Широкий ассортимент оборудования;
• Выполнение заказов любого объема;
• Комплексный подход к строительству детских комплексов — от составления проекта до монтажа на объекте;
• Удобные способы оплаты и доставки;
• Оптимальные цены на изготовление детских площадок.

Помимо этого, в случае крупных заказов, мы можем изготовить игровое или спортивное оборудование оригинального дизайна, не производимое ранее.

Хотите стать нашим партнером? Приглашаем на страницу «Для дилеров»!

Построить детскую площадку — серьезное дело, и этим должны заниматься профессионалы. Позвоните нам по телефонам: 8(800)500-07-82, 8(499)322-94-82 или напишите в разделе «Контакты» — все будет сделано в короткие сроки!

Оборудование для детских площадок — строительство детских и спортивных площадок под ключ

Строительство детских площадок под ключ

Строительство детских и спортивных площадок

Мы всегда ценим своих клиентов и предлагаем для них только лучшие материалы. Если вас заинтересовала такая услуга, как оборудование детских игровых площадок под ключ, то наши специалисты всегда готовы прийти на помощь. Для того чтобы украсить любую территорию, будь то придомовой или дачный участок, парк отдыха или просто центр города, мы предлагаем великолепное оборудование.

Например, урны, скамейки и лавочки могут пригодиться не только в парке, а также такая красота будет прекрасно смотреться и возле подъезда жилого дома. Малые архитектурные формы, то есть, детские горки, беседки, домики, также способны украсить любой двор и сделать его более красивым, аккуратным и уютным, а для детей такие аксессуары — это большая радость и удовольствие от полученных игр.

Детские игровые комплексы для улицы

Правильно обустроенная детская площадка – рай для любого ребенка. Практика показывает, что ребенок так и норовит где-то побывать, построить домик, поиграться в песочнице или полазить по возвышенностям. В данном случае задача строительной компании – обеспечить надлежащие условия для безопасных и интересных игр на улице.

Во время строительства детской площадки на улице нужно учитывать массу факторов. Место для игр должно быть не только интересное и увлекательное, но и безопасное для ребенка. Безопасность – важнейший приоритет для любой строительной компании которой доверили такое ответственное дело как проектирование и строительство детского игрового комплекса, подбор подходящего игрового оборудования и малых архитектурных форм для детских площадок.

Только проделав все процессы строительства детской площадки правильно, можно быть спокойным за сохранность малышей.

С чего начать строительство детской площадки?

Любое строительство, в том числе и детской площадки, начинается с выбора подходящего места. К процессу выбора места под площадку нужно отнестись со всей ответственностью. Желательно чтобы отведенное место было частично в тени, а также частично находилось на освещенной солнцем местности. Дождь не должен быть преградой для игр. В данном случае необходимо оборудовать специальный навес. Он может быть стационарным или съемным.

На отведенной местности должно быть достаточно места для расположения спортивного инвентаря и игрового оборудования, а также места для игр. Перед началом работ нужно тщательно рассчитать метраж будущей игровой площадки. Количество места будет зависеть от того, какие именно малые архитектурные формы и игровое оборудование вы хотите разместить на выделенной детской площадке.

Каким факторам должна отвечать детская площадка?

Чтобы ребенок с удовольствием играл на сооружённой игровой площадке или детском городке, следует знать факторы, определяющие успех проделанной работы. В данном случае детская игровая площадка должна отвечать таким факторам как:

• Безопасность. Безопасность при строительстве детских игровых и спортивных площадок должна стать приоритетным направлением. Лучше всего использовать безопасные строительные материалы во время возведения площадки. Специалисты компании «Ваш Двор» позаботятся об отсутствии торчащих гвоздей, досок и других факторах, несущих опасность малышам. Поставляемое нашей компанией игровое и спортивное оборудование соответствует всем требованиям к качеству и ГОСТ.
• Насекомые. Если игровая площадка или детский городок будет находиться на траве, необходимо обработать местность специальными средствами от насекомых. Наибольшую опасность для детей несут клещи. Наша строительная компания располагает всеми необходимыми средствами от насекомых.
• Увлекательность. Ребенку должно быть интересно проводить время на обустроенной спортивной или игровой площадке. Многолетний опыт проектирования и строительства спортивных площадок и детских игровых комплексов позволяет нам быть уверенными в том, что любая построенная нами площадка и изготовленное игровое оборудование не оставят ни одного ребенка равнодушным!

Уличные спортивные комплексы для детей и взрослых

На детской площадке можно разместить не только такие малые архитектурные формы и сооружения как: качели, песочница, игровые комплексы, пластиковые горки, лавочки и беседки, но также можно добавить и спортивных элементов, таких как: различные независимые тренажеры, комплексное спортивное оборудование, оборудование для Воркаут.

Таким образом заинтересовав интересным проведением времени не только детей, но и их родителей!

СК «Ваш Двор» гарантирует Вам надлежащую компетентность и профессионализм на всех этапах разработки и строительства интересной и безопасной детской площадки!

Детские площадки и малые архитектурные формы от компании Диорит

Малые архитектурные формы относятся к элементам ландшафтного дизайна и служат для пространственного и функционального дополнения картины, развертывания пространства с помощью объема, выражения эстетической идеи или концепции в относительно небольших размерах.

Отнести к этой категории можно большое количество изделий — от фигурок людей и животных до беседок, функциональных и эстетических композиций, абстрактных сооружений.

Область применения и особенности изделий

При производстве малых архитектурных форм используется широкий спектр материалов — дерево, натуральный и искусственный камень, пластик и металлические сплавы, бетон и гипс. В зависимости от места установки и общей концепции оформления территории, эти формы могут быть окрашены, исполнены в антивандальном варианте, прикреплены или установлены с возможностью перемещения.

Область применения этого способа обустройства территории очень широка:

• сады и скверы, городские улицы и площади;
• закрытые частные территории, зоны отдыха;
• детские сады и школы, образовательные и медицинские центры;
• торговые, развлекательные и производственные объекты, на которых требуется обустроить территорию перед фасадом, придать ей колорит и индивидуальность, заполнить пустоты в пространстве.

Выбор материала и размеров зависит от желания заказчика и общей концепции дизайна. При изготовлении могут использоваться авторские работы или распространенные шаблоны, проверенные на других территориях и объектах.

Малые архитектурные формы для мест прогулок и занятий детей

При разработке малых архитектурных форм для детских садов и площадок учитывается местная специфика — это очень высокая вероятность контакта с ними детей. Дизайнеры придают изделиям максимально сглаженные формы, применяют нейтральные и безопасные материалы, чаще всего это дерево и пластик. Размеры подбираются так, чтобы дети не могли забраться на фигуру, а в случае падения получили травм.

Решения в виде фигур животных или сказочных персонажей можно использовать для оформления игровых и спортивных городков, силуэты машин и домов — для создания беседок и игровых домиков. Купить малые архитектурные формы для детских садов и площадок во дворах предлагает компания Диорит — наши разработчики учитывают особенности использования изделий и могут подобрать решения по оптимальной цене, находящейся в пределах бюджета детского учреждения.  

Предлагаем изучить наши работы и ознакомиться с вариантами реализации заказа.

Игровое оборудование для детских площадок и малые архитектурные формы

О нас

Малые архитектурные формы для детских площадок выполняют две основные функции: собственное специальное назначение и декоративное, т.е. украшают и дополняют общий концепт. Компания Новый Парк работает с немецким производителем Eibe и польским Vinci, создающим нестандартные и привлекательные элементы, которые могут использоваться в комплексе оборудованной игровой зоны или как самостоятельная конструкция.

Прайс на изделия зависит от сложности, размера и назначения. В нашем интернет-магазине можно купить детское игровое оборудование для установки в закрытых помещениях или на улицу: в парках, на даче, придомовой территории, на частных, общественных или коммерческих объектах.

Каким может быть оборудование детских игровых площадок?

Список оснащения, которое может использоваться для комплектации площадки, не ограничивается 2-3 наименованиями. Инженеры ведущих европейских компаний предлагают купить игровое оборудование для детей в очень большом разнообразии:

• качели-балансиры и на пружинах, рассчитанные на одного или нескольких малышей;

• карусели привычного формата с центральным стержнем и нетривиальные конструкции, интересные не только в эксплуатации, но и на вид;

• домики, оснащенные лесенками, горками, спусками, скамейками, музыкальными инструментами;

• в каталоге можно заказать по невысокой цене песочницы: стандартные квадратные, как в нашем детстве, так и сложные детские архитектурные формы со множеством дополнительных элементов.

Все эти конструкции направлены на активное вовлечение ребенка в игры, коммуникацию со сверстниками разными способами. В продаже имеются интерактивные модели, взаимодействие с которыми происходит посредством планшета или телефона, что безусловно понравится современным деткам.

Менеджеры сайта Новый Парк подберут игровое оборудование для детских садов, частного дома или ТЦ по стоимости, размеру и другим требуемым параметрам. Вся продукция поставляется с техническим паспортом, крепежами, инструкцией по сборке и монтажу согласно ГОСТу. Доставка заказов осуществляется с нашего склада в Москве.

Производитель детских площадок предлагает изготовление площадок на заказ

Компания Ploshad-ka.ru – надежный производитель детских площадок, способствующих активности, физическому и социальному развитию малыша. Проживая в частном доме или квартире, самой важной дилеммой становится наличие оборудованного игрового места для ребенка. Мы помогаем решить этот вопрос и предоставляем качественные, экологически чистые игровые комплексы для детей собственного изготовления.

В нашем ассортименте большой выбор конструкций по доступной стоимости. Производство детских площадок является главным направлением деятельности компании, поэтому каждый этап изготовления строго контролируется.

Оснащенность игровой зоны от производителя детских площадок

Детям разного возраста необходим комплекс, который сможет обеспечить их должной физической нагрузкой, не причиняя вреда здоровью. Очень выгодно покупать продукцию у производителя детских площадок, гарантирующего качество, надежность, функциональность конструкции. Установленные в качестве оборудования различные турники, скалодромы, сетки для лазания при пользовании малышами до 3-х лет создают определенный риск. Игры в таких условиях больше подойдут детям старшего возраста. Готовясь купить детский комплекс для частного пользования, лучше заранее продумать подобные нюансы.

Специалисты компании помогут разработать игровую зону, максимально отвечающую потребностям маленького члена семьи. В дальнейшем будет достаточно заменить или убрать определенные составляющие элементы.

Изготовление детских площадок

Изготовление детских площадок требует тщательной проверки используемых расходных материалов. Специалисты проводят многократные тестирования безопасности, прочности моделей, комплектующих, учитывая должные нормы безопасности.

Клиент имеет возможность обсудить дизайн оборудования индивидуально с производителем. Мечта маленького капитана о собственном пиратском корабле вполне осуществима, как и чудесный замок для очаровательной принцессы. Игровая зона по желанию дополняется специальной подсветкой, ограждением.

Детские площадки на заказ для обустройства общей придомовой территории

Компания производитель Ploshad-ka.ru изготавливает детские площадки на заказ общественного пользования, устанавливаемые на прилегающей территории многоквартирных домов. Предлагаемые в данной категории комплексы максимально оборудованы для веселого, полезного времяпрепровождения. Процесс разработки дизайна подобных конструкций не ориентирован исключительно на детей конкретного возраста. Представляемые модели просторны, содержат элементы для детей постарше и малышей одновременно, имеют большое число ограждений с целью обеспечения максимальной безопасности.

В предлагаемой линейке моделей производитель детских площадок предлагает
любому заказчику подобрать продукцию, отвечающую его потребностям:

• урны помогут научить соблюдению чистоты;
• лавочки обеспечат комфортный отдых;
• песочницы;
• качели;
• лестницы различных видов;
• турники;
• брусья;
• уличные спортивные комплексы;
• общественные комплексы разной комплектации;
• баскетбольные зоны, оснащенные специальным защищающим ограждением.

Мы поможем изготовить оборудование максимальной функциональности, обустроить пространство любой площади. Компания предлагает специальные резиновые покрытия разных размеров для детских игровых зон. Плиты собственного производства абсолютно экологичные, травмобезопасные, износостойкие.

Производство детских площадок от Ploshad-ka.ru

Производство детских игровых площадок процесс весьма трудозатратный и материалоемкий, поэтому готовая продукция не может стоить дешево. Низкая цена должна серьезно насторожить клиента. Мы предлагаем адекватные расценки наряду с высоким качеством изделий. Компания старается радовать клиентов, дарит скидки, проводит различные акции, распродажи.

