Опись вложения это: Что такое опись вложения и зачем она необходима

Что такое опись вложения и зачем она необходима

Люди не так часто отправляют почтой ценные письма, но это происходит. В этом случае существует ряд нюансов, а именно, необходимо оформить опись вложения. Это привычная практика.

Опись вложения выступает в роли своеобразной гарантии. Документ можно составить на месте, перед отправкой, или подготовиться заранее. Форма стандартная. Поможет сделать все быстро и правильно сервис опись-вложения.рф. Оформить документ по всем правилам здесь можно без разовой или периодической оплаты. К чему доставлять себе дискомфорт, если бумагу можно составить в домашней обстановке, внимательно, вдумчиво и не спеша.

Алгоритм предельно прост. В этом случае с задачей справится даже начинающий пользователь. Для того чтобы начать работать с формой, регистрироваться на сайте необходимости нет. Портал доступен в любом из браузеров.

Операционная система также не играет роли. Готовые бланки подходят для отправки не только писем, но и ценных посылок, а также бандеролей. Можно сэкономить массу времени, поскольку нет необходимости заполнять аналогичную информацию дважды. Можно просто распечатать несколько бланков. Сервис полностью бесплатный. Заполнять документ в компьютере удобно и легко. Много времени не понадобиться. Убедитесь в этом лично.

Опись вложения – это документ, который выполняет сразу несколько важных функций. Прежде всего, он полностью описывает содержимое письма или посылки. При наличии документа, можно проверить, дошло ли послание в полном объеме, или что-то затерялось по дороге. Кроме того, посредством описи вложения получится легко и быстро перевести содержимое в денежный эквивалент. Это важно в том случае, если сложится ситуация, что документы или вещи так и не дойдут до рук получателя.

Они могут быть не только украдены, но и утеряны. Соответственно, без должно оформленной описи вложения просто не обойтись. Это гарантия безопасности и инструмент, позволяющий минимизировать риски.

Опись вложения помогает отправителю и получателю контролировать ситуацию. Это про ответственное отношение к поставленной задаче и своего рода доказательство прозрачности обмена.

18+

На правах рекламы

Заказное письмо с описью вложения

]]>

Подборка наиболее важных документов по запросу Заказное письмо с описью вложения (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

Судебная практика: Заказное письмо с описью вложения Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Подборка судебных решений за 2019 год: Статья 8 «Кадастр недвижимости» Федерального закона «О государственной регистрации недвижимости»
(ООО «Центр методологии бухгалтерского учета и налогообложения»)Суд, отказывая в удовлетворении требований общества к Управлению Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по субъекту РФ о признании незаконным решения об отказе во внесении в ЕГРН записи о расторжении договора участия в долевом строительстве многоквартирного жилого дома, отметил, что исходя из положений нормы части 4 статьи 8 во взаимосвязи со статьей 9 Закона от 13. 07.2015 N 218-ФЗ «О государственной регистрации недвижимости» предупреждение участника долевого строительства о необходимости погашения задолженности по уплате цены договора и о последствиях неисполнения такого требования должно быть направлено застройщиком по почте заказным письмом с описью вложения и уведомлением о вручении по указанному участником долевого строительства почтовому адресу или вручено участнику долевого строительства лично под расписку. Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Подборка судебных решений за 2019 год: Статья 9 «Права и обязанности хозяйствующего субъекта, осуществляющего торговую деятельность, и хозяйствующего субъекта, осуществляющего поставки продовольственных товаров, в связи с заключением и исполнением договора поставки продовольственных товаров» Федерального закона «Об основах государственного регулирования торговой деятельности в Российской Федерации»
(ООО юридическая фирма «ЮРИНФОРМ ВМ»)Установив, что договор поставки между истцом и ответчиком, по которому судом взыскана спорная задолженность и неустойка, был заключен на поставку алкогольной продукции, апелляционный суд правомерно заменил истца в порядке процессуального правопреемства, признав доводы ответчика необоснованными, в связи с тем что согласие должника на передачу права требования третьим лицам не требуется, так как частью 10 статьи 9 Федерального закона от 28.

12.2009 N 381-ФЗ «Об основах государственного регулирования торговой деятельности в РФ» предусмотрено, что установление запрета на перемену лиц в обязательстве по договору поставки не допускается; кроме того, истцом в адрес ответчика посредством почтовой связи ценным заказным письмом с описью вложения и уведомлением было направлено извещение о состоявшейся уступке права требования.

Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Заказное письмо с описью вложения

Нормативные акты: Заказное письмо с описью вложения

Образец заполнения описи вложения 2020

Зачем это нужно

В Трудовом кодексе и иных нормативных актах заявлено, что обмен документами возможен с помощью почты. Но при этом отправитель обязательно должен заполнить опись — форму 107, то есть письменно перечислить наименование и количество всех высылаемых бумаг.

Это делается в первую очередь для отправителя: у него будут доказательства, что он отправил весь необходимый или требуемый законом перечень бумаг. Кроме того, это дает дополнительную гарантию доставки всей почты в сохранности. Если корреспонденция не дойдет или целостность пакета будет нарушена, отправителю положена компенсация, соразмерная объявленной ценности.

Что касается получателя, то ему опись объяснит, что внутри пакета.

Отметим, что согласно правилам, установленным Почтой России, опись заполняют при отправке:

• ценного письма;
• бандеролей;
• посылки.

Бланк и образец заполнения описи

Форма 107 имеет специальный бланк, утвержденный Приказом Почты России от 17.05.2012 № 114-П. Он выглядит так:

Такой бланк выдают в почтовом отделении, и он заполняется вручную в двух экземплярах: один остается у отправителя, другой приклеивают к письму или посылке. Но вам необязательно стоять в очереди за бланком. Его можно скачать на официальном сайте Почты России, распечатать и принести в готовом виде. Еще один вариант — заполнить форму прямо на сайте, а потом распечатать ее и захватить с собой в отделение.

Каким бы способом вы ни воспользовались, все будут правильными. Главное — подписывать форму должен лично отправитель. И это должна быть самая обыкновенная подпись, электронной цифровой подписью (ЭЦП) описи вложения пока не заверяют.

Заполнять бланк нужно построчно. Что именно писать, указано в самой форме:

• данные об отправителе — Ф.И.О. или наименование организации;
• наименование предметов, документов и их количество;
• объявленная ценность — по желанию и при необходимости, но если везде будут стоять 0 или прочерк, то в случае потери отправления отправитель не сможет потребовать компенсацию.

Желательно прописывать названия документов полностью, а если решите сокращать слова, то должно быть понятно, о чем идет речь. Но какие-то подробности типа номера и даты составления документа не понадобятся.

Вот как может выглядеть опись вложения, составленная представителем ООО «Пион» при отправке письма уволенному сотруднику, который согласился получить трудовую книжку и иные документы, связанные с его трудовой деятельностью, по почте.

Как видите, форма содержит поля для заверения сотрудником госпредприятия. Он же должен будет вписать номер почтового идентификатора. Но помните, сверка содержимого конверта или посылки — услуга платная и для организаций, и для частных лиц. Сколько именно это будет стоить, необходимо уточнять в конкретном почтовом отделении, поскольку тарифы устанавливаются на местах.

Почта России напоминает о правилах оформления почтового отправления при подаче документов в вуз · Новости Архангельска и Архангельской области. Сетевое издание DVINANEWS

Во время приемной кампании УФПС Архангельской области уделяет максимальное внимание доставке отправлений в адрес вузов. 

Письма абитуриентов обрабатываются в приоритетном порядке, но доставка почтовых отправлений в срок зависит не только от слаженной работы почты, но и от соблюдения отправителем простых, но важных правил.

Чтобы документы пришли вовремя и были доставлены по правильному адресу, необходимо:

1. Направлять документы заранее, учитывая установленные вузом сроки подачи. Ознакомиться с контрольными сроками доставки письменной корреспонденции по России можно здесь.
2. Перепроверить почтовый адрес приемной комиссии выбранного вуза.
3. Правильно заполнить адресные строки, указав верный индекс места назначения. Адрес получателя пишется на строках в правом нижнем углу конверта, адрес отправителя – в левом верхнем. Свой адрес лучше указывать полностью. Это поможет документам вернуться к вам, если неправильно указан адрес получателя.
4. Отправлять документы нужно заказным письмом или бандеролью с описью вложения и уведомлением. Заказному отправлению присваивается уникальный трек-номер. Он позволяет отследить на сайте pochta.ru или в мобильном приложении Почты России весь путь письма и проконтролировать его доставку получателю. 

Опись вложения является гарантией того, что вы представили в вуз все необходимые документы. Ее можно заполнить онлайн дома и распечатать на принтере. Уведомление, которое вернется вам, когда письмо будет доставлено в образовательную организацию, является юридическим подтверждением получения документов.

Сохраняйте квитанцию, которую вам выдадут в почтовом отделении: на ней указан трек-номер. Он понадобится для отслеживания, а также, если возникнут вопросы по доставке отправления. Можно воспользоваться и экспресс-отправлением.

Подать официальное обращение по вопросам качества почтовых услуг можно не только в почтовом отделении, но и на сайте Почты России в режиме онлайн.

Пресс-служба УФПС Архангельской области

Теория привязанности | Просто психология

1. Psychology
   1. Теория привязанности

   Теория привязанности

   от Saul Mcleod, обновлена ​​05 февраля 2017

   ---

   ALT-HOME Сообщения

   • Вложение может быть определено как глубокая и устойчивая эмоциональная связь между двумя людьми, в которых каждый ищет близости и чувствует себя в большей безопасности в присутствии объекта привязанности.
   • Привязанность к ребенку у взрослых включает чуткое и адекватное реагирование на потребности ребенка.Такое поведение кажется универсальным для разных культур.
   • Теория привязанности объясняет, как возникают отношения между родителями и детьми и как они влияют на последующее развитие.
   • Привязанность чаще всего формируется к тем, кто правильно реагирует на сигналы ребенка, а не к человеку, с которым они проводят больше времени. Шаффер и Эмерсон назвали это чувствительной реакцией.
   • Привязанность характеризуется специфическим поведением детей, например стремлением сблизиться с объектом привязанности, когда они расстроены или им угрожают (Bowlby, 1969).

   Введение

   Теория привязанности в психологии берет свое начало в фундаментальной работе Джона Боулби (1958). В 1930-х годах Джон Боулби работал психиатром в детской консультативной клинике в Лондоне, где лечил многих детей с эмоциональными расстройствами.

   Этот опыт заставил Боулби задуматься о важности отношений ребенка с матерью с точки зрения его социального, эмоционального и когнитивного развития. В частности, это сформировало его убеждение о связи между ранним разлучением младенцев с матерью и более поздней дезадаптацией и привело Боулби к формулированию своей теории привязанности.
   

   Боулби определил привязанность как «длительную психологическую связь между людьми».

   (1969, стр. 194)

   Боулби (Bowlby, 1958) предположил, что привязанность можно понимать в рамках эволюционного контекста в том смысле, что лицо, осуществляющее уход, обеспечивает безопасность и защищенность младенца. Привязанность носит адаптивный характер, поскольку увеличивает шансы младенца на выживание.

   Это проиллюстрировано в работе Лоренца (1935) и Харлоу (1958). По словам Боулби, у младенцев есть универсальная потребность искать близость со своим опекуном, когда они находятся в состоянии стресса или опасности (Prior & Glaser, 2006).

   ---

   Стадии привязанности

   Стадии привязанности

   Рудольф Шаффер и Пегги Эмерсон (1964) исследовали, проходит ли привязанность через ряд стадий, с помощью изучение 60 младенцев с месячными интервалами в течение первых 18 месяцев жизни (это известно как лонгитюдное исследование).

   Все дети были обследованы у себя дома, и была выявлена ​​закономерность в развитии привязанности.

   Младенцев посещали ежемесячно в течение примерно одного года, наблюдали за их взаимодействием с лицами, осуществляющими уход, и опрашивали лиц, осуществляющих уход.

   Мать вела дневник для изучения признаков развития привязанности. Были записаны три показателя:

   • Тревога незнакомца — реакция на приход незнакомца.

   • Тревога разлуки – уровень стресса при разлуке с лицом, осуществляющим уход, степень комфорта, необходимая по возвращении.

   • Социальные ссылки — степень, в которой ребенок смотрит на воспитателя, чтобы проверить, как он должен реагировать на что-то новое (безопасная база).

   Они обнаружили, что привязанность ребенка развивается в следующей последовательности:

   Асоциальная (0-6 недель)

   Асоциальная (0-6 недель)

   Очень маленькие дети асоциальны стимулы, как социальные, так и несоциальные, вызывают благоприятную реакцию, например улыбку.

   Неизбирательные привязанности (от 6 недель до 7 месяцев)

   Неизбирательные привязанности (от 6 недель до 7 месяцев)

   Младенцы без разбора наслаждаются человеческим обществом, и большинство младенцев одинаково реагируют на любого опекуна. Они расстраиваются, когда человек перестает с ними общаться.

   Начиная с 3-х месяцев младенцы больше улыбаются знакомым лицам и могут чувствовать себя комфортно рядом с постоянным опекуном.

   Специальная приставка (7–9 месяцев)

   Специальная приставка (7–9 месяцев)

   Особые предпочтения для одной фигурки приставки.Ребенок ищет у конкретных людей безопасности, комфорта и защиты. Это показывает страх незнакомцев (страх незнакомца) и несчастье, когда разлука с особенным человеком (тревога разлуки).

   Некоторые младенцы проявляют страх незнакомца и тревогу разлуки намного чаще и сильнее, чем другие, тем не менее, они рассматриваются как свидетельство того, что у ребенка сформировалась привязанность. Обычно это развивается к годовалому возрасту.

   Множественная привязанность (10 месяцев и старше)

   Множественная привязанность (10 месяцев и старше)

   Многие дети, участвовавшие в исследовании Шаффера и Эмерсона, к 10 месяцам имели множественную привязанность, включая привязанность к матерям. , отцы, бабушки и дедушки, братья и сестры и соседи.

   Ребенок становится все более самостоятельным и формирует несколько привязанностей. К 18 месяцам у большинства младенцев формируется множественная привязанность.

   Множественные привязанности, формируемые у большинства младенцев, различаются по своей силе и важности для младенца. Привязанности часто структурированы в виде иерархии, в соответствии с которой у младенца может сформироваться три привязанности, но одна из них может быть сильнее двух других, а одна может быть самой слабой.

   Результаты исследования показали, что привязанность с большей вероятностью формировалась у тех, кто точно реагировал на сигналы ребенка, а не у тех, с кем они проводили больше времени. Шаффер и Эмерсон назвали это чувствительной реакцией.

   У сильно привязанных младенцев были матери, которые быстро реагировали на их требования и взаимодействовали со своим ребенком. Младенцы со слабой привязанностью имели матерей, которые не могли взаимодействовать.

   Выводы

   Результаты исследования показали, что привязанность с большей вероятностью формировалась у тех, кто правильно реагировал на сигналы ребенка, а не у тех, с кем они проводили больше времени. Шаффер и Эмерсон назвали это чувствительной реакцией.

   У сильно привязанных младенцев были матери, которые быстро реагировали на их требования и взаимодействовали со своим ребенком. Младенцы со слабой привязанностью имели матерей, которые не могли взаимодействовать.

   Самое главное в формировании привязанности не то, кто кормит и переодевает ребенка, а то, кто с ним играет и общается. Таким образом, чуткое реагирование на сигналы ребенка оказалось ключом к привязанности.