Как производитель детских площадок, компания ploshad-ka.ru отвечает за безопасность и здоровье детей в первую очередь. Поэтому мы предоставляем гарантии на изготовленные модели, сборку и монтаж. Специалисты выполнят необходимую работу быстро, надлежащим образом.

Резиновые покрытия для детских площадок

Наша компания – производитель резиновых покрытий. Осуществляем постоянный контроль качества всего цикла работ – от производства до предпродажной проверки перед отгрузкой покрытия.

Для производства покрытий используем высококачественное сырье от проверенных поставщиков, продукция которых сертифицирована, экологична и безопасна для детей, и отвечает всем стандартам качества РФ.

Стоимость наших покрытий полностью соответствует высокому качеству: снижение цены ухудшит их эксплуатационные характеристики. Но, если для клиента стоимость является определяющим моментом, то мы можем пойти навстречу и произвести покрытие из недорогих компонентов по упрощенной технологии. Но, как следствие, качество такой продукции будет ниже.

Есть и второй вариант сэкономить: вы можете купить продукцию 2-го сорта со скидкой — выполненную по полной технологии производства, но не прошедшую контроль качества. Данная продукция имеет дефекты: клеевые пятна, незначительные отклонения по цвету и толщине. Но они никаким образом не влияют на эксплуатационные свойства плитки.

Производственные мощности компании позволяют изготовить необходимую клиенту продукцию в необходимом объеме и в сжатые сроки.

Наши резиновые покрытия отвечают всем стандартам качества РФ, СНГ и ЕС. Клиентам отправляем только качественную продукцию. Если вдруг у покупателя обнаружится брак, то мы за свой счет произведем и отправим в любой регион РФ замену бракованному покрытию, либо возместим расходы.

Компания развивается и осваивает новые технологии. Регулярно разрабатываются новые виды резиновых покрытий для детских и спортивных площадок, которые проходят испытания на объектах с различной степенью нагрузки.

Мы уважаем каждого клиента, вне зависимости от объема покупаемого покрытия. Дадим квалифицированную техническую консультацию, ответим на все вопросы, касающиеся продукции нашего производства.

На любом этапе формирования и выполнения заказа, связавшись с нами, Вы можете внести изменения и дополнения. Мы всегда идем навстречу и учитываем пожелания каждого клиента.

Мы организуем доставку Вашего заказа в любой регион РФ и страны СНГ транспортной компанией по Вашему выбору.

Каждый клиент может выбрать любой удобный способ оплаты: как по безналичному расчету, так и наличными.

Малые архитектурные формы (МАФ) и игровые детские площадки во двор и для дачи

Компания «Городок» уже много лет радует своих клиентов, решивших обустроить уличные детские площадки недорого. По выбору заказчика детская площадка может состоять из таких элементов как домики, песочницы, карусели, горки, качели, беседки, декоративные фигуры. Детская спортивная площадка на улице не обойдётся без турников и рукоходов, баскетбольных щитов и футбольных ворот, дополнить её можно кортами, теннисными столами. Дополнительно можно благоустроить территорию скамейками, урнами, ограждениями и другими малыми архитектурными формами, большой выбор которых вы найдете в нашем каталоге. Если планируется купить детские площадки для дачи, коттеджного посёлка или городского двора – уместны будут коврочистки и сушилки для белья.

Наша компания не только производит игровые детские площадки, купить возможно также и услуги по их монтажу. Детские игровые площадки в Екатеринбурге – не единственная наша забота. Тротуары, придорожная территория и автомобильные парковки в настоящее время украшаются нашими декоративными ограждениями и скамейками.

Качество

Все, что мы производим, в обязательном порядке проверяются на соответствие стандартам качества и санитарно-эпидемиологическим нормам РФ. Наше производство оборудовано самыми современными станками, применяются качественные и безопасные лакокрасочные покрытия. Поэтому не стоит удивляться, что ваш городок выглядит на самом деле красочнее и ярче, чем на страницах интернет-магазина. Мы гарантируем высокое качество продукции, при этом на детские площадки цена в нашей компании доступная. Кроме того, наши профессионалы всегда готовы дать совет при проектировании, учитывая особенность именно вашего ландшафта.

Составляющие материалы

Конечно, основной материал малых архитектурных форм – натуральное дерево. Но детская деревянная площадка содержит и металлические конструкции. Например, скат горки или декоративная ограда. Помимо дерева и металла часто в проекте задействованы пластик, канатные конструкции.

Сроки

Сроки изготовления от 10 до 40 рабочих дней. В зависимости от загруженности производства. Срок согласовывается с менеджером по телефону (343) 328-25-60. Срок поставки изделий из наличия до 3-х рабочих дней.

Гарантия

На любое изделие мы предоставляем один год гарантии.

Доставка

Можно при желании вывезти готовый заказ и самостоятельно. Но мы готовы доставить его по указанному адресу. Цена доставки будет рассчитана дополнительно в зависимости от объёма и расстояния до конечного пункта.

Установка

Основание изделия вкапывается в грунт площадки и заливается бетоном. Такой способ установки придаёт устойчивость конструкции на долгие годы. Монтаж силами наших специалистов обойдётся в 20% от общей стоимости заказа.

Оплата

Оплачивать можно в любой форме. Половина стоимости взимается предоплатой, оставшуюся часть можно оплатить в момент готовности заказа. Для заключения договора заказчик отправляет свои реквизиты на почту [email protected]. Далее для безналичной оплаты выставляется счёт, а при отгрузке заказа выдаётся товарная накладная, счёт-фактура и акты выполненных работ.

Узнайте об истории игровых площадок и оборудования для игровых площадок от AAA State of Play

Игровые площадки — идеальное место для детей, где они могут играть, заниматься спортом и общаться с другими детьми. У большинства взрослых есть приятные воспоминания о том, как они играли на качелях или катались на качелях или соревновались с другими детьми в гонках по лазательным брусьям для обезьян. Трудно представить лучшее игровое пространство для детей, но удивительно, что детская площадка — это относительно новое творение. Первая детская площадка была построена в 1859 году, и за последние полтора века детская площадка претерпела значительные изменения и усовершенствования.

Первая детская площадка была построена в Манчестере, Англия, но идея детских площадок впервые была разработана в Германии. Игровые площадки были представлены как способ научить детей безопасно и честно играть друг с другом. Первый эскиз детской площадки был разработан в 1848 году Генри Барнардом и представлял собой большую затененную площадку с учителями, наблюдающими, как дети играют с деревянными блоками, игрушечными тележками и двумя вращающимися качелями. Однако пройдет еще 39 лет, прежде чем в Америке будет построена первая детская площадка, а тем временем детям нужно было безопасное, специально отведенное место для игр. Многие дети, особенно в городских районах, играли на улицах или на бордюрах, и существовала постоянная опасность быть сбитыми проезжающими машинами. «Игровые улицы» или улицы, в значительной степени игнорируемые дорожным движением, были популярным вариантом для детей.

Первая американская детская площадка открылась в 1887 году в парке Золотые Ворота в Сан-Франциско. В нем были качели, горки и даже карусель. Несмотря на свою популярность, эта ранняя модель считалась своего рода диковинкой. Первая игровая площадка, финансируемая государством, не была установлена ​​до 1903 года, после того как несколько частных организаций обосновали и построили игровые площадки, чтобы обеспечить безопасный выход для детей в трущобах.В 1906 году была образована официальная Американская ассоциация игровых площадок, целью которой было продвижение идеи игровой площадки среди американской аудитории. В следующем году, возможно, из-за внимания, привлеченного ПАА, президент Теодор Рузвельт призвал к строительству игровых площадок, чтобы защитить детей от опасных игр без присмотра на жарких городских улицах.

Конечно, после введения детских площадок началась регуляторная война в отношении безопасности. В 1912 году конструкции для лазанья были запрещены на игровых площадках Нью-Йорка, так как критики считали их слишком опасными для детей.В 1914 году игра на улице считалась преступлением, так как считалось, что игра на улице приводит к прогулам. Пока детские площадки, финансируемые государством, не стали популярными, игровые улицы не стали единственным безопасным выходом для детей, а города по всей стране начали закрывать улицы, чтобы дети могли играть. В 1931 году появились игровые площадки для приключений, созданные архитектором К.Т. Соренсен. Игровые площадки для приключений были игровыми площадками, созданными по образцу пустых участков, которые дети искали для игр. Эти игровые площадки содержали шины и другой «мусорный» материал, а также несколько существующих игровых конструкций, которые позволяли детям строить и создавать свою собственную уникальную игровую площадку.Ухоженные игровые площадки для приключений могли быть уникальными и приятными местами, но многие из них стали хранилищем ненужного материала. Сегодня по-прежнему существует движение за повторное введение игровых площадок для приключений в качестве жизнеспособной концепции для игр на школьном дворе.

Игровые площадки

были запущены в массовое производство в 1960-х годах, например, идентичные игровые площадки в ресторанах McDonald’s, а в 1980-х годах против компаний, производивших их, было возбуждено множество судебных исков после того, как дети получили травмы во время игры. Чтобы предотвратить дальнейшие проблемы, начали появляться отраслевые правила, гарантирующие, что все игровые площадки соответствуют надлежащим правилам безопасности.В последние годы 2000-х годов города начали экспериментировать с «всплывающие игровые площадки», в которых город закрывает одну или несколько улиц, чтобы служить форумом для игр и спортивных тренировок. Есть даже несколько игровых площадок, предназначенных для взрослых в возрасте 70 лет и старше. Независимо от возрастной демографической группы, игровые площадки сегодня являются источником веселья и общения, и только время покажет, какие инновации помогут сформировать игровые площадки завтрашнего дня.

Для получения дополнительной информации о детских площадках и о том, как они были разработаны, перейдите по ссылкам, указанным ниже:

Узнать больше об авторе: Ким Харт

Свяжитесь с нами | Приключенческие игровые площадки

Деревянные качели Tree Frogs Factory Arizona — Tucson, AZ

Рик Гэллоуэй

Веб-сайт : www.treefrogsshowrooms.com

5128 N. Casa Grande Highway
Tucson, AZ 85743

520-408-3333 [email protected]

Top Line Services — Лос-Анджелес, округ Ориндж, Риверсайд Вентура, Сан-Бернардино, Калифорния

Стивен Николс

Веб-сайт : www.toplineplaygrounds.com

12223 Highland Ave.
Suite 106-477
Rancho Cucamonga, CA 91739

562-201-3773 spnichols1952@yahoo.ком

Top Line Services — Сан-Диего, Калифорния

Стив Боулз

Веб-сайт : www. toplineplaygrounds.com

12223 Highland Ave.
Suite 106-477
Rancho Cucamonga, CA 91739

858-444-6191 [email protected]

Superior Park Systems, Inc. — Голливуд, Флорида

Митч Лейтнер

Веб-сайт : www.Superiorparksystems.com

1418 Scott Street
Hollywood, Fl 33020

954-445-7000 [email protected]

Радуга Хартленда — Граймс, ИА

Том Армстронг

Веб-сайт : www.rainbowoftheheartland.com

3300 SE Crossroads Drive
Grimes, IA 50111

515-327-8989 coreyn@rainbowoftheheartland.ком

Радуга Хартленда — Олате, Канзас

Том Армстронг

Веб-сайт : www.rainbowoftheheartland.com

307 North Burch Street
Olathe, KS 66061

913-780-6500 [email protected]

Seasons Play — Мэдисон, штат Миссисипи

Джон Вуд

Веб-сайт:  www. seasonsplay.com

Офис Flowood:
2280 Lakeland Dr.
Flowood, MS 39232

Офис Madison:
238 Weisenberger Rd.
Мэдисон, Миссисипи 39110

601-939-3393 [email protected]

Kids World Play Systems LTD — Хартвилл, Огайо

Джейсон Швабероу

Веб-сайт: www.kidsworldplay.com

1135 W Maple Street
Hartville, OH 44632

330-877-8898 Джейсон[email protected]

Kids World Play Systems LTD — Медина, Огайо

Джейсон Швабероу

Веб-сайт: www.kidsworldplay.com

5107 Paramount Blvd.
Медина, Огайо 44256

330-239-2200 [email protected]

Progressive Products and Materials Distributors, Inc. — Вустер, Пенсильвания

Скотт Мисус

Факс: 610-222-4213

П.O. Box 862
Worcester, PA 19490-0862

610-222-4212 Скоттмисус@verizon. net

Adventures Outback — Остин, Техас

Тим Картер

Веб-сайт : www.adventuresoutback.com

10013 N FM 620 N
Остин, Техас 78726

512-336-0620 [email protected]