   Оценка

   Исследование Шаффера и Эмерсона имеет низкую валидность среди населения. Все младенцы, участвовавшие в исследовании, были родом из Глазго и в основном из семей рабочего класса. Кроме того, небольшой размер выборки в 60 семей снижает силу вывода, который мы можем сделать из исследования.

   Однако точность сбора данных родителями, которые вели ежедневные дневники, будучи явно очень занятыми, может быть поставлена ​​под сомнение. Подобный дневник также очень ненадежен, поскольку основными проблемами являются характеристики спроса и социальная желательность. Матери не склонны сообщать о негативном опыте в своих ежедневных заметках.

   Исследование не имеет исторической достоверности. Это было проведено в 1960-х годах, когда гендерные роли были другими. Сейчас больше мужчин остаются дома, чтобы присматривать за своими детьми, и больше женщин ходят на работу, поэтому выборка необъективна.

   ---

   Теории привязанности

   Теории привязанности

   Психологи предложили две основные теории, которые считаются важными для формирования привязанности.
   

   Теория научения Теория научения и привязанности предполагает, что любое поведение приобретается, а не является врожденным биологическим поведением, поскольку дети рождаются с чистого листа.бихевиористы сосредотачивают свое объяснение на поведении, которое усваивается с помощью классического или оперантного обусловливания. Классическое обусловливание было впервые исследовано Павловым в 1927 году.

   Определенные вещи, такие как мать младенца, могут ассоциироваться с едой, поскольку они постоянно присутствуют каждый раз, когда младенца кормят в течение первых месяцев жизни, что известно как нейтральные стимулы.

   Когда нейтральные стимулы, которыми в данном контексте является присутствие матери во время еды ребенка, постоянно связаны с безусловным стимулом и в конечном итоге вызывают ту же реакцию.

   Затем мать становится выученным условным раздражителем и вызывает условный ответ. Затем это приводит к тому, что мать, однажды увиденная младенцем, дает ребенку чувство удовольствия, которое является условной реакцией.

   Оперантное обусловливание было впервые исследовано Скиннером, а затем исследовано Доллардом и Миллером (1950) в отношении теории снижения привязанности и влечения, которая описывает то, что мотивирует поведение. Затем это было исследовано, поскольку, когда младенец голоден, возникает стремление уменьшить дискомфорт, который возникает в результате.Когда ребенок накормлен, это вызывает чувство удовольствия, которое является положительным подкреплением.

   Поведение, которое вознаграждается едой, повторяется, и еда становится основным подкреплением, поскольку она связана с вознаграждением и подкрепляет поведение.

   Лицо, поставляющее пищу, которое может быть матерью или основным опекуном, становится вторичным подкреплением, поскольку оно становится источником вознаграждения. В конечном счете, привязанность возникает потому, что ребенок ассоциирует человека, поставляющего еду, с наградами и ищет их.

   Эволюционная теория

   Эволюционная теория привязанности (например, Боулби, Харлоу, Лоренц) предполагает, что дети приходят в мир биологически запрограммированными на формирование привязанности к другим, потому что это поможет им выжить.

   У младенца проявляются врожденные «социальные пусковые» реакции, такие как плач и улыбка, которые стимулируют врожденные реакции взрослых на заботу. Детерминантой привязанности является не еда, а забота и отзывчивость.

   Боулби предположил, что ребенок изначально формирует только одну первичную привязанность (монотропию) и что фигура привязанности действует как надежная база для исследования мира.

   Отношения привязанности служат прототипом для всех будущих социальных отношений, поэтому их нарушение может иметь серьезные последствия.

   Эта теория также предполагает, что существует критический период для развития привязанности (около 0–5 лет).

   Если в этот период привязанность не развилась, то ребенок будет страдать от необратимых последствий развития, таких как снижение интеллекта и усиление агрессии.

   ---

   Как сделать ссылку на эту статью:
   Как сделать ссылку на эту статью:

   McLeod, S. А. (2017, 05 февраля). Теория привязанности . Просто психология. www.simplypsychology.org/attachment.html

   Справочные материалы по стилю APA

   Ainsworth, M.D.S., & Bell, S.M. (1970). Привязанность, исследование и разделение: проиллюстрировано поведением годовалых детей в странной ситуации. Развитие ребенка, 41 , 49-67.

   Эйнсворт, доктор медицины (1973). Развитие привязанности ребенка к матери. В Б. Кардуэлл и Х. Риччиути (ред.), Обзор исследований развития детей (Том 3, стр. 1–94) Чикаго: University of Chicago Press.

   Эйнсворт, доктор медицины (1991). Привязанности и другие привязанности на протяжении всего жизненного цикла. В С. М. Паркес, Дж. Стивенсон-Хинде и П. Маррис (редакторы), Привязанность на протяжении жизненного цикла (стр. 33-51). Лондон: Рутледж.

   Боулби, Дж. (1958). Характер ребенка привязан к матери. Международный журнал психоанализа, 39 , 350-371.

   Боулби Дж. (1969). Приложение . Привязанность и потеря: Том. 1. Утрата . Нью-Йорк: Основные книги.

   Боулби, Дж., и Робертсон, Дж. (1952). Двухлетний ребенок попал в больницу. Производство Королевского медицинского общества, 46, 425–427.

   Доллард, Дж. и Миллер, Северная Каролина (1950). Личность и психотерапия . Нью-Йорк: McGraw-Hill

   Harlow, HF & Zimmermann, RR (1958). Развитие аффективной реактивности у детенышей обезьян. Труды Американского философского общества, 102, 501-509.

   Прайор, В., и Глейзер, Д. (2006). Понимание привязанности и расстройств привязанности: теория, доказательства и практика. Издательство Джессики Кингсли.

   Schaffer, HR, & Emerson, PE (1964). Развитие социальных привязанностей в младенчестве. Монографии Общества исследований детского развития, 1-77.

   Как сделать ссылку на эту статью:
   Как сделать ссылку на эту статью:

   McLeod, S. А. (2017, 05 февраля). Теория привязанности . Просто психология. www.simplypsychology.org/attachment.html

   Главная страница | О нас | Политика конфиденциальности | Рекламировать | Свяжитесь с нами

   Контент Simply Psychology предназначен только для информационных и образовательных целей. Наш веб-сайт не предназначен для замены профессиональной медицинской консультации, диагностики или лечения.

   © Simply Scholar Ltd. Все права защищены

   Стили вложений | Просто психология

   1. Теория привязанности
   2. Стандартная ситуация
   3. Стили вложения
   4. Стили вложения

   Различные типы стилей вложения

   от Стефани Хуан, опубликовано 24 августа, 20202

   ---

   Стили привязанности относятся к конкретному способу индивидуальный относится к другим людям.Стиль привязанности формируется в самом начале жизни, и однажды установленный, это стиль, который остается с вами и проявляется сегодня в том, как вы ведете себя в близких отношениях и как воспитываете своих детей.

   Что такое вложение?

   • Привязанность определяется как «устойчивая психологическая связь между людьми» (Bowlby, 1969) и может считаться взаимозаменяемой с такими понятиями, как «привязанная связь» и «эмоциональная связь».
   • Первая привязанность человека часто возникает в младенчестве с основным опекуном; однако следует отметить, что привязанность характерна не только для отношений между младенцем и опекуном, но может также присутствовать в других формах социальных отношений.
   • Привязанности различных видов формируются посредством повторяющегося акта «поведения привязанности» или «транзакций привязанности», непрерывного процесса поиска и поддержания определенного уровня близости к другому определенному индивидууму (Bowlby, 1969).
   • Поскольку опекуны различаются по уровню чувствительности и отзывчивости, не все младенцы одинаково привязаны к опекунам.
   • Стили привязанности — это ожидания, которые люди формируют в отношении отношений с другими людьми, основанные на отношениях, которые у них были с их основным опекуном, когда они были младенцами.

   Стили привязанности младенцев

   Стили привязанности младенцев

   Мэри Эйнсворт и ее коллеги обнаружили три основных паттерна привязанности младенцев к своим основным опекунам («материнским фигурам») в своем исследовании «Странная ситуация» (Ainsworth et al., 1978).

   В исследование были включены четыре разных образца младенцев в возрасте около 1 года, и они были вовлечены в процедуру «Незнакомая ситуация», примерно описанную ниже: окружающая среда; в комнату вошел незнакомец и постепенно приблизился к младенцу; Затем мать вышла из комнаты, вернувшись после того, как младенец провел некоторое время наедине с незнакомцем.

   Эйнсворт и ее коллеги наблюдали, насколько комфортно каждый младенец чувствовал себя физически дальше от матери в незнакомой обстановке, как каждый младенец взаимодействовал с незнакомцем и как каждый младенец приветствовал мать по ее возвращении.

   На основании наблюдений младенцев разделили на три основные группы.

   Избегающая привязанность (Группа А)
   Избегающая привязанность (Группа А)

   Дети с избегающим стилем привязанности, как правило, избегают взаимодействия с опекуном и не проявляют беспокойства во время разлуки.Это может быть связано с тем, что родитель игнорировал попытки быть близкими, и ребенок может усвоить убеждение, что он не может зависеть от этих или любых других отношений.

   Младенец в группе А характеризовался как практически не проявляющий склонности к поиску близости с матерью. Младенец часто не проявлял беспокойства во время разлуки с матерью, взаимодействовал с незнакомцем так же, как он общался бы с матерью, и демонстрировал легкие признаки избегания (отворачивался, избегал зрительного контакта и т.) при воссоединении с матерью.

   Эйнсворт и ее коллеги интерпретировали избегающее поведение младенцев группы А как защитный механизм против собственного отвергающего поведения матерей, такого как дискомфорт при физическом контакте или более легкое раздражение младенцами.

   Надежная привязанность (Группа B)
   Надежная привязанность (Группа B)

   Bowlby (1988) описал надежную привязанность как способность хорошо и надежно устанавливать отношения с другими, а также способность к автономным действиям. как ситуационно уместно.Надежная привязанность характеризуется доверием, адаптивной реакцией на отказ и верой в то, что человек достоин любви.

   Младенец в группе B характеризовался как активный поиск и поддержание близости с матерью, особенно во время воссоединения. Младенец может быть или не быть дружелюбным с незнакомцем, но всегда проявляет больший интерес к общению с матерью.

   Кроме того, в то время как младенец, как правило, немного беспокоился во время разлуки с матерью, младенец редко плакал.

   Эйнсворт и ее коллеги интерпретировали младенцев группы B как надежно привязанных к своим матерям, проявляющих меньше беспокойства и более позитивное отношение к отношениям, вероятно, потому, что они верят в отзывчивость своих матерей к их потребностям.

   Амбивалентная привязанность (Группа B)
   Амбивалентная привязанность (Группа C)

   Амбивалентные отношения привязанности характеризуются опасением, что другие не ответят взаимностью на желание близости.Это возникает, когда младенец узнает, что его опекун или родитель ненадежны и не всегда обеспечивают чуткий уход в соответствии с его потребностями.

   Младенец в группе C был охарактеризован как несколько амбивалентный (и сопротивляющийся) по отношению к матери. Младенец часто демонстрировал признаки сопротивления взаимодействию с матерью, особенно во время эпизода воссоединения.

   Однако, как только контакт с матерью был установлен, младенец также продемонстрировал сильное намерение поддерживать такой контакт.В целом, младенец группы С часто демонстрировал неадекватное поведение на протяжении странной ситуации.

   Эйнсворт и ее коллеги обнаружили, что младенцы группы С были обеспокоены и неуверенны в реакции своих матерей, поскольку у матерей младенцев группы С наблюдалось отсутствие «тонкого чувства времени» в реагировании на потребности младенцев.

   Неорганизованная привязанность (Группа D)
   Неорганизованная привязанность (Группа D)

   Мейн и Соломон (1986) обнаружили, что значительная часть младенцев на самом деле не попадает в группы A, B или C, основываясь на их поведение в эксперименте «Странная ситуация».Они отнесли этих младенцев к группе D с дезорганизованным типом привязанности.

   Дезорганизованная привязанность классифицируется детьми, которые демонстрируют последовательность поведения, не имеющую легко наблюдаемых целей или намерений, включая явно противоречивое поведение или неподвижность/замирание движений.

   Мейн и Соломон обнаружили, что у родителей младенцев группы D часто были неразрешенные травмы, связанные с привязанностью, которые заставляли родителей демонстрировать либо испуганное, либо пугающее поведение, что, в свою очередь, приводило к замешательству младенцев группы D или заставляло их полагаться на кого-то, кого они боялись в то же время.

   ---

   Стили привязанности взрослых

   Стили привязанности взрослых

   Различные стили привязанности можно рассматривать по существу как различные внутренние рабочие модели «отношений», которые развились из событийного опыта (Main, Kaplan, & Cassidy, 1985).

   Это предполагает, что ранние взаимодействия с опекунами могут не только формировать то, как младенец понимает и вести себя в отношениях (как показано в стилях привязанности младенцев), но и что такое влияние может быть перенесено во взрослую жизнь.

   Кроме того, другой жизненный опыт взаимоотношений также может формировать рабочую модель отношений на протяжении всей жизни.

   Интервью о привязанности взрослых

   Мэри Мейн и ее коллеги разработали Интервью о привязанности взрослых, в котором просили описать события, связанные с привязанностью в раннем возрасте, и дать понять взрослым, как эти отношения и события повлияли на взрослую личность (George, Kaplan, & Main , 1984).

   Примечательно, что в ходе опроса взрослых о привязанности оценивалась «безопасность личности по отношению к привязанности в целом, а не по отношению к каким-либо конкретным настоящим или прошлым отношениям» (Main, Kaplan, & Cassidy, 1985), т. е.е. общее состояние ума в отношении привязанности, а не то, как человек привязан к другому конкретному человеку.

   Мейн, Каплан и Кэссиди (1985) проанализировали ответы взрослых на интервью о привязанности взрослых и обнаружили три основных закономерности в том, как взрослые рассказывают и интерпретируют опыт детской привязанности и отношения в целом.

   Безопасный (автономный)
   Безопасный (автономный)

   Безопасные взрослые, как правило, имеют положительное представление о себе и о других, что означает, что у них есть как чувство собственного достоинства, так и ожидание того, что другие люди в целом принимающий и отзывчивый.

   Взрослые, которые продемонстрировали безопасный стиль привязанности во время интервью по привязанности ценили отношения и подтверждали влияние отношений на их личности.

   Во-вторых, они продемонстрировали готовность вспоминать и обсуждать привязанность, что требовало долгих размышлений перед интервью. Наконец, они проявили объективность в оценке своих фигур привязанности и прошлого опыта без всякой идеализации.

   Примечательно, что многие уверенные в себе взрослые на самом деле могут испытывать негативные события, связанные с привязанностью, однако они способны объективно оценивать людей и события и придавать позитивное значение отношениям в целом.

   Пренебрежительно-избегающая привязанность
   Пренебрежительно-избегающая привязанность

   Пренебрежительно-избегающий стиль привязанности демонстрируют взрослые, у которых позитивное представление о себе и негативное представление о других. Они предпочитают избегать близких отношений и близости с окружающими, чтобы сохранить чувство независимости и неуязвимости.

   Пренебрежительно-избегающие взрослые отрицают, что испытывают стресс, связанный с отношениями, и преуменьшают важность привязанности в целом, считая других людей ненадежными.