PLM Техас — Бренхэм, Техас

Джим МакКьюн

Веб-сайт : www.plmtexas.com

PO Box 2554
Brenham, TX 77834

979-836-9495 [email protected]

За задворками — Даллас, Техас

Гленн Николс

Веб-сайт : www.beyondbackyards.com

1694 Западно-Северо-Западное шоссе.
Даллас, Техас 75220

972-506-9950 [email protected]

Завод деревянных качелей Tree Frogs — Хьюстон, Техас

Дерек Морган

Веб-сайт : www.treefrogsshowrooms.com

4465 В. Сэм Хьюстон Пкви. Север
Хьюстон, Техас 77041

713-690-5552 [email protected]

Коммерческие продукты для игр на открытом воздухе | Системы игровых площадок для приключений

APS Игры на открытом воздухе Категории продуктов

Поскольку мы знаем, что каждое сообщество, организация, школа и родитель имеют разные потребности в области отдыха на открытом воздухе, мы предлагаем ряд продуктов на ваш выбор:

Коммерческие игровые системы

В компании Adventure мы стремимся не только создавать инновационные конструкции для наших коммерческих игровых систем, но и создавать качественные игровые площадки, которые являются экономичными и долговечными. Наши системы изготавливаются только из материалов самого высокого качества, таких как стальные опоры товарного сорта, перфорированный стальной настил с виниловым покрытием и полиэтилен высокой плотности. Мы считаем, что каждое игровое оборудование, которое мы создаем и устанавливаем, должно быть таким же уникальным и единственным в своем роде, как и дети, которым оно нравится. Вот почему все наши игровые системы и компоненты полностью настраиваются и предлагаются в различных цветах, которые обязательно понравятся любому вкусу.

Затеняющие конструкции

Мы предлагаем как стандартные, так и изготовленные по индивидуальному заказу конструкции навесов в широком спектре цветовых вариантов как для стальных рам с порошковым покрытием, так и для навеса с УФ-стабилизацией.В Adventure Shade мы стремимся предоставить идеальную структуру тени или металлическое укрытие, чтобы удовлетворить все ваши потребности в отдыхе на свежем воздухе.

Качели

Adventure Playground Systems является одним из ведущих поставщиков оборудования для игр на открытом воздухе, когда речь идет о комплектах качелей и запасных частях коммерческого класса! Мы предлагаем широкий выбор стилей и дизайнов качелей, которые позволят детям в возрасте от 2 до 12 лет весело провести время.

Удобства сайта

Мы предлагаем широкий выбор объектов коммерческого назначения различных размеров, цветов и стилей дизайна.Наши коммерческие парковые скамейки, столы для пикника и урны для мусора предназначены для удовлетворения любых потребностей вашего парка или детской площадки.

Оборудование для фитнеса на открытом воздухе

Наши продукты для фитнес-парков на открытом воздухе пропагандируют здоровый и активный образ жизни для вашего сообщества или бизнеса. Они идеально дополняют корпоративные центры, школы, парки и центры проживания пожилых людей. Мы предлагаем несколько линеек оборудования для фитнеса на открытом воздухе и поможем вам найти лучшее фитнес-решение для вашего сообщества.

Спортивное снаряжение

Adventure Playground Systems предлагает широкий ассортимент спортивного оборудования для школ, парков и товариществ домовладельцев. Наше спортивное оборудование отличается уникальным и инновационным дизайном, который помогает решить общие проблемы, такие как инклюзивность и пространство.

Независимое игровое оборудование

Наша линейка независимых игровых продуктов станет прекрасным дополнением к любым новым или уже существующим проектам детских площадок. Отдельно стоящие игровые площадки предлагают отличный способ упаковать больше игр, ценности и азарта на вашу детскую площадку.Мы предлагаем все, от горок, спиннеров, пружинных райдеров и качелей, каждая из которых обладает уникальной способностью продвигать творческие возможности для игр и здоровый отдых на свежем воздухе в вашем сообществе.

Панели активности

Наши игровые панели делают вашу детскую площадку инклюзивной и способствуют развитию и обучению детей, развивая мелкую моторику, использование чисел, грамотность и многое другое.

Парки для собак

Мы в компании Adventure считаем, что игра должна распространяться на все сферы жизни, особенно на наших четвероногих лучших друзей! Благодаря нашему широкому выбору продуктов для парков для собак мы можем помочь вам создать общественное место, которое предоставляет возможность для упражнений и общения между собаками в веселой и безопасной среде.

Брызговик

Наши коммерческие брызговики производятся в США с использованием материалов только самого высокого качества. Мы предлагаем дизайнерские пакеты всех форм и размеров, с широким разнообразием дизайнов, игровых поверхностей и водных элементов, которые можно настроить в соответствии с любым пространством и бюджетом.

Защитное покрытие

Независимо от бюджета или назначения, Adventure Playground Systems предлагает широкий выбор безопасных покрытий, которые сделают ваше пространство для отдыха безопасным и приятным для всех.Мы также предлагаем полную линейку совместимых дренажных систем, геотекстиля, износостойких ковриков, ограждающих бордюров и доступных пандусов.

Контактные системы игровых площадок Adventure для ваших товаров для активного отдыха

Adventure Playground Systems — ведущий производитель оборудования для открытых игровых площадок, расположенный в Хьюстоне, штат Техас. Мы гордимся тем, что обслуживаем школы и предприятия по всей стране, предоставляя безопасное и доступное оборудование для активного отдыха уже более 20 лет. Наш ассортимент товаров для активного отдыха включает в себя различные коммерческие игровые системы, качели, навесы, удобства для площадок, оборудование для фитнеса, панели для занятий и многое другое, поэтому мы уверены, что у нас есть что-то, что удовлетворит потребности любого коммерческого объекта.

Наша продукция известна своей долговечностью, качеством и универсальностью. Так что будьте уверены, что дети, находящиеся под вашим присмотром, будут веселиться, оставаясь в безопасности. Сертифицированные CPSI эксперты по приключенческим играм контролируют производство каждой из наших игр для активного отдыха, чтобы гарантировать, что вы получите продукты, соответствующие всем стандартам CPSC, ADA и ASTM.

Свяжитесь с нами через Интернет или по телефону 1.888.935.2112 для получения дополнительной информации о нашем игровом оборудовании на открытом воздухе. Один из наших экспертов по приключенческим играм свяжется с вами, чтобы предложить экспертные советы и индивидуальные решения. Вместе мы поможем вам создать открытую игровую площадку вашей мечты.

Свяжитесь с нами

Увлекательная история детских площадок

Все мы помним, как проводили летние дни, пытаясь покорить турники и посмотреть, кто сможет подняться выше всех на качелях. Игровые площадки не только создают прекрасные воспоминания, но и играют решающую роль в социальном, когнитивном, эмоциональном и физическом развитии детей, начиная с раннего детства. Современная игровая площадка, спроектированная как веселое место для развлечений, наполнена разнообразным оборудованием.Лучшие игровые площадки функционируют как естественные инструменты для детей, чтобы исследовать и развивать устойчивость.[1] Детские площадки уже более ста лет являются частью жизни детей. Понимание их увлекательной истории помогает нам представить себе их будущее.

Первые игровые площадки

Манчестер, Англия, был домом для самой первой игровой площадки, но немецкие новаторы получили признание за общую идею. Цель состояла в том, чтобы побудить детей играть безопасно и честно друг с другом.В 1848 году Генри Барнард набросал первый макет, который включал затененную зону для учителей и игровую площадку с деревянными блоками, игрушечными тележками и двумя вращающимися качелями. Тем временем дети в США играли на открытом воздухе и даже на улицах, иногда в опасных условиях, особенно в больших городах. «Игровые улицы», или улицы, в значительной степени игнорируемые дорожным движением, процветали в городских кварталах как более безопасное место для игр детей. ²  Разочарованные положением дел с детьми, в 1885 году группа женщин в Бостоне решила, что дети имеют право играть в грязи, и появилась концепция песочницы, известной тогда как «песчаные сады».[3]

Первые американские игровые площадки

Первая настоящая детская площадка в Америке открылась в 1887 году в парке Золотые Ворота в Сан-Франциско. Предлагались классические варианты: качели, горки и карусели. ²  Затем, в 1912 году, возникла критика в отношении определенного оборудования для игровых площадок, и Нью-Йорк запретил конструкции для лазанья на игровых площадках своего города. В процветающую эпоху индустриализма и урбанизации детские площадки стали решением проблемы тесноты, плохого качества воздуха и социальной изоляции.Так родилась идея игровых площадок как площадки для социализации, творчества, физического здоровья и эмоционального благополучия. Главной задачей было удержать детей на улице и вовлечь их в здоровую деятельность.[4]

Массовое производство и правила

Затем, в 1930-х годах, стали популярными игровые площадки для приключений. Созданные на пустырях и предлагающие шины, «мусор» и несколько игровых конструкций, они были новым и захватывающим вариантом для детей. Так было до тех пор, пока они не начали собирать ненужный хлам с течением времени.[5] В 40-е и 50-е годы Департамент парков сосредоточил внимание на реформе игровых площадок: расширение пространства для организованных и здоровых игр стало приоритетом и рассматривалось как средство сдерживания неправомерного поведения и способ предотвращения травм и других детских проблем. В 1960-х игровые площадки начали массово производиться, а в 1980-х начали появляться судебные иски о детских травмах, что привело к появлению отраслевых норм и правил безопасности для игровых площадок. Эти правила не предусматривали никаких острых точек или краев, зазоры должны быть менее 3.5 дюймов или более 9 дюймов, а конструкции высотой более 30 дюймов должны находиться на расстоянии не менее 9 футов друг от друга.

Мягкая игра на детской площадке

Компания

Soft Play была основана в 1998 году и с тех пор занимается проектированием и производством игровых площадок по всему миру. Универсальная дизайнерская компания, известная своими эстетически впечатляющими, безопасными и обучающими играми для детей, Soft Play гордится тем, что понимает, как и почему дети играют. Наша команда дизайнеров, большая группа детей-переростков, целыми днями придумывает новые способы развлечься и проявить творческий подход с самыми инновационными игровыми концепциями.Всегда выходя за рамки возможного, мы серьезно относимся к нашей игре!

Имея долгую и интересную историю, специалисты по игровым площадкам знают, что настало время позволить детям играть и самим выбирать физические нагрузки. Soft Play считает, что игровые площадки с различными навыками способствуют росту, который расширяет возможности практически во всех аспектах жизни. Здесь, в Soft Play, мы надеемся, что будущие дизайнеры игровых площадок для взрослых и детей продолжат наше наследие, предлагая непревзойденные развлечения, направленные на развитие ребенка в целом.

Узнайте больше об инновационных игровых концепциях Soft Play!

[1] https://www.indiatimes.com/health/healthyliving/parenting-importance-of-playgrounds-and-outdoor-activities-for-your-kids-health-236377.html#2

[2] https://www.aaastateofplay.com/history-of-playgrounds/

[3] https://slate.com/human-interest/2018/06/history-of-the-sandbox-the-origins-of-a-playground-for-kids-and-ideas.html

[4] https://savingplaces.org/stories/how-we-came-to-play-the-history-of-playgrounds#.W5LUPuhKiUkBut

[5] https://www.theatlantic.com/education/archive/2016/08/the-junk-playground-of-new-york-city/495371/

[6] https://www. espplay.co.uk/the-history-of-playgrounds/

Увлекательная история игровых площадок2018-09-212021-03-02https://www.softplay.com/wp-content/uploads/2021/01/softplay-logo.pngSoft Playhttps://www.softplay.com/wp- content/uploads/2018/09/elkton-mi-1.jpg200px200px

Эволюция американских игровых площадок — Scholarpedia

Обычное использование требует широкого применения термина игровая площадка , включая школьные игровые площадки, игровые площадки в парках, детские площадки в дикой природе, детские площадки в зоопарках, дендрарий игровые площадки, игровые площадки для лагерей, игровые площадки для казино, игровые площадки для собак, игровые площадки для круизов, уличные игровые площадки, игровые площадки на крышах, игровые площадки с незакрепленными частями, игровые площадки для проверки детей, игровые площадки для дикой природы, игровые площадки для воображения, доступные игровые площадки, игровые площадки для разных поколений, естественные игровые площадки и т. д.Даже политики играют с ярлыком. Например, «No Child Left Behind» — это площадка для левых (или правых) социальной инженерии». Детские площадки различаются по расположению, игровым материалам, функциям и целям. В этом обзоре «игровые площадки» относятся к открытым площадкам с природными и/или искусственными материалами и оборудованием, выбранными, отложенными, созданными или предназначенными для детских игр. Основное внимание будет уделено эволюции американских игровых площадок, начиная с 19 века, включая влияние европейских инноваций на гештальт современных американских игровых площадок.

Генезис природных и развивающих игровых площадок

Немецкое влияние сыграло важную роль в акценте на физическом развитии и первых спортивных площадках, оборудованных в Соединенных Штатах. Этот акцент преобладал в школах и парках для детей старшего возраста в 21 веке. История игровых площадок для детей младшего возраста и акцентов на развитие детей также уходит корнями в Германию, особенно с Фредериком Фребелем. Американские психологи и педагоги, в том числе Джон Дьюи и Г.Стэнли Холл позже присоединился к Фребелю в позиционировании игровых площадок для маленьких детей как основы для развития ребенка и важного элемента образовательного процесса.

В последней четверти XIX века Фребель, создатель первого детского сада (сада для детей) в Германии в 1837 году, находился под влиянием творчества Руссо, Песталоцци, Лютера и других выдающихся деятелей. Его расширение игры за пределы ее ценности только для физического или социального развития, чтобы подчеркнуть ее влияние на общее развитие ребенка, подготовило почву для изобретения «естественной» игровой площадки для развития ребенка.(Фребель, 1887) с. 54). Его игровая площадка была естественным продолжением раннего опыта работы ребенка и его смелых ранних приключений по исследованию пещер и ручьев, лазанию по деревьям и горам и блужданию по лесам. Ученики Фребеля продолжили этот опыт в строительстве каналов, мостов и плотин на небольших ручьях, возделывании садов и фруктовых деревьев; уход за растениями и цветами, наблюдение за жуками, бабочками и птицами, изучение старых стен и построек и уход за домашними животными. Его ученики занимались свободной деятельностью, которую теперь называют грубой и дракой, — борьбой, беговыми играми, играми с мячом и военными играми.Он считал, что «…в каждом городе должна быть своя детская площадка». (Фрёбель, 1887, 113–114). Многие детские сады и детские сады в Соединенных Штатах следовали принципам Фребеля, добавляя игровые площадки, сады и различные игрушки для «творческой деятельности» и делая свободную игру с прямым обучением центральным элементом образовательного процесса (Blow, 1909: 158). Акцент Фребеля на многие неструктурированные игровые материалы повлиял на акцент на естественных творческих материалах или «свободных частях» теоретиками и дизайнерами игровых площадок до настоящего времени.(Фрост и Сандерлин, 1985; Фрост, 1992). На протяжении всей истории дети искали такие творческие игровые материалы, когда им предоставлялся доступ к окружающей среде и возможностям, точно так же, как их всегда тянуло к ручьям, холмам, лесам, животным и природе для свободной, спонтанной игры.

Джон Дьюи (1915, 1916) также сыграл важную роль в формировании ролей игр и игровых площадок в американских школах для детей младшего возраста. Как и у Фребеля, в его работах прослеживалось влияние Руссо и других ранних философов.В его школе в Чикагском университете особое внимание уделялось периодам активного отдыха на природе — играм, столярным работам, упражнениям и другим формам «естественной» деятельности. В начале 1900-х относительные достоинства философии Дьюи и Фребеля о свободной игре и направленной игре бурно обсуждались на собраниях Международного союза детских садов. Тем не менее, когда дух и философия двух выдающихся людей были тщательно изучены, различия уменьшились. Различные материалы для сторонников обеих сторон в конечном итоге включали игровую и учебную среду в помещении и на открытом воздухе — мешки с фасолью, деревянные солдатики, инструменты, блоки, футбольные мячи, молотки и гвозди, пиломатериалы, верстак, ложки, метлы, мячи, ящики с песком, тележки, трехколесные велосипеды. , и т.д., — со временем затмили знаменитые дидактические материалы Фребеля; его «дары» и «занятия». (Вебер, 1969). Влияние Фребеля, Дьюи и их предшественников продолжается с модификациями до настоящего времени, прежде всего в программах развития детей дошкольного возраста. Школы и городские парковые площадки для детей после дошкольного возраста продолжали следовать влиянию, связанному с физическим развитием.

Ранняя разработка встроенных игровых площадок

В течение первого десятилетия 19-го века Гутсмут, следуя влиянию Руссо, ввел игры на свежем воздухе и физические упражнения в Шенпфентале, Германия.В 1812 году Катариниум, Корнин и Кох развили идеи Гутсмута в гимнастических ассоциациях Яна и организовали первую систему школьной игры (Кох, 1908). На движение ранней игры в Германии повлияли физическая подготовка, здоровье и националистические мотивы, например, пригодность мужчин к военной службе, женщин к тому, чтобы быть матерями сильной расы, и снижение детских болезней. Игровое движение в Англии было связано со спонтанным выражением образа жизни людей, с учетом развития привычек и характера и с учетом воздействия «злых улиц» на детей.В США в конце 19 века упор делался на социальные факторы, особенно на защиту детей от соблазнов и социально и физически опасных улиц больших городов. (Кертис, 1917).

Спортзал на открытом воздухе

В 1821 году в Латинской школе в Салеме, штат Массачусетс, была открыта гимназия под открытым небом, вдохновленная немцами, без наблюдателя или инструктора. Меро (1908) приписал первоначальное вдохновение для этой «спортивной площадки на открытом воздухе» или игровой площадки источникам физической подготовки Новой Англии.Но, по крайней мере, два события предполагают вероятное влияние Германии: во-первых, хронологическая близость первоначального развития немецких и американских поселений (Шнепфенталь и Салем) и, во-вторых, создание участка земли в школе Раунд-Хилл в Нортгемптоне, штат Массачусетс, в 1825 г. для игры и гимнастики с использованием снарядов немецкого типа под руководством Чарльза Бека, бывшего ученика Яна в Германии (Меро, 1908 г. ).

Будучи ребенком в Бостоне, Хейл (1908, стр. 31) стал свидетелем создания первого в Америке открытого спортивного зала, играл на оборудовании и подтвердил, что идея открытого спортивного зала возникла в Германии.Двор за латинской школой на Тремонт-стрит, который тогда назывался Вашингтонскими садами, был обозначен как детская площадка и оборудован параллельными брусьями, лошадью для прыжков и другим гимнастическим оборудованием крытого типа. Тремонт-стрит была размером всего около 30 на 30 футов, что оставляло ограниченное пространство для детей и оборудования. (Ограничения по пространству остаются проблемой и сегодня в большинстве школ.) В то время игровые площадки как в помещении, так и на открытом воздухе назывались «игровыми площадками», а перерывы для игр назывались «переменами» или, в Великобритании, «время игр».К 1830 году открытые гимнастические залы начала 1800-х годов уступили отсутствию интереса, и в течение следующих полувека существовала лишь горстка. Прекращение первых усилий мешало последующим усилиям примерно до 1887 года, когда были приняты берлинские песчаные сады для маленьких детей. В этот период особенно бросалось в глаза бедственное положение детей в трущобах больших городов.

Игры, игровые площадки и движение по спасению детей младшего возраста

Рисунок 1: Уличная игра в Нью-Йорке. Во время промышленной революции девятнадцатого века и в первые десятилетия двадцатого века иммиграция из многих стран и жителей сельских районов Америки привела к образованию огромных очагов бедности в крупнейших городах Америки.В этих безжалостных трущобах жили и боролись за выживание тысячи бездомных детей на улицах в унизительных садистских условиях. (Закс, 2012). Закон Нью-Йорка запрещал играть на улицах, и тысячи детей предстали перед судом. (Брас, 1889: Риис, 1890, 1902, Народный институт, 1910). Гулик, 1920; Фрост, 2010). Судьба этих детей в конечном итоге стала настолько разрушительной, что социальные реформаторы, благотворительные группы и другие организации сформировали движение за игры и игровые площадки — часть гораздо более широкой инициативы (отчасти продуктивной, а отчасти деструктивной), известной как движение за спасение детей. (Закс, 2012; Фрост, 2010; Кавалло, 1981; Бойер, 1978; Дэвис, 1967; Рейнуотер, 1922; Аддамс, 1909; Риис, 1890, 1902). Введение песчаных садов было основным фактором движения.

Песчаные сады

В 1880-х годах фон Шенкндорф, немецкий политический лидер, засыпал берлинскими общественными парками груды песка, где играли дети (Sapora & Mitchell, 1948). Американка, приехавшая в Берлин, доктор Мари Закержевска порекомендовала эти игровые площадки председателю Массачусетской ассоциации по чрезвычайным ситуациям и гигиене в 1886 году, и на игровых площадках Детской миссии на улице Парментер в Бостоне были рассыпаны груды песка.Их назвали первыми организованными и контролируемыми игровыми площадками в Америке, и им приписывают создание первого серьезного игрового движения для маленьких детей в этой стране (Американская ассоциация игровых площадок и отдыха, 1915).

Рисунок 2: Современная игровая площадка для детей младшего возраста: интегрированная игровая среда с использованием природных и искусственных материалов и оборудования. Фото любезно предоставлено Данной Кейберн и школой Искупителя, Остин, Техас. Выдающийся американский психолог Дж. Стэнли Холл (1897 г.) написал восхитительно откровенную небольшую книжку, в которой рассказывается история двух мальчиков, Гарри и Джека, играющих в куче песка на заднем дворе.Эта куча песка стала таким центром внимания, что «все другие интересы постепенно померкли (стр. 3)». Холмы, дороги, пруды, бухты, мосты, колодцы, туннели и острова возникли благодаря обилию репрезентативной игры. Мальчики примерно до 15 лет прошли ценную подготовку в производственной и коммерческой деятельности, юридической среде, топологическом воображении и гражданском обучении посредством игры с песком, стр. 18). Популярность и развивающие преимущества игр с песком были тщательно изучены и подтверждены с тех пор.Автором первой изданной в Америке книги, посвященной исключительно игровым площадкам, претендовал Стоян Василь Цанофф: «Похоже, что о детских площадках не было написано ни одной книги, и не было предпринято никаких организованных усилий по их регулированию» (Цанофф, 1897, стр. 1).

К 1891 году игровые площадки становились все более разнообразными и быстро росли. Первоначальный «спортивный зал под открытым небом» Charlesbank в Бостоне … был огорожен, припаркован, оборудован качелями, лестницами, качелями, беговой дорожкой в ​​​​пятую милю, садом с песком, а также оборудован гребными площадями и удобствами для купания, все это бесплатно для публики. .Земля и оборудование были предоставлены департаментом парков, управлялись частными ассоциациями… Детское и женское отделения были переданы Массачусетской ассоциации экстренной помощи и гигиены». (Рейнуотер, 1922, стр. 28-9). Инициативы Бостона по предоставлению игровых площадок для мальчиков и девочек всех возрастов, сотрудничество общественных и благотворительных организаций, а также интеграция песчаных садов, открытых гимнастических залов, встроенного оборудования и организованных видов спорта привлекли по крайней мере девять других городов к консультациям с лидерами Бостона по поводу развития игровых площадок. На рубеже веков для планировщиков, дизайнеров, строителей и производителей игровых площадок и оборудования была подготовлена ​​почва для входа в зарождающуюся индустрию игровых площадок, и наступила «эра игровых площадок».

Модель игровых площадок

Рейнуотер (1922) определил этапы развития игровых площадок с песчаными садами в качестве первого этапа и «модельными игровыми площадками» в качестве второго. Термин «образцовая игровая площадка» впервые был использован в связи со знаменитой игровой площадкой Джейн Аддам (1809 г.) Hull House в Чикаго как для «больших, так и для маленьких» детей.Ее игровая площадка была расположена на трех четвертях акра, на ней были кучи песка, качели, строительные блоки, гигантский шаг или майский шест для детей младшего возраста, скамейки, а также площадки для гандбола и бейсбола, уменьшенные в размерах для детей старшего возраста. За детской площадкой наблюдали полицейский и опытный ученик или учитель. (Рэйнуотер, 1922, стр. 56, Ли, 1902).