   Озабоченная привязанность
   Озабоченная привязанность

   Озабоченный стиль привязанности демонстрируют взрослые, которые чрезмерно обеспокоены неопределенностью отношений.

   Озабоченные взрослые имеют негативное представление о себе и положительное представление о других, что означает, что они имеют чувство недостойности, но обычно оценивают других положительно.

   Таким образом, они стремятся к самопринятию, пытаясь получить одобрение и одобрение от своих отношений со значимыми другими.Они также требуют более высокого уровня контакта и близости от отношений с другими.

   Кроме того, они были озабочены зависимостью от собственных родителей и все еще активно старались угодить им.

   ---

   Стили романтической привязанности

   Стили романтической привязанности

   Несмотря на то, что Майн и его коллеги (1985) категоризировали концептуализацию отношений привязанности взрослых, она была сосредоточена на высокоуровневых концепциях привязанности, главным образом задавая вопросы об отношениях между родителями и детьми. .

   Многие вопросы в интервью о привязанности были связаны с отношениями взрослых с их собственными родителями и детьми и не охватывали другие типы отношений привязанности, например. отношения между двумя взрослыми.

   Одной из важнейших форм отношений привязанности между двумя взрослыми людьми являются романтические отношения. Хазан и Шейвер (1987) начали исследования в этой области, проанализировав анкеты, заполненные самими людьми, в которых взрослых просили охарактеризовать их самые важные романтические отношения.

   Хазан и Шейвер (1987) определили три различных стиля привязанности в рамках романтических отношений, которые примерно соответствовали как стилям привязанности младенцев, так и стилям привязанности Мейн и др. (1985) характеристика из «Интервью о привязанности взрослых».

   Надежные любовники
   Надежные любовники

   Надежные любовники характеризовали свои самые важные романтические отношения как счастливые и доверительные. Они смогли поддержать своих партнеров, несмотря на ошибки партнеров.

   Их отношения также имели тенденцию длиться дольше. Надежные любовники верили, что, хотя романтические чувства могут то усиливаться, то ослабевать, романтическая любовь никогда не угаснет.

   Статистический анализ показал, что у надежных любовников в детстве были более теплые отношения с родителями.

   Избегающие любовники
   Избегающие любовники

   Избегающие любовники характеризовались страхом перед близостью, эмоциональными взлетами и падениями и ревностью. Избегающие любовники часто не были уверены в своих чувствах к своим романтическим партнерам, считали, что романтическая любовь редко может длиться долго, и чувствовали, что им трудно влюбиться.

   По сравнению с Надежными любовниками, Избегающие любовники сообщали о более холодных отношениях с родителями в детстве и находили своих матерей особенно холодными и отвергающими.

   Амбивалентные любовники
   Амбивалентные любовники

   Амбивалентные любовники характеризовали свои самые важные романтические отношения одержимостью, желанием взаимности и союза, эмоциональными взлетами и падениями, а также крайним сексуальным влечением и ревностью.

   Амбивалентные влюбленные считали, что им легко влюбиться, но при этом утверждали, что найти вечную любовь сложно.По сравнению с безопасными любовниками, амбивалентные любовники сообщили о более холодных отношениях с родителями в детстве.

   ---

   Модели с четырьмя категориями

   Модели с четырьмя категориями

   Бартоломью и Горовиц (1991)

   Бартоломью и Горовиц (1991) разработали новую модель с четырьмя категориями, которая смогла зафиксировать различные виды опыта привязанности и классифицировать взрослых после проведение как интервью, так и самоотчетов.

   Четыре категории: Безопасный, Тревожный-Озабоченный, Страх-Избегающий и Пренебрежительно-Избегающий, были разделены на основе матрицы 2×2: позитивно-негативное представление о себе x позитивно-негативное представление о других.

   Рисунок 1. Модель насадки для взрослых. Взято из статьи «Стили привязанности среди молодых людей: тест четырехкатегорийной модели», К. Бартоломью и Л. М. Горовиц, 1991, Journal of Personality and Social Psychology, 61, p. 227.

   Эта модель была попыткой объединить как методологию (интервью против самоотчета), так и фокусы (родитель-ребенок против романтических отношений) Main et al. (1985) и исследования Хазана и Шейвера (1987) стилей привязанности взрослых.

   Четырехкатегориальная модель Варфоломея и Горовица стала моделью, наиболее часто используемой в наши дни для понимания паттернов привязанности взрослых.

   Бреннан, Кларк и Шейвер (1998)

   Другой способ концептуализации этих четырех категорий был изучен Бреннаном, Кларком и Шейвером (1998), которые проанализировали четыре рабочие модели, используя другой набор измерений: степень тревоги привязанности и степень избегания привязанности.

   В этой матрице безопасные взрослые характеризовались низким уровнем тревожности и низким уровнем избегания; Тревожно-озабоченные взрослые характеризовались высокой тревожностью и низким уровнем избегания; Страшно-избегающие взрослые характеризовались высокой тревожностью и высоким уровнем избегания; а взрослые с пренебрежительно-избегающим характером характеризовались низкой тревожностью и высоким уровнем избегания.

   Влияние привязанности на детские и взрослые отношения

   Влияние привязанности на детские и взрослые отношения

   Согласно теории Боулби (1988), когда мы формируем нашу первичную привязанность, мы также формируем мысленное представление о том, что такое отношения (внутренние рабочая модель), которую мы затем используем для всех других отношений в будущем, т. е. дружеских, рабочих и романтических отношений.

   Согласно Боулби (Bowlby, 1969), более поздние отношения, вероятно, будут продолжением ранних стилей привязанности (надежной и ненадежной), потому что поведение основной фигуры привязанности младенца продвигает внутреннюю рабочую модель отношений, которая заставляет младенца ожидать того же в более поздних отношениях.Другими словами, будет преемственность между ранним опытом привязанности и более поздними отношениями. Это известно как гипотеза непрерывности.

   Дружба детства

   Согласно теории привязанности, ребенок с безопасным стилем привязанности должен быть более уверенным в общении с друзьями.

   Это мнение подтверждается многочисленными свидетельствами. Например, исследование в Миннесоте (2005 г.) наблюдало за участниками от младенчества до позднего подросткового возраста и обнаружило преемственность между ранней привязанностью и более поздним эмоциональным/социальным поведением.Дети с надежной привязанностью наиболее высоко оценивались по социальной компетентности в более позднем детстве, были менее изолированными и более популярными, чем дети с ненадежной привязанностью.

   Hartup et.al (1993) утверждает, что дети с безопасным типом привязанности более популярны в яслях и больше участвуют в социальных взаимодействиях с другими детьми. Напротив, ненадежно привязанные дети, как правило, больше полагаются на учителей в вопросах взаимодействия и эмоциональной поддержки.

   Стиль воспитания

   Существуют свидетельства того, что стили привязанности могут передаваться из поколения в поколение.

   Исследования указывают на преемственность между поколениями между типами привязанности взрослых и их детей, включая детей, перенимающих стили воспитания своих родителей. Люди склонны основывать свой стиль воспитания на внутренней рабочей модели, поэтому тип привязанности, как правило, передается из поколения в поколение в семье.

   Мейн, Каплан и Кэссиди (1985) обнаружили сильную связь между надежностью рабочей модели привязанности взрослых и моделью привязанности их младенцев, особенно сильную корреляцию между матерями и младенцами (по сравнению сотцы и младенцы).

   Кроме того, то же исследование также показало, что пренебрежительные взрослые часто были родителями избегающих младенцев, в то время как озабоченные взрослые часто были родителями сопротивляющихся/амбивалентных младенцев, предполагая, что то, как взрослые концептуализировали отношения привязанности, имело прямое влияние на то, как их младенцы привязывались к ним.