Модельные игровые площадки в начале 20-го века во многом были похожи на игровые площадки, запланированные и реализованные в городских парках спустя десятилетия.Выполняемые функции заключались в том, чтобы выяснить, какой надзор необходим и какие аппараты и методы наиболее эффективны (Lee, 1902). Надзор за оборудованием и местами был доступен как для мальчиков, так и для девочек, оборудование игровых площадок было похоже на то, что доступно сейчас, были запланированы места для организованных игр и занятий спортом, и они финансировались как из государственных, так и из частных источников. Модель детской площадки быстро распространилась из города в город, и понятие «детская площадка» расширилось. Когда производители оборудования вышли на сцену, куча песка и тренажеры были дополнены новыми типами качающихся, лазающих и скользящих тренажеров.Были добавлены места для таких игр, как чехарда, следуй за лидером и красный вездеход, а также организованные места для футбола и бейсбола. Школы тогда и сейчас часто были сильно ограничены в наличии места, что сокращало возможности для удовлетворения разнообразных игровых потребностей детей. Когда было достаточно места, иногда были доступны природные объекты. На детской площадке поселения Чикагского университета добавились занятия ручным трудом, экскурсии на природу, цветники и огороды. Гражданская лига в Бостоне заложила 400 садов с дорожками, растянувшимися по двум сторонам игровой площадки на 400 ярдов.На некоторых площадках были библиотеки и тихие игры. Городской совет Чикаго в 1899 году оборудовал пять игровых площадок, четыре из которых находились в непосредственной близости от государственных школ, и рекомендовал пристроить хорошо оборудованную игровую площадку к каждому школьному дому. «…Я думаю… на площадке начнут появляться учителя обычной школы, а учителя детской площадки будут штатными спортивными инструкторами для школ…. (Ли, 1902: стр. 182).

В 1880-х годах популярность игровых площадок для маленьких детей росла, и наблюдатели отмечали, что «даже большие мальчики слонялись вокруг и смотрели задумчиво» на творческую деятельность и игровые площадки маленьких детей (Американская ассоциация игровых площадок и отдыха, 1915:3). .К 1917 году в небольших городах появились игровые площадки, а в школах были отведены игровые периоды для маленьких детей. Даже прогрессивные промышленные предприятия, в том числе южные хлопчатобумажные фабрики и северные промышленные предприятия, отводили игровые площадки для рабочих и их детей (Curtis, 1917). Во многом благодаря работе общественных и благотворительных организаций, а также Американской ассоциации игровых площадок движение игровых площадок было живым, но не совсем процветающим в Соединенных Штатах.

Несмотря на растущий интерес к общественным играм и игровым площадкам в муниципальных парках в последние десятилетия девятнадцатого века, U.Бюллетень S. Bureau of Education Bulletin утверждал, что большинство дворов государственных школ мало изменились, опасны и непригодны «для какой-либо выгоды, полученной школой или детьми». (Кертис, 1913: стр. 5). Кертис рекомендовал, чтобы игровые площадки были больше, имели игровое оборудование, находились под присмотром и оставались открытыми после школы, по субботам и летом. В 1910 году Комитет PAA по оборудованию опубликовал рекомендации для общественных игровых площадок под присмотром. Производители показывали в своих каталогах деревянные, стальные и железные детские игровые площадки и «решали» проблемы с игровыми площадками «с помощью схемы материальных приспособлений».(ПАА, 1910). По мере увеличения числа автомобилей в городских районах детям запрещалось играть на многолюдных улицах, а на пустырях, закрытых улицах, в жилых районах и на задних дворах в дополнение к игровым площадкам в парках и школах были созданы игровые площадки (Stevens, 1926; Jenkins, 1934). .

Американская ассоциация игровых площадок

В 1906 году Генри Кертис и Лютер Гулик возглавили создание Американской ассоциации игровых площадок (PAA) (Ли, 1915; Кавалло, 1981). Гулик был избран президентом, Теодор Рузвельт — почетным президентом, Джейкоб Риис — почетным вице-президентом, а Генри Кертис — секретарем и казначеем (PRAA 1925).В день его организации организаторы ПАА встретились с президентом Рузвельтом в Белом доме. Рисунок 3: Детская площадка начала 1900-х годов. Из коллекций Отдела истории и архивов Техаса/Далласа публичной библиотеки Далласа. На второй деловой встрече в Чикаго был назначен комитет по нормальному курсу игры и было инициировано издание The Playground. Этот журнал сыграл важную роль в росте игрового движения, вдохновив большинство курсов для руководителей игр в обычных школах (педагогических колледжах) (PRAA, 1925).На момент организации ПАА в 41 городе действовали детские площадки. В 1924 году это число увеличилось до 5 006 игровых площадок, на которых работал 15 871 человек. В 1914 году Фонд Рассела Сейджа определил 50 средних школ, колледжей или обычных школ, предлагающих учебные курсы для руководителей игр, а к 1916 году количество учебных программ удвоилось. Раннее движение игровых площадок было разделено на две части: одна для игровых площадок школьного двора, состоящая в основном из качелей, качелей, горок, песочниц и других встроенных приспособлений.Второй тип, городские или парковые игровые площадки, обычно разрабатывались и эксплуатировались советами парков или специальными рекреационными комиссиями. Обычно они были самыми дорогими, занимая несколько акров с хорошо оборудованными полевыми домиками, парками, детскими площадками и спортивными площадками, укомплектованными физическими директорами.

К середине 1910 года, когда идея игровой площадки стала быстро распространяться, лидеры PAA решили, что термин «детская площадка» слишком узок, и изменили название организации на Американскую ассоциацию игровых площадок и отдыха (PRAA).Название официального журнала «Игровая площадка» было изменено на «Отдых», чтобы соответствовать смещению акцента с игровых площадок на широкий круг социальных, развлекательных и гражданских дел. В 1930 году менее одной пятой американских детей школьного возраста имели доступ к игровым площадкам, но влияние PRAA продолжало расширяться, в первую очередь в городских районах, чтобы соответствовать расширяющимся интересам горожан в сфере отдыха и досуга. Следовательно, «ограничительное» название «детская площадка» было удалено из PRAA и изменено на «Национальная ассоциация отдыха» (NRA) (Knapp & Hartsoe, 1979: 104). В 1966 году NRA объединилась с несколькими другими организациями, чтобы сформировать Национальную ассоциацию парков и отдыха (NRPA) — мощную организацию, которая в первом десятилетии 21-го века вновь активизировала внимание к играм и игровым площадкам, одновременно укрепляя свою работу по развитию игр между поколениями во всем мире. сфера досуга и отдыха.

Новая психология, движение по изучению детей и игровые школы

Джон Дьюи (1915, 1916) основал школу в Чикагском университете в 1896 году для проверки своих педагогических теорий.Разногласия по поводу философии Дьюи и Фребеля привели к горячим дебатам в Международном союзе детских садов между видными группами ученых, занимающихся развитием детей. Тем не менее, сходство было замечено в новых демонстрационных школах в крупных университетах для всех отстаиваемых игр и игровых площадок как важных компонентов в обучении детей и целостного детского подхода, сосредоточенного на всех аспектах развития ребенка — физическом, эмоциональном, когнитивном и социальном.

Например, в школе Горация Манна при Колумбийском университете пространство и материалы для игр на свежем воздухе были расширены за счет включения игровой площадки на крыше с небольшим садом, навесом, песочницей, игрушками для песка, горкой, качелями, горизонтальной лестницей, досками для ходьбы, качелями, тележки, кирпичи, мячи, блоки, веревки, качели, трехколесные велосипеды, кукольные коляски и игрушки (Гаррисон и др., 1937).Строительные площадки были снабжены маленькими и большими строительными блоками для строительства, различными художественными материалами, инструментами для деревообработки, рабочими местами и столами. Материалы и места для науки и исследований включали аквариум и рыб, клетки для животных, садовые инструменты, семена, контейнеры, магниты, увеличительные стекла, песочные часы и термометры. Внутренние и наружные пространства, а также игровые и рабочие учебные программы дополняли и интегрировали друг друга. Философия игровой школы в школах для детей младшего возраста возникла как отражение потребности в более широкой интерпретации ребенка как спонтанного, активного существа, а не как рефлексивного механизма — ранние тени нынешнего обучения «учись на тесте».

«Настало время, когда мужчины начинают понимать, что подавление развивающегося энтузиазма ребенка в жизни с помощью изнурительной, вызывающей судороги в груди, ломающей нервы, отупляющей парты и школьной программы «учебы» равнозначно жесток, как испанская инквизиция». (Хетерингтон, 1914: стр. 697).

Раннее развитие детской площадки

• 1821 г. — Первая открытая гимназия, Салемская Массачусетская латинская школа.
• 1837 – Фридрих Фрёбель разработал первый детский сад (сад для игр), который он назвал «детской площадкой».”
• 1872 – Первый закон о покупке земли под детские площадки в Бруклине, Массачусетс,
• 1876 — Первая игровая площадка в парке, Вашингтон-Парк, Чикаго.
• 1887 – Первый песчаный сад заложен в Бостоне, штат Массачусетс (это было отмечено многими как начало движения игровых площадок в конце 1800-х годов).
• 1890 — Первая детская игровая площадка в Нью-Йорке; Обществом парков и детей.
• 1891 — Первый школьный сад — Школа Джорджа Патнэма, Бостон.
• 1894 — Первая «образцовая игровая площадка» (с современным оборудованием) создана в доме Джейн Аддамс Халл в Чикаго.
• 1894-1898 – Первые «современные» игровые площадки созданы в Филадельфии, Балтиморе, Питтсбурге, Миннеаполисе и Денвере.
• 1896 – Джон Дьюи основал свою школу в Чикагском университете.
• 1906 г. — создана Американская ассоциация игровых площадок (PAA).
• 1907 г. — журнал PAA, The Playground и Normal Course in Play сформированы.
• 1909 г. — Закон штата Массачусетс об игровых площадках принят всенародным голосованием в 40 городах и поселках, требуя, чтобы во всех городах с населением 10 000 человек были созданы общественные игровые площадки.

Детские площадки во время Великой депрессии и Второй мировой войны

Великая депрессия и Вторая мировая война затормозили быстрое развитие раннего движения игровых площадок. Во время Великой депрессии в 1933 году президент Франклин Д. Рузвельт создал Управление прогресса работ (WPA), одну из нескольких федеральных программ помощи, чтобы вернуть безработных на работу. Среди многих рабочих проектов 3 миллиона рабочих WPA построили дороги, школы, больницы, аэропорты, детские площадки и многое другое (Brechin, 2010). Грей Бречин (2012), исторический географ и писатель, описал огромное количество произведений искусства, парков и других проектов, созданных в этот период в Сан-Франциско, Беркли и Окленде. Затем пришла Вторая мировая война, и более насущные приоритеты промышленного производства привели к тому, что фрески были закрашены, металлическое оборудование было продано на металлолом для создания военного материала, а работы выдающихся художников потеряны или украдены.Были потеряны смотрители детских площадок, а парки, детские площадки и ландшафты пострадали от отсутствия ухода и пришли в упадок. Многие игровые площадки были ликвидированы, но по всей стране остатки ценных произведений эпохи WPA продолжают функционировать и реставрируются как исторические места.

К 1940 году экономика начала оживать за счет промышленного производства военной техники и еще больше ускорилась с началом Второй мировой войны в 1941 году, когда ВПА была приостановлена. В годы войны, 1941-1945 гг., металл был направлен на военные нужды, а производство стального игрового оборудования практически остановлено.Детям во многих школах разрешалось брать уроки из школы, чтобы собирать металлолом с близлежащих ферм или предприятий и складывать его в кучи на краю школьных дворов, чтобы их могли забрать военные грузовики. Для собирателей детей это была игра! (Фрост, 2010, 2012). Но даже в то время, когда происходили эти военные события, в Дании назревала простая, но революционная фантазия о детской площадке — «детская площадка для мусора».

Игровые площадки для приключений и отдельные детали

Концепция «мусорной игровой площадки» была впервые предложена Карлом Теодором Соренсеном (1936), датским ландшафтным архитектором.Его предложение было проверено во время немецкой оккупации в 1943 году, когда он создал «детскую площадку для мусора» в Эмдрупе, жилом комплексе на окраине Копенгагена (Козловский, 2007). Задолго до Второй мировой войны, более того, на протяжении столетий дети играли на стройках, помойках, свалках и в диких местах, находили и заимствовали свои инструменты, строили себе берлоги, крепости и дома, играли в свои творческие игры – и все это без неусыпный контроль взрослых. Мечтой Соренсена были обученные игровые лидеры.Джон Бертелсен был первым руководителем спектакля в Эмдрупе, которому помог архитектор и бывший моряк Дэн Финк. Верная взглядам Бертельсона, центральная идея детских площадок Соренсена заключалась в том, чтобы сделать игру и игровые площадки плодом воображения ребенка, а не воображения архитектора или строителя. Дети сами, с помощью лидеров, позже названных плейворкерами в Великобритании, создавали для себя игровые площадки и выбирали свои собственные игровые объекты и формы игры (Brown, 2008). Для современных глаз, настроенных на фиксированные, неизменные игровые площадки, доминирующую киберигру и бесконечные предписанные правила, все это звучит как романтика, архаика и даже угроза.

Рисунок 4: Игровая площадка для приключений в Копенгагене, Дания. Фото предоставлено Джо Фростом. По мере распространения репутации Emdrup посетители начали поощрять эту концепцию в Европе, Азии и США. Все это не осталось незамеченным, но нуждалось в острой проницательности таких пионеров, как Соренсен, леди Аллен из Хертвуда (1968) и Арвид Бенгтссон (1970, 1972), чтобы передать идею «мусорной игры» или «приключенческой игры» и распространить движение. Леди Аллен в 1945 году ввела в Великобритании мусорные игровые площадки, ввела термин «игровая площадка для приключений», создала несколько игровых площадок для «инвалидов» и оказала влияние на многие доступные игровые площадки для всех детей.

В 1950 году журнал McCall’s Magazine спонсировал первую в США игровую площадку для приключений в Миннеаполисе. Это длилось всего двенадцать месяцев, но за ним последовало несколько «карманных парков», американская схема использования пустырей для игр и отдыха. Со временем концепция приключенческой игры была исследована в нескольких штатах. Игровая площадка Lenox-Camden в Бостоне, действовавшая с апреля по октябрь 1966 года, была похожа на игровые площадки для приключений. В 1976 году была создана Американская ассоциация игровых площадок для приключений (AAPA) с Биллом Вэнсом в качестве президента, но просуществовала короткая жизнь.В 1977 году AAPA определила шестнадцать игровых площадок в стране, но многие другие, созданные по образцу концепции американских посетителей Дании, Швеции и Англии, работали в Калифорнии, Техасе, Нью-Йорке, Пенсильвании и Джорджии. в детском и общественном участии. (Хоган, 1974; Фрост и Кляйн, 1979; Фрост и Сандерлин, 1985).

«Чтобы игровая площадка была успешной, ее конечными пользователями должны быть ее строители. Это означает не только то, что взрослые сообщества должны строить и нести ответственность за игровую площадку этого сообщества; это также означает, что дети должны быть вовлечены.(Хоган, 1974).

«Игровые площадки общества являются видимым выражением уважения к детям со стороны их старших. Когда взрослые заботятся, действительно заботятся, они выходят за пределы поверхностности, позволяя другим решать, что нужно детям, или просто покупая подарки для своих детей». (Фрост и Кляйн, 1979: стр. 105).

Продолжительность жизни большинства американских игровых площадок для приключений была короткой из-за опасений по поводу некрасивого внешнего вида, расширения правил безопасности, страха перед травмами и ответственности, нехватки финансирования и руководителей игр, а также отсутствия поддержки со стороны лидеров сообщества. Несмотря на их высокую репутацию среди разработчиков, детей-пользователей и вовлеченных родителей, большинство из них исчезло, но осталось несколько образцовых примеров.

В 1979 году в Горном парке в Хьюстоне на восьми акрах была создана игровая площадка для приключений с обученными игровыми лидерами, садом, офисом, центром природы, местами обитания животных, складом, строительной площадкой, песком и водой, декоративно-прикладным искусством, местом для пикника и игровая зона (Sarahan & Hager, 1980, 100). В течение четырех месяцев после открытия 15 000 человек использовали игровую площадку в Маунтин-Парке, и положительные отзывы привели к созданию Хьюстонской ассоциации игровых площадок для приключений и игровых площадок для приключений в начальной школе Марка Твена и Фрид-парке в 1986 году; (Риз-Лирнед и Мартин, 1996).Типичные для ранних игровых площадок в Америке, все они перестали функционировать к 2002 году (Mauldin & Giles, 1989).

В 2012 году в Калифорнии осталось три площадки для приключений; Беркли, Хантингтон-Бич и Йорба Линда. Четвертая, в Ирвине, открылась в 1970-х годах и была закрыта в 1983 году для перепроектирования, оценки комментариев общественности и обзора других игровых площадок. В 2011 году новый генеральный план, включающий различные игровые мероприятия, был одобрен Комитетом по общественным услугам, а в 2012 году план был доступен для всеобщего обозрения (Irvine Adventure Playground, 2012).Самая старая настоящая игровая площадка для приключений в Соединенных Штатах открылась в 1974 году в Хантингтон-Бич и была перенесена на новое место в 1981 году. В соответствии с традицией, на игровой площадке есть такие приключения, за которые можно убить, такие как 16-футовая грязевая горка, сплав по пруду с веревкой. мост, качели из покрышек, инструменты и металлолом (пожертвованный материал) для строительства и летних душевых и раздевалок. Шесть «вожатых» наблюдают за этими и другими мероприятиями, такими как ночевки в лагерях. Калифорнийское общество парков и отдыха назвало игровую площадку программой отдыха года. (Берман, 1992).

Игровая площадка для приключений в Беркли открылась в 1979 году. Здесь дети от семи лет и старше играют в традициях приключенческих игр, уделяя особое внимание ветру, земле, огню и воде (Hughes, 2012) с широким спектром творческих материалов для строительства фортов, башен и лодок. Дети младше семи лет играют только в непосредственной близости от ведущих или других взрослых, и правила безопасности поддерживаются. Лидеры Беркли следят за безопасностью, принимая только ненужные материалы и деятельность, соответствующую их правилам (Беркли, 2012).Игровые площадки для приключений не лишены правил. Детская площадка Yorba Linda открылась в 1983 году на участке площадью 2,2 акра. «Кемперы» заранее регистрируются на тематические сессии. Дети приносят молотки, гвозди, пилы и краски, строят крепости и играют в игры. Канатная дорога сбрасывает их в грязевую яму, и они проверяют свои навыки на полосе препятствий. (Каак, 2012). Неспособность европейского движения за игровые площадки с приключениями процветать в Америке — пагубное явление в истории наших игровых площадок, но его превзошла нынешняя волна обстоятельств, которые отрывают детей от их традиционных площадок для игр.

Американские игровые площадки в 20-м веке никогда не формировались и не эксплуатировались по общему шаблону. В то время как модели игровых площадок, игровые площадки с изготовленным оборудованием, естественные игровые площадки и игровые площадки для приключений сосуществовали, появилась еще одна форма — новые или творческие игровые площадки.

Новые игровые площадки: эпоха фантазии или воображения: 1950–1970-е годы

Рисунок 5: Игровое оборудование эпохи новинок. Фото любезно предоставлено Джо Фростом. В попытке дополнить или компенсировать типичные муниципальные игровые площадки с мощеными поверхностями, заборами и традиционным оборудованием возникла «эра новизны» (Frost, 1989).Чтобы заменить или компенсировать песок, горки, качели и тренажерные залы в джунглях, дизайнеры создали новые, творческие или фантастические скульптуры — ракеты, транспортные средства и исторические предметы, используя массивные литые бетонные формы для лазания с туннельными лабиринтами и лабиринтом форм. и пространства, предназначенные для развития воображения детей (Национальная ассоциация отдыха, 1954, 1957). Они были в основном фиксированными и сопротивлялись изменению или перемещению детей и описывались некоторыми как более привлекательные для взрослых, чем для детей.Планировщики, архитекторы и мастера на все руки расширили концепции дизайна игровых площадок, как никогда раньше.

Мотивы создания новых игровых площадок заключались в том, чтобы компенсировать, дополнить или заменить мощеные поверхности и оборудование (горки, качели и тренажерные залы) на муниципальных игровых площадках и концепцию парков развлечений «развлечение ради развлечения» (Nichols, 1955). В то время в ряде городов были созданы оригинальные и творческие игровые площадки или модифицированы существующие игровые площадки — только в Филадельфии было создано 60 парков и скверов (Crawford, 1956).Департамент парков Лос-Анджелеса построил широкий спектр оборудования — тематические деревни, оригинальные горки, многоцелевые тренажеры и тематическое оборудование, такое как качалки в виде акул и осьминогов (Frederickson, 1959). Производители предсказывали, что сталь, оборудование, ориентированное на действие, останется приоритетом, пластик заменит сталь в некоторых приложениях, игровые скульптуры станут более популярными, будут разработаны литые качели в форме животных, оборудование будет разработано для определенных возрастных групп, оборудование будет быть ниже по высоте и устанавливаться в ямы с гравием и корой для большей безопасности (Национальная ассоциация отдыха, 1962).Эти прогнозы оказались на удивление точными, но они не смогли предсказать популярность деревянного оборудования в 1970-х и 1980-х годах и разработку правил и стандартов безопасности на игровых площадках в 1980-х годах.

Стандартизированные игровые площадки, правила техники безопасности, рекомендации и стандарты

Эпоха «стандартизированных игровых площадок» (Frost, 1989, 1910; Frost et al, 2004). отразил дизайн и модернизацию производимого оборудования для игровых площадок, в первую очередь качелей типа «четыре буквы S», горок, качелей, надстроек, а также преобладание окружающих твердых поверхностей, которые обычно можно было увидеть на американских игровых площадках на протяжении большей части 20-го века. В 1970-х и 1980-х годах стандартизация оборудования для игровых площадок развивалась одновременно с опасениями по поводу травматизма на игровых площадках, увеличением количества судебных исков и формированием целевых групп для подготовки национальных стандартов безопасности оборудования для игровых площадок (Kutska, 2011). Исполнительный директор Международного института безопасности игровых площадок, автор наиболее полного справочника по текущим данным о безопасности игровых площадок.

Тема травм на детских площадках часто упоминается в исторических документах, но обширные записи, такие как те, которые доступны сегодня (Комиссия по безопасности потребительских товаров; Национальная электронная система наблюдения за травмами; Frost & Sweeney, 1986;) были недоступны.Кертис (1902) сообщил, что в Норт-Энд-парке в Бостоне «…со скромным запасом оборудования без песка под ним удалось за две недели сломать в общей сложности семь рук, принадлежащих шести мальчикам, кроме других потерь, о которых не сообщается». Было высказано предположение, что часть вины за эти травмы лежала на городском мальчике, который, казалось, не знал, что он может делать, а чего нет, и нуждался в большем «заботе», чем мальчики, выросшие в деревне. Возможно, это форма ранней поддержки существующего мнения и доказательств того, что участие в разумных рисках и преодоление физических трудностей посредством ранней последовательной практики на соответствующих их развитию игровых площадках помогает детям развивать когнитивные и физические навыки, необходимые для предотвращения серьезных травм.История американских стандартов, правил и руководств по безопасности игровых площадок, не рассматриваемая здесь, представляет собой целую историю.

Следующая хронология связана с современной эпохой игровых площадок, безусловно, самой сложной и обширной эпохой с точки зрения масштабов и широты исследований, профессионального участия и инноваций в истории американских игровых площадок. Следовательно, будет представлен только краткий обзор событий незадолго до и после рубежа 21 века (современной эпохи).

Генезис развития современной детской площадки

• 1918 – 1945 – Великая депрессия и мировые войны: период приостановленного прогресса.
• 1943 – В Дании создана первая «мусорная» (приключенческая) игровая площадка.
• 1945 — В Великобритании представлена ​​​​концепция детской площадки для мусора, которая была переименована в «игровую площадку для приключений».
• 1950 – Первая (краткосрочная) приключенческая площадка в Америке (Миннеаполис).
• 1950-е годы. Началась эра «новинок» или «творческих» игровых площадок.
• 1974 г. — Самая старая «настоящая» игровая площадка для приключений, существующая в настоящее время (2012 г.) в Америке, открыта в Хантингтон-Бич, Калифорния.
• 1976 г. — создана Американская ассоциация игровых площадок для приключений.
• 1980 – 2012 – Беспрецедентное расширение и разнообразие: стандартизированные, естественные, интегрированные, доступные, межпоколенческие и «кибер», «цифровые» или «электронные» игровые площадки.