   Альтернативным объяснением непрерывности отношений является гипотеза о темпераменте, которая утверждает, что темперамент младенца влияет на реакцию родителя и, таким образом, может быть определяющим фактором в типе привязанности младенца. Темперамент младенца может объяснить его проблемы (хорошие или плохие) отношениями в дальнейшей жизни.

   Романтические отношения

   Существует также преемственность между ранними стилями привязанности и качеством более поздних взрослых романтических отношений. Эта идея основана на внутренней рабочей модели, в которой первичная привязанность младенца формирует модель (шаблон) будущих отношений.

   Внутренняя рабочая модель влияет на ожидания человека в отношении последующих отношений, таким образом, влияет на его отношение к ним.Другими словами, будет преемственность между ранним опытом привязанности и более поздними отношениями.

   Взрослые отношения, вероятно, отражают ранний стиль привязанности, потому что опыт, который человек имеет со своим опекуном в детстве, приведет к ожиданию того же опыта в более поздних отношениях.

   Это показано в эксперименте Хазана и Шейвера с любовной викториной. Они провели исследование, чтобы собрать информацию о ранних стилях привязанности участников и их отношении к любовным отношениям. Они обнаружили, что те, кто был надежно привязан в младенчестве, как правило, имели счастливые длительные отношения.

   С другой стороны, ненадежно привязанные люди находили отношения со взрослыми более сложными, склонны разводиться и считали, что любовь встречается редко. Это подтверждает идею о том, что детские переживания оказывают значительное влияние на отношение людей к более поздним отношениям.

   Гипотезу непрерывности обвиняют в том, что она редукционистская, поскольку она предполагает, что люди, ненадежно привязанные в младенчестве, будут иметь плохие отношения во взрослой жизни.Это не всегда так. Исследователи обнаружили, что многие люди имеют счастливые отношения, несмотря на ненадежные привязанности. Поэтому теория может быть чрезмерным упрощением.

   Бреннан и Шейвер (1995) обнаружили тесную связь между собственным типом привязанности и типом привязанности романтического партнера, предполагая, что стиль привязанности может влиять на выбор партнера.

   Чтобы быть более конкретным, исследование показало, что безопасный взрослый, скорее всего, будет в паре с другим безопасным взрослым, в то время как избегающий взрослый с меньшей вероятностью будет в паре с безопасным взрослым; когда уверенный в себе взрослый не вступал в пару с надежным партнером, у него или нее с большей вероятностью вместо этого был тревожно-озабоченный партнер.

   Более того, всякий раз, когда избегающий или тревожный взрослый не вступал в пару с надежным партнером, он или она с большей вероятностью оказывались с избегающим партнером; очень маловероятно, что тревожный взрослый будет находиться в паре с другим тревожным взрослым.

   Стиль привязанности взрослых также влияет на то, как человек ведет себя в романтических отношениях (ревность, доверие, поиск близости и т. д.) и на то, как долго эти отношения могут длиться, как обсуждалось в предыдущих абзацах об открытиях Хазара и Шейвера (1987).

   Они, в свою очередь, связаны с общей удовлетворенностью отношениями. Бреннан и Шейвер (1995) обнаружили, что склонность к безопасному типу привязанности положительно коррелирует с удовлетворенностью отношениями, в то время как склонность к избеганию или беспокойству отрицательно связана с удовлетворенностью отношениями.

   С точки зрения поведения, связанного с привязанностью в отношениях, склонность искать близости и доверять другим положительно коррелировала с удовлетворенностью отношениями.

   Уверенность в себе, амбивалентность, ревность, цепляние, легкое разочарование по отношению к партнеру или неуверенность в себе в целом отрицательно коррелировали с удовлетворенностью отношениями.

   Было обнаружено, что стиль привязанности и соответствующее поведение партнеров также влияют на удовлетворенность отношениями. Неудивительно, что наличие надежного партнера повысило удовлетворенность отношениями.

   Тем не менее, избегающий партнер был единственным типом партнера, который, казалось, отрицательно влиял на удовлетворенность отношениями, в то время как тревожный партнер не оказывал существенного влияния в этом аспекте.

   Склонность партнера искать близости и доверять другим повышала удовлетворенность, в то время как амбивалентность партнера и его разочарование в себе снижали удовлетворенность.

   ---

   Критическая оценка

   Критическая оценка

   Следует помнить, что в разных отношениях могут проявляться разные стили привязанности.

   Исследование, проведенное среди молодых людей, показало, что участники обладали различными моделями привязанности для разных типов отношений (родитель-участник, дружба и романтические отношения) и не испытывали одной «общей ориентации привязанности», за исключением некоторого совпадения тревожности, наблюдаемой в обоих случаях. дружба и романтические отношения (Caron et al., 2012).

   Такие эмпирические данные служат напоминанием о том, что стиль привязанности может зависеть от контекста и что нельзя рассматривать результаты каких-либо оценок как единственный показатель своего стиля привязанности. Кроме того, следует также отметить, что стиль привязанности человека также может меняться со временем.

   Различные исследования показали, что около 70% людей имеют более стабильный стиль привязанности, а остальные 30% более подвержены изменениям.

   Болдуин и Фер (1995) обнаружили, что 30% взрослых изменили свои оценки стиля привязанности в течение короткого периода времени (от одной недели до нескольких месяцев), при этом те, кто изначально идентифицировал себя как тревожно-амбивалентный, были наиболее склонны к этому. изменить.

   В 20-летнем лонгитюдном исследовании Waters et al. (2000) провели интервью о привязанности взрослых с молодыми людьми, участвовавшими в эксперименте «Странная ситуация» 20 лет назад. Они обнаружили, что 72% участников получили те же самые безопасные и небезопасные классификации, что и в младенчестве.

   У остальных участников действительно изменились паттерны привязанности, причем большинство из них, хотя и не все, пережили серьезные негативные жизненные события.

   Такие данные свидетельствуют о том, что оценки стиля привязанности следует интерпретировать более осмотрительно; более того, всегда есть возможность измениться – и это даже не обязательно должно быть связано с негативными событиями.

   Об авторе

   Стефани Хуан имеет степень магистра педагогики Гарвардской высшей школы образования. Ее академические интересы в основном лежат в области психологии развития, социально-эмоционального обучения и неформального образования. В настоящее время она является стажером-исследователем в Research Schools International (США) и стажером в области музейного образования в STEAMLab (Тайвань).

   Как сделать ссылку на эту статью:
   Как сделать ссылку на эту статью:

   Huang, S (2020, 03 ноября). Типы вложений . Просто психология. www.simplypsychology.org/attachment-styles.html

   Справочные материалы по стилю APA

   Эйнсворт, доктор медицины, Блехар, М. К., Уотерс, Э., и Уолл, С. (1978). Паттерны привязанности: психологическое исследование странной ситуации . Лоуренс Эрлбаум.

   Болдуин, М.В., и Фер, Б. (1995). О нестабильности оценок стиля привязанности. Личные отношения, 2, 247-261.

   Варфоломей К. и Горовиц Л.М. (1991). Стили привязанности среди молодых людей: тест четырехкатегорийной модели. Журнал личности и социальной психологии, 61 (2), 226–244.

   Боулби, Дж. (1969). Приложение и утеря: Том I. Приложение . Лондон: Хогарт Пресс.

   Бреннан, К.А., Кларк, К.Л., и Шейвер, П.Р. (1998). Измерение самооценки привязанности взрослых: интегративный обзор. В JA Simpson & W.S. Rholes (Eds.), Теория привязанности и близкие отношения (стр.46–76). Гилфорд Пресс.

   Бреннан, К.А., и Шейвер, П.Р. (1995). Размеры взрослой привязанности влияют на регулирование и функционирование романтических отношений. Бюллетень личности и социальной психологии, 21 (3), 267–283.

   Карон А., Лафонтен М., Бюро Дж., Левеск С. и Джонсон С.М. (2012). Сравнение близких отношений: оценка качества отношений и моделей привязанности к родителям, друзьям и романтическим партнерам у молодых людей. Canadian Journal of Behavioral Science, 44 (4), 245-256.

   Джордж К., Каплан Н. и Мейн М. (1984). Интервью о привязанности взрослых. Неопубликованная рукопись, Калифорнийский университет в Беркли.

   Харлоу, Х. (1958). Природа любви. Американский психолог, 13 , 573-685.

   Хазан, К., и Шейвер, П. (1987). Романтическая любовь, концептуализированная как процесс привязанности. Журнал личности и социальной психологии, 52 (3), 511–524.

   Мейн, М., Каплан, Н., и Кэссиди, Дж. (1985). Безопасность в младенчестве, детстве и взрослой жизни: переход на уровень репрезентации. В I. Bretherton & E. Waters (Eds.), Точки роста теории и исследований привязанности. Монографии Общества исследований детского развития, 50 (1-2), 66-104.

   Мейн, М., и Соломон, Дж. (1986). Обнаружение модели небезопасно-дезорганизованной/дезориентированной привязанности. В TB Brazelton & MW Yogman (Eds.), Аффективное развитие в младенчестве .Издательство Аблекс.

   Уотерс Э., Меррик С., Требу Д., Кроуэлл Дж. и Альбершейм Л. (2000). Безопасность привязанности в младенчестве и раннем взрослом возрасте: двадцатилетнее лонгитюдное исследование. Развитие ребенка, 71 (3), 684-689.

   Как сделать ссылку на эту статью:
   Как сделать ссылку на эту статью:

   Huang, S (2020, 03 ноября). Типы вложений . Просто психология. www.simplypsychology.org/attachment-styles.html

   Главная страница | О нас | Политика конфиденциальности | Рекламировать | Свяжитесь с нами

   Контент Simply Psychology предназначен только для информационных и образовательных целей.Наш веб-сайт не предназначен для замены профессиональной медицинской консультации, диагностики или лечения.

   © Simply Scholar Ltd — Все права защищены

   сообщите об этом объявлении

   Краткий обзор теории и исследований привязанности взрослых

   Сводка

   Исследования привязанности взрослых основаны на предположении, что одна и та же мотивационная система, которая порождает тесную эмоциональную связь между родителями и их дети несут ответственность за связь, которая развивается между взрослыми в эмоционально близких отношениях. Целью этого эссе является дать краткий обзор истории исследований привязанности взрослых, ключевых теоретических идеи, а также некоторые результаты исследований. Это эссе было написано для людей, которые хотят узнать больше об исследованиях привязанности взрослых.

   Предыстория: Теория привязанности Боулби

   Теория привязанности первоначально была разработана Джоном Боулби (1907 — 1990), британский психоаналитик, который пытался понять сильное страдание испытывают младенцы, разлученные со своими родителями.Боулби заметил, что разлученные младенцы идут на невероятные вещи (например, плач, цепляясь, лихорадочно ища), чтобы предотвратить разлучение со своими родителями или восстановление близости с отсутствующим родителем. Во времена первых работ Боулби психоаналитики считали эти выражения проявлением незрелых защитных механизмов, которые подавляли эмоциональные боли, но Боулби заметил, что такие выражения характерны для самых разных видов млекопитающих и предположил, что такое поведение может служить эволюционная функция.

   Основываясь на этологической теории, Боулби постулировал, что эти видов привязанности , такие как плач и поиски, были адаптивными реакциями на разлуку с первичная фигура привязанности —кто-то, кто обеспечивает поддержку, защита, забота. Поскольку младенцы человека, как и младенцы других млекопитающих, не могут прокормиться или защитить себя, они зависят от заботы и защита «старших и мудрых» взрослых.Боулби утверждал, что в ходе эволюционной истории младенцы, способные поддерживать близость к фигуре привязанности через поведение привязанности с большей вероятностью доживет до репродуктивного возраст. Согласно Боулби, мотивационная система, которую он назвал поведенческая система привязанности постепенно «разрабатывалась» путем естественного отбора регулировать близость к фигуре привязанности.

   Система поведения привязанности является важным понятием в теории привязанности. потому что он обеспечивает концептуальную связь между этологическими моделями развития человека и современные теории регуляции эмоций и личности.По словам Боулби, система крепления по существу «просит» следующий фундаментальный вопрос: находится ли фигура привязанности рядом, доступна, и внимательный? Если ребенок воспринимает ответ на этот вопрос как «да», он или она чувствует себя любимым, защищенным и уверенным в себе, и, поведенчески, вероятно, будет исследовать свое окружение, играть с другими и быть общительный. Если же ребенок воспринимает ответ на этот вопрос быть «нет», ребенок испытывает тревогу и, поведенчески, вероятно, будет демонстрировать поведение привязанности, варьирующееся от простого визуального поиска на нижнем пределе до активного следования и голосовых сигналов на другом (см. Рисунок 1).Такое поведение продолжается до тех пор, пока ребенок не сможет восстановить желаемый уровень физической или психологической близости к фигуре привязанности, или до тех пор, пока ребенок «изнашивается», что может случиться в условиях длительного разлука или потеря. В таких случаях Боулби считал, что маленькие дети испытывают глубокое отчаяние и депрессию.

   Индивидуальные различия моделей привязанности младенцев

   Хотя Боулби считал, что базовая динамика, описанная выше, отражает нормативную динамику поведенческой системы привязанности, он признал, что существует индивидуальные различия в том, как дети оценивают доступность фигуры привязанности и как они регулируют свое поведение привязанности в ответ на угрозы.Однако так было до тех пор, пока его коллега Мэри Эйнсворт (1913–1999) начал систематически изучать разлучение родителей и младенцев, которое было сформулировано формальное понимание этих индивидуальных различий. Эйнсворт и ее ученики разработали технику под названием « странных». ситуация — лабораторная парадигма для изучения привязанности младенца к родителю. В странной ситуации привозят 12-месячных младенцев и их родителей. в лабораторию и систематически отделялись и воссоединялись друг с другом.в странная ситуация, большинство детей (т.е. около 60%) ведут себя так, как подразумевается согласно «нормативной» теории Боулби. Они расстраиваются, когда родитель выходит из комнаты, но, когда он или она возвращается, они активно ищут родителя и легко утешаются им или ею. Дети, демонстрирующие этот образец поведения часто называют безопасным . Другие дети (около 20% или меньше) поначалу чувствуют себя неловко, а после разлуки становятся крайне огорчен.Важно отметить, что при воссоединении со своими родителями эти дети с трудом успокаиваются и часто демонстрируют противоречивое поведение которые предполагают, что они хотят утешиться, но они также хотят «наказать» родитель за отъезд. Этих детей часто называют тревожно-устойчивыми . Третий тип привязанности, задокументированный Эйнсворт и ее коллегами. называется избегающий . Избегающие дети (около 20%) не появляются слишком огорчены разлукой, а при воссоединении активно избегают поиска контактировать с родителями, иногда обращая внимание на игровые объекты на полу лаборатории.

   Работа Эйнсворт была важна как минимум по трем причинам. Во-первых, она предоставила один из первых эмпирических демонстраций того, как моделируется поведение привязанности как в безопасном, так и в пугающем контексте. Во-вторых, она предоставила первую эмпирическая таксономия индивидуальных различий в моделях привязанности младенцев. Согласно ее исследованиям, существует как минимум три типа детей: уверенные в своих отношениях с родителями, те, кто тревожно-резистентные, а тревожно-избегающие.Наконец, она продемонстрировала что эти индивидуальные различия коррелируют с взаимодействием младенцев и родителей. дома в течение первого года жизни. Дети, которые кажутся безопасными в странной ситуации, например, склонны иметь родителей, которые реагируют к их потребностям. Дети, которые кажутся неуверенными в странной ситуации (т. е. тревожно-сопротивляющиеся или избегающие) часто имеют бесчувственных родителей к их потребностям, непоследовательным или отвергающим уход, который они предоставляют.В последующие годы ряд исследователи продемонстрировали связь между ранней родительской чувствительностью и отзывчивостью и безопасность вложений.