Современная эпоха: интегрированные игровые среды для игры, здоровья и обучения

Рисунок 6: Эта игровая площадка для детей старшего возраста сочетает в себе оборудование и места для лазания, качания, скольжения, брахиативной деятельности, сидячей групповой деятельности, строительной площадки (незакрепленных частей), подвижных игр (баскетбол, квадроцикл, футбол и т. д.).) и прилегающие сады, ручные водяные насосы и теплица. Предоставлено школой Redeemer School, Остин, Техас. Современная эра, медленно формировавшаяся в конце 1990-х годов, вступила на рубеже веков в полномасштабную игру и игровое движение с беспрецедентной скоростью и размахом. Еще до 1990 года исследования и опыт в области игр и игровых площадок показывали, что характер и объем игровых площадок должны выходить за рамки типичного стандартного оборудования. «Независимо от того, насколько оригинальным или радикальным может быть игровое оборудование, это всего лишь один из важных компонентов детской игровой среды…теперь мы должны направить нашу энергию на развитие всего игрового окружения: природных объектов – живых существ, растений, животных, грязи, холмов, ручьев, переносных материалов – блоков, инструментов, посуды, строительных материалов, опорных конструкций – естественной тени, укрытия. , дорожки, места для приготовления пищи, дорожки для колесных транспортных средств… (Frost, 1989: 23). Американские игровые площадки расширяются, чтобы соответствовать более широким целям и более разнообразным игровым материалам и пространствам, что приводит к тому, что их часто называют «игровыми площадками». Термин «детская площадка» приобретает еще более широкое значение, включая людей всех возрастов (межпоколенческие игровые площадки), природные и искусственные (интегрированные игровые площадки), приспособления для людей всех способностей (доступные игровые площадки) и электрические (кибер-игровые площадки).

Хорошая игровая среда обладает волшебными качествами, которые выходят за рамки здесь и сейчас, будничности и обыденности. У них есть качества потока — качества, которые переносят ребенка в другие места и в другое время. Они проникнуты трепетом и удивлением, как редкостью, так и образными качествами. Плохая игровая среда сурова и неизменна, контролируется взрослыми, лишена устойчивости и очарования. Там мало снов можно воплотить, и немногие инстинкты можно разыграть. Чудеса природы, радость творчества почти потеряны для детей, ограниченных такими местами (Frost et al, 2001).

Рисунок 7: Детская площадка на горе Гринвуд, парк Маунт-Гринвуд, Чикаго, Иллинойс. Бескрайняя игровая площадка. Фото предоставлено Томом Норквистом, GameTime. На рубеже 21 века многие детские сады и центры раннего развития все еще использовали традиционные устройства, портативные материалы и природные особенности как в помещении, так и на открытом воздухе. Американские государственные школы продолжали следовать дидактической программе, предусматривающей ограниченное время (или его отсутствие) на игровых площадках, а парковые системы продолжали предоставлять игровые площадки, в первую очередь предназначенные для физического развития.Тем не менее, к 21 веку среди профессиональных организаций возникло движение за создание и расширение игровых площадок и улучшение игр для развития физической формы, здоровья, мозга и тела. 1990-е годы были названы «десятилетием мозга», когда 3000 американских исследователей мозга и 1 миллиард долларов на исследования добились беспрецедентного прогресса в понимании роли опыта, включая игру, в развитии человека. (Баркер, 1996). Учитывая прогресс науки о мозге в понимании роли игры в человеческом развитии, мы можем метко назвать будущее десятилетие «десятилетием мозга в игре».”

К 2012 году «интегрированные» игровые площадки или игровые ландшафты расширялись благодаря исследованиям и опыту в отношении ценности и процессов интеграции строительных материалов, среды обитания, садов, инструментов, мусора, диких мест, природных территорий и экспериментального обучения в помещении / на открытом воздухе в школах. , районы и городские пейзажи (Пирс, С.П., 1977; Фрост и Кляйн, 1979; Мур, Р.С., 1986; МакКиббен, 1989; Набхан и Тримбл, 1994; Ривкин, 1995; Харт, 1997; Мур и Вонг, 1997; Стайн, 1997; Кан и Келлерт, 2002; Фрост и др., 2004; Келлерт, 2005; Лув, 2008, 2011; Спенсер и Блейдс, 2006; Тай и др. , 2006; Килер, 2008: Гуденаф, 2007, 2008; Фрост , 2010, 2012; Данкс, 2010.) Эти писатели объясняют причины и последствия отчуждения от природы, творческих материалов и спонтанной игры для современных детей. «Дети исчезают на открытом воздухе со скоростью, которая заняла бы первое место в списке исчезающих видов любого защитника природы, если бы они были любым другим представителем животного мира» (Gill (2007). Представляя собой просто всплеск в истории, безграничную привязанность к « киберигровые площадки» — «геймификация», общение в социальных сетях, текстовые сообщения — занимают более семи часов в день у детей старшего возраста (Kaiser Family Foundation, 2010).И это в обществе, где ученые и профессионалы объединяются, призывая к созданию только одной игровой площадки в нескольких минутах ходьбы и одного часа игрового времени каждый день для каждого ребенка, где обширные исследования и история опровергают ложные и несостоятельные заявления о том, что школы, основанные на тестах, лишают детей их право на свободную, спонтанную игру и эмпирическое обучение лучше всего подходит для детей! И это в обществе, где слишком много государственных школ закрываются или не создают детские площадки, отказывают детям в переменах и невольно или преднамеренно нарушают их права на полноценное и плодотворное детство. В слишком многих домах, школах и парках слишком много детей больше не имеют свободы бродить, творить и воображать, потому что для них закрыты места, богатые воображением, и элемент воображения перешел от детей к взрослым.

Ссылки

• Аддамс, Дж. (1909). Дух молодости и городских улиц. Нью-Йорк: Макмиллан.
• Баркер, С. (1996). Наука о мозге выигрывает от бюджетного плана. Природа, 382 105.
• Бенджамин, Дж. (1974). Площадки для игр.Лондон: Бедфорд-Сквер Пресс.
• Берман, Дж. (1992). Вниз, Грязь в Хантингтон-Бич. Los Angeles Times, 1 июля. (См. также веб-сайт Huntington Beach Adventure Playground.)
• Бенгтссон, А. Эд. (1972). Приключенческие игровые площадки. Нью-Йорк: Издательство Praeger.
• Бенгтссон, А. (1970). Экологическое планирование детской игры. Нью-Йорк: Издательство Praeger.
• Игровая площадка Беркли. (2012). Получено 25 июля 2012 г. с: http://www.ci.berkeley.ca.us/contentdisplay.aspx?id=8656.
• Блоу, С. (1909). Воспитательные вопросы в детском саду. Нью-Йорк: Д. Эпплтон.
• Брейс, CL (1880 г.). Опасные классы Нью-Йорка и двадцатилетняя работа среди них. Нью-Йорк: Wynkoop & Hallengeck. (Перепечатано Adamant Media Corporation, 2003 г.).
• Бречин, Г. (1990). Построен Рузвельтом: как WPA изменила ситуацию. Получено 17 июля 2012 г. с сайта greybrechin.net/articles/1990s/built.html.
• Браун, Ф. (2008) Основы игровой деятельности.В: Браун, Ф. и Тейлор, К. (ред.) Основы игровой деятельности. Мейденхед: Издательство Открытого университета
• Кавалло, Д. (1981). Мышцы и мораль: организованные игровые площадки и городская реформа, 1880-1920 гг. Филадельфия: Издательство Пенсильванского университета.
• Кроуфорд, Р. В. (1956). Новый взгляд на Филадельфию. Отдых. 49(9): 322-323.
• Кертис, HS (1913). Реорганизованная школьная площадка. Вашингтон, округ Колумбия: Бюро образования США, № 40.
• Кертис, Х.С.(1917). Игровое движение и его значение. Вашингтон, округ Колумбия: McGrath Publishing Co.
• Данкс, С. Г. (2010). От асфальта к экосистемам: дизайнерские идеи для преобразования школьного двора. Окленд, Калифорния: New Village Press.
• Дэвис, А. Ф. (1967). Острие реформ: Социальные поселения и прогрессивное движение 1890-1914 гг.
• Дьюи, Дж. (1916). Демократия и образование: введение в философию образования. Нью-Йорк: Макмиллан.
• Дьюи, Дж., и Дьюи, Э.(1915). Школы завтрашнего дня. Нью-Йорк: EP Dutton.
• Фредериксон, В., младший (1959). Планирование игрового оборудования. Отдых, 52:186-189.
• Фрост, Дж. Л. (2010). История детских игр и игровой среды: к современному движению за спасение детей. Нью-Йорк и Лондон: Рутледж.
• Фрост, Дж. Л. (1992). Игра и игровые пейзажи. Олбани, Нью-Йорк, Делмар.
• Фрост, Дж. Л. (1989). Игровая среда для детей младшего возраста в США: 1800–1990 гг. Children’s Environments Quarterly, 6 (4), 17–24.
• Фрост, Дж. Л. , Браун, П. С., Саттерби, Дж. А., и Торнтон, К. Д. Соавторы, Виснески, Д., и Террелл, Дж. (2004). Польза детских площадок для развития. Олни, доктор медицины: Международная ассоциация детского образования.
• Фрост, Дж. Л., и Кляйн, Б. Л. (1979). Детские игры и игровая среда. Бостон: Аллин и Бэкон.
• Фрост, Дж. Л. (2012 г., в печати). Меняющаяся культура детства. Международный журнал игры.
• Фрост, Дж.Л. и Сандерлин С. Ред. (1985). Когда дети играют. Международная ассоциация детского образования.
• Фрост, Дж. Л. и Суини, Т. Б. (1996). Причина и предотвращение травм на детской площадке и судебных разбирательств. Тематические исследования. Уитон, доктор медицины: Международная ассоциация детского образования.
• Гаррисон, К., Г., Шелли, Э. Д., а-и Далглиш, А. (1937). Детский сад Хораса Манна для пятилетних детей. Нью-Йорк: Педагогический колледж, Бюро публикаций Колумбийского университета.
• Гилл, Т. (2007). Нет страха: вырос в обществе, не склонном к риску. Лондон: Фонд Калуста Гюльбенкяна.
• Гудинаф, Э. (ред.). (2007). Где играют дети. Анн-Арбор: Мичиганское телевидение.
• Гудинаф, Э. (ред.). (2008). Место для игры. Национальный институт игры.
• Гулик, Л. Х. (1920). Философия игры. Вашингтон, округ Колумбия: МакГрат.
• Хейл, Э.Э. (1908 г.). Детство Новой Англии. Нью-Йорк: Гроссет и Данлэп.
• Холл, Г.С. (1897). Рассказ о куче песка. Нью-Йорк: Э. Л. Келлог.
• Харт, Р. А. (1997). Участие детей: теория и практика вовлечения молодых граждан в развитие сообщества и заботу об окружающей среде. Лондон: Публикации Earthscan и ЮНИСЕФ.
• Хетерингтон, CW (1914). Демонстрационная игровая школа. Образование, 5(2), 679-707.
• Хоган, П. (1974). Детские площадки бесплатно. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
• Хьюз, Б. (2012) Эволюционная пьеса, 2-е издание.Лондон: Рутледж.
• Хертвуд, Лос-Анджелес (1968). Планирование игры. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
• Игровая площадка Irvine Adventure (2012 г. ). Получено 25 июля 2012 г. с сайта: www.cityofirvine.org/cityhall/cs/…/adventure_playground.asp.
• Дженкинс, А.Л. (1924). Общественные игровые площадки против дорожных опасностей. Игровая площадка. 18, 155.
• Каак, Л. (2012). Игровая площадка для приключений Йорбы Линды. OCNEXPERTS. Получено 26 июля 2012 г. с http://www.ocnexperts.com/yorba-lindas-adventure-playground/.
• Фонд семьи Кайзер. (2010). Поколение М2: СМИ в жизни 8-18-летних. Менло-Парк, Калифорния: Семейный фонд Генри Дж. Кайзера.
• Келлер, Р. (2008). Природные игровые пейзажи. Редмонд, Вашингтон: Exchange Press.
• Келлерт, С. Р. (2005). Строительство для жизни: проектирование и понимание связи человека с природой. Вашингтон, округ Колумбия: Island Press.
• Кнапп, Р. Э., и Хартсоу, К. Э. (1979). Играйте за Америку: Национальная ассоциация отдыха, 1906–1965.Арлингтон, Вирджиния: Национальная ассоциация парков и отдыха.
• Кох, К. (1908). Народная и детская игра. Отчет Центрального комитета по народным и детским играм в Германии (Перевод с немецкого А. Остена). Американский обзор физического воспитания, 13, 325-334.
• Козловский, Р. Гутман, Марта и Конинк-Смит, ред. (2007). Приключенческие площадки и послевоенная реконструкция. Глава. 8 в Проектировании современного детства: история, пространство и материальная культура детей: международный читатель.Издательство Университета Рутгерса.
• Куцка, К. (2011). Безопасность детской площадки — это не случайность. Эшберн, Вирджиния: Международный институт безопасности игровых площадок.
• Ли, К. (1915). Краткая история движения игровых площадок в Америке. Детская площадка, 9(1), 2-11, 39-45.
• Ли, К. (1902 г.). Конструктивная и профилактическая благотворительность. Норвуд, Массачусетс: Norwood Press. (Перепечатано в 1913 г. Нью-Йорк: Macmillan).
• Лув, Р. (2006). Последний ребенок в лесу: Спасаем наших детей от дефицита природы.Чапел-Хилл: Алгонкинские книги.
• Лув, Р. (2011). Принцип природы: восстановление человечества и прекращение беспорядка, связанного с дефицитом природы. Чапел-Хилл: Алгонкинские книги.
• Молдин, М. А., и Джайлз, Дж. Р. (1989). Итоговый отчет об оценке площадки приключений. Хьюстон, Техас: Mauldin Consulting Services.
• МакКиббен, Б. (1989). Конец природы. Нью-Йорк: Рэндом Хаус.
• Меро, Э. Б. (1908 г.). Американские игровые площадки: их строительство, оборудование, содержание и полезность.Бостон: American Gymnasia Co.
• Мур, Р. К. (1986). Сфера детства: игра и место в развитии ребенка. Довер, Нью-Хэмпшир: Крум Хелм.
• Мур, Р. К., и Вонг, Х. Х. (1997). Естественное обучение: создание среды для естественного обучения. Беркли, Калифорния: MIG Communications.
• Набхан, Г. П., и Тримбл, С. (1994). География природы: Зачем детям нужны дикие места. Бостон: Beacon Press.
• Национальная ассоциация отдыха. (1954). Игровые скульптуры для детских площадок. Отдых. 47, 500-501.
• Национальная ассоциация отдыха. (1957). Детская площадка Денниса Угрозы. Отдых, 50, 156-157.
• Национальная ассоциация отдыха (1962). Детское игровое оборудование: сегодня и завтра. Отдых. 52:186-187.
• Николс, Р. Б. (1955). Новые концепции дизайна современных игровых площадок. Отдых. 48(4): 154-157.
• Николсон, С. (1971). Как не обманывать детей: Теория незакрепленных частей. Ландшафтная архитектура. 62(1): 30-34.
• Пирс, Дж. К. (1977). Волшебный ребенок: открывая план природы для наших детей. Нью-Йорк: EP Dutton.
• Народный институт. (1910). Город, где криминал играет. Архив Нью-Йоркского университета, отчет на 51 странице.
• Американская ассоциация игровых площадок. (1910). Отчет комиссии по оборудованию. Игровая площадка. 4(1): 270-284.
• Американская ассоциация игровых площадок и отдыха. (1925). Нормальный курс в игре. Нью-Йорк: Ассоциация.
• Американская ассоциация игровых площадок и отдыха. (1915). Краткая история ассоциации игровых площадок Америки. Игровая площадка. 9(1): 2-11, 39-45.
• Дождевая вода, CE (1922 г.). Игровое движение в США. Вашингтон, округ Колумбия: МакГрат.
• Риз-Лирнед, Х., и Мартин, П. (1996). Приключенческая игра: практическое руководство. Хьюстон, Техас: Хьюстонская ассоциация приключенческих игр.
• Риис, Дж. (1902 г., позднее изд. 1913 г.). Битва с трущобами. Нью-Йорк: Макмиллан.
• Риис, Дж. (1890 г.). Как живет вторая половина.Нью-Йорк: Хилл и Ван.
• Ривкин М.С. (1995). На свежем воздухе: восстановление права детей играть на свежем воздухе. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.
• Шоу Р. Х. и Давенпорт Э. К. (1956). Детская площадка, которая нравится детям. Отдых 49, 445.
• Соренсен, Т. С. (1931). Мусорные детские площадки. датское мировоззрение. 4.1: 314.
• Спенсер, К., и Блейдс, М. (2006). Дети и их среда: обучение, использование и проектирование пространств. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
• Стивенс, М. (1926). Играйте на улицах. Игровая площадка. 20, 219.
• Стайн, С. (1997). Пейзажи для обучения: Создание внешней среды для детей и молодежи. Нью-Йорк: Уайли.
• Сапора, А.В., и Митчелл, Э.Д. (1948). Теория игры и отдыха. Нью-Йорк: Рональд Пресс.
• Тай, Л., Хейг, М.Т., Маклеллан, Г.К., и Найт Э.Дж. (2006). Проектирование внешней среды для детей. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
• Цанов, С. В. (1897 г.). Воспитательное значение детских площадок. Филадельфия, Пенсильвания: Автор.
• Вебер, Э. (1969). Детский сад: его встреча с образовательной мыслью в Америке. Нью-Йорк: Педагогический колледж Колумбийского университета.
• Закс, Р. (2012). Остров порока: обреченное стремление Теодора Рузвельта очистить грешный Нью-Йорк. Нью-Йорк: Даблдей.