   Романтические отношения взрослых

   Хотя Боулби в первую очередь сосредоточился на понимании природы заботящегося о ребенке отношения, он считал, что привязанность характеризует человеческий опыт всю жизнь.» Лишь в середине 1980-х гг. тем не менее, что исследователи начали серьезно относиться к возможности того, что процессы привязанности могут проявляться во взрослом возрасте.Хазан и Шейвер (1987) были двумя из первых исследователей, изучивших идеи Боулби в контексте романтических отношений. Согласно Хазану и Шейверу, эмоциональное Связь, которая развивается между взрослыми романтическими партнерами, частично является функцией той же мотивационной системы — поведенческой системы привязанности, — что порождает эмоциональную связь между младенцами и их опекунами. Хазан и Шейвер отметили, что отношения между младенцами и опекунами, а также отношения между взрослыми романтическими партнеры имеют следующие характеристики:

   • оба чувствуют себя в безопасности, когда другой рядом и отзывчивый
   • оба вступают в тесный, интимный телесный контакт
   • оба чувствуют себя неуверенно, когда другой недоступен
   • оба делятся открытиями друг с другом
   • оба играют чертами лица друг друга и демонстрируют взаимное очарование. и озабоченность друг другом
   • оба занимаются «детским лепетом»

   На основе этих параллелей Хазан и Шейвер утверждали, что взрослые романтики отношения, такие как отношения младенца и опекуна, являются привязанностями, и что романтическая любовь является свойством поведенческой системы привязанности, а также мотивационные системы, которые порождают заботу и сексуальность.

   Три следствия теории привязанности взрослых

   Идея о том, что романтические отношения могут быть отношениями привязанности, глубокое влияние на современные исследования близких отношений. Там являются по крайней мере три важных следствия этой идеи. Во-первых, , если взрослый романтические отношения — это отношения привязанности, то мы должны наблюдать те же индивидуальные различия во взрослых отношениях, что и Эйнсворт наблюдается в отношениях между младенцем и опекуном .Мы можем ожидать некоторых взрослых, например, быть безопасным в своих отношениях — чувствовать себя уверенно что их партнеры будут рядом, когда это необходимо, и открыты для зависимости на других и чтобы другие зависели от них. Мы должны ожидать других взрослых, напротив, быть неуверенными в своих отношениях. Например, некоторые неуверенные в себе взрослые могут быть тревожно-сопротивляющимися : они беспокоятся, что другие могут не любить их полностью и легко расстраиваться или злиться, когда их потребности привязанности остаются неудовлетворенными. Другие могут быть избегающими : они могут не слишком заботятся о близких отношениях и могут предпочесть не быть слишком зависимым от других людей или не позволять другим быть слишком зависимыми на них.

   Во-вторых, если романтические отношения взрослых являются отношениями привязанности, то то, как «работают» взрослые отношения, должно быть похоже на то, как работа по отношениям между младенцем и опекуном . Другими словами, одни и те же виды факторов, облегчающих исследование у детей (т.д., имеющий отзывчивый опекун) должны способствовать исследованию среди взрослых (т.е. ответственный партнер). Виды вещей, которые делают фигуру привязанности «желательный» для младенцев (т. е. отзывчивость, доступность) Это те факторы, которые взрослые должны находить желательными в романтических партнерах. Короче говоря, индивидуальные различия в привязанности должны влиять на отношения. и личностное функционирование во взрослом возрасте так же, как и в детстве.

   В-третьих, независимо от того, находится ли взрослый в безопасности или не уверен в своих отношениях со взрослыми может быть частичным отражением его или ее опыта общения с его или ее основными опекунами . Боулби считал, что мысленных представлений или рабочих моделей (т.е. ожиданий, убеждений, «правил» или «сценарии» поведения и мышления), которые ребенок придерживается в отношении отношения являются функцией его или ее опыта заботы.За Например, безопасный ребенок склонен верить, что другие будут рядом. его или ее, потому что предыдущий опыт привел его или ее к такому заключению. Как только у ребенка разовьются такие ожидания, он или она будет склонен искать опыт отношений, который согласуется с этими ожиданиями и воспринимать других таким образом, который окрашен этими убеждениями. В соответствии Боулби, такой процесс должен способствовать преемственности в привязанности. закономерности на протяжении всей жизни, хотя возможно, что паттерн привязанности изменится, если его или ее опыт отношений не соответствует его или ее ожиданиям.Короче говоря, если предположить, что взрослые отношения — это отношения привязанности, возможно, что дети, которые находятся в безопасности, поскольку дети вырастут, чтобы быть в безопасности в своих романтические отношения. Или, соответственно, что люди, которые во взрослом возрасте уверены в своих отношениях со своими родителями, с большей вероятностью будут строить безопасные отношения с новыми партнерами.

   В разделах ниже я кратко рассмотрю эти три последствия в свете ранних и современных исследований привязанности взрослых.

   Наблюдаем ли мы те же типы моделей привязанности среди взрослых, что и наблюдать среди детей?

   Самые ранние исследования привязанности взрослых включали изучение ассоциации между индивидуальными различиями во взрослой привязанности и тем, как люди подумайте об их отношениях и их воспоминаниях о том, что их отношения с их родителями, как. Хазан и Шейвер (1987) разработали простой опросник для измерения этих индивидуальных различий.(Эти отдельные различия часто называют стилями крепления , , крепление шаблоны , ориентации крепления или различия в организация системы крепления .) Короче Хазан и Шейвер попросил испытуемых прочитать три абзаца, перечисленных ниже, и укажите, какой абзац лучше всего характеризует то, как они думают, чувствуют, и вести себя в близких отношениях:

   А.Мне несколько некомфортно находиться рядом с другими; Это сложно для меня доверять им полностью, трудно позволить себе зависеть от них. Я нервничаю, когда кто-то подходит слишком близко, и часто другие хотят, чтобы я быть более близким, чем я чувствую себя комфортно.

   Б. Мне относительно легко сближаться с другими, и мне комфортно зависимости от них и того, что они зависят от меня. я не беспокоюсь о быть брошенным или о том, что кто-то стал слишком близко ко мне.

   С. Я обнаружил, что другие не хотят приближаться так близко, как мне хотелось бы. я часто беспокоюсь о том, что мой партнер на самом деле меня не любит или не захочет останься со мной. Я хочу быть очень близко к своему партнеру, и это иногда отпугивает людей.

   На основе этой трех категорий мере, Хазан и Шейвер обнаружили, что распределение категорий было похоже на то, что наблюдалось в младенчестве.Другими словами, около 60% взрослые классифицировали себя как безопасные (параграф B), около 20% описали себя избегающими (параграф А), и около 20% назвали себя как тревожно-резистентные (пункт С).

   Хотя эта мера послужила полезным способом изучения связи между привязанностью стили и функционирование отношений, это не позволило провести полную проверку гипотеза о том, что такие же виды индивидуальных различий наблюдаются у младенцев может проявляться у взрослых. (Во многих отношениях мера Хазана и Шейвера предположил, что это правда.) Последующие исследования изучили эту гипотезу. различными способами. Например, Келли Бреннан и ее коллеги собрали ряд утверждений (например, «Я верю, что другие будут там для меня, когда они мне нужны»), и изучал, как эти высказывания «висят вместе» статистически (Brennan, Clark, & Shaver, 1998). результаты показали, что существуют два основных аспекта в отношении паттернам