полный сервис, независимая производственная компания

ВИДЕО

Лучший способ предсказать будущее — создать его самому
-Питер Диамандис

В 2018 году предприятиям необходимо будет найти новые, эффективные способы взаимодействия со своими клиентами, и Playground Productions хочет помочь. Мы верим в сочетание страсти с целью для разработки сообщений с долгосрочной ценностью. Видео может создать ощущение общности вашего бренда и дать вам то дополнительное измерение, которое вы ищете. Мы предлагаем высококачественную цифровую видеопродукцию для DVD, веб-видео, музыкальных клипов, интервью, обучающих видео и прямых трансляций. Позвольте нам помочь на каждом этапе процесса, когда вы реализуете свои видео цели. От пре-продакшна до пост-продакшна, мы можем сделать все это, сочетая креативность с новейшими прогрессивными технологиями.Наши услуги включают в себя:

• Концепция, сценарий и раскадровка
• Монтаж и графика
• Актеры и ведущие
• Камера, оборудование и съемочная группа
• Снимки B-Roll/Cutaway
• Местоположение и время производства
• Набор, реквизит, оборудование, экстра
• стоковое видео
• Повествование
• Аудиофайлы
• Телесуфлер
• Географическое положение
• Оцифровка, передача, рендеринг, загрузка и форматирование

Чтобы просмотреть наши последние видеоматериалы, посетите наш портфолио

 

СОБЫТИЯ

Когда все смотрят на вас, мы обращаем внимание на детали.

У нас в Playground Productions масса креативных идей. Наша главная цель — предоставить вам свободный от стресса подход к планированию вашего успешного мероприятия, независимо от его размера. Мы будем делать столько, сколько вам нужно, с акцентом на эффективность и результативность. Playground Productions хочет предложить вам душевное спокойствие. Наши услуги включают в себя:

• Встреча с вами для понимания цели встречи или мероприятия
• Планирование масштаба мероприятия, включая время, место, программу и стоимость
• Запрос предложений от мест и поставщиков услуг
• Работа с вами, чтобы выбрать, где провести мероприятие и с кем заключить договор на услуги
• Проверка мест на соответствие вашим требованиям
• Координация услуг по проведению мероприятий, таких как размещение, транспорт и питание
• Совещание с персоналом на месте для согласования деталей
• Мониторинг мероприятий, чтобы убедиться, что вы и участники мероприятия удовлетворены
• Просмотр счетов за мероприятие и утверждение платежа.
• Кейтеринг

Чтобы ознакомиться с нашими последними мероприятиями, посетите наш портфолио

 

 

PR

Вы должны быть той переменой, которую хотите увидеть в мире
-Мохандас Ганди

В Playground Productions мы хотим изменить ваш бизнес. Мы хотим помочь общественности понять вашу компанию и ее продукты таким образом, чтобы создать лояльность и доверие. Давайте заставим людей говорить о вас в позитивном ключе!

Наша деятельность по связям с общественностью включает:

• Пресс-релизы
• Техническое письмо
• Творческое письмо
• Редактирование копирования
• Акции
• Информационные бюллетени
• Социальные сети
• Запускает

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с нами

 

ТАЛАНТ

У тебя есть мозги в голове. У тебя ноги в ботинках. Вы можете направить себя в любом направлении по вашему выбору
– Доктор Сьюз

Позвольте Playground Productions облегчить вашу работу в любом направлении вашего бизнеса.

Вам нужен талант, который заставит ваше сообщение сиять, кто-то правдоподобный, теплый и понимающий.

Мы предоставляем профессиональные аудиофайлы легко, быстро и в точном соответствии с вашими спецификациями, где бы вы ни находились.

• С нами легко работать.
• Мы хорошо ориентируемся.
• Мы позаботимся о том, чтобы наше общение доставляло истинное удовольствие от начала до конца.

Я приглашаю вас связаться со мной сегодня.

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с нами

ТВОРЧЕСКИЙ

Видение без действия — просто мечта. Действие без видения — это времяпрепровождение. Но видение с действием может изменить мир
– Нельсон Мандела

В Playground Productions мы понимаем силу бренда, изображений и обмена сообщениями: наши креативные решения объединяют все это. Мы предлагаем не только красивые решения, но и интеллектуальные подходы, основанные на ваших целях и потребностях вашей аудитории. Результатом являются веб-сайты, фирменный стиль и маркетинговые продукты, которые выделяют вас, говорят с вашей аудиторией и вызывают у вас гордость.

Наши возможности включают в себя:

• Оригинальная работа
• Айдентика и брендинг
• Маркетинговые материалы и реклама
• Полиграфические услуги

Чтобы ознакомиться с нашими последними произведениями искусства, посетите наше портфолио

Коммерческое оборудование для игровых площадок и парковое оборудование

В детстве время для игр на свежем воздухе — это больше, чем развлечение — это исследование мира, растяжка растущих мышц и новое использование воображения.Дети нуждаются в неструктурированной игре, чтобы расти и развиваться в счастливых, здоровых, хорошо приспособленных людей. Вот почему в Superior Recreational Products мы предлагаем качественное коммерческое игровое оборудование, которое обеспечивает детям всех возрастов и способностей безопасную и веселую среду.

Наше игровое оборудование на открытом воздухе может быть изготовлено по индивидуальному заказу в соответствии со стилем и цветом, которые вы хотите сделать для своей идеальной игровой площадки. От стальных стоек и пластиковых компонентов до панелей для занятий — мы предлагаем широкий выбор цветовых вариантов.Мы поможем вам на каждом этапе процесса проектирования, чтобы ваша стальная конструкция детской площадки наилучшим образом соответствовала вашим потребностям. Мы можем помочь с выбором удобств для сайта, чтобы вы могли настроить внешний вид и планировку своего игрового пространства.

Почему ваша коммерческая игровая площадка должна иметь превосходный дизайн?

С момента основания нашей компании мы проектируем и устанавливаем игровое оборудование для клиентов по всему миру. Более того, мы сами производим большую часть нашего игрового оборудования на открытом воздухе благодаря более чем 300 000 квадратных футов площадей и современным технологиям производства. Мы производим 95 процентов нашей продукции на нашем предприятии в Джорджии, чтобы обеспечить высочайшее качество стандартов безопасности детских площадок. Мы формируем горки и компоненты для игровых площадок, изготавливаем стальные рамы для качелей, разрабатываем комплексные игровые среды, которыми дети будут наслаждаться долгие годы.

Когда вы покупаете коммерческое игровое оборудование от Superior Recreational Products, вы получаете захватывающую среду с самыми высокими стандартами безопасности, в которой могут играть дети. Благодаря ведущей команде промышленных дизайнеров и инженеров мы можем производить высококачественное игровое оборудование на открытом воздухе для церквей, парков и школ.При выборе структуры полезно знать, что вы застрахованы. Именно поэтому мы предлагаем индивидуальный дизайн и тематические варианты. Также приятно знать, что вы защищены. Вот почему мы предлагаем ведущую гарантию на всю нашу продукцию. Наши производственные линии изготовлены из прочных стальных стоек и рам и прослужат долгие годы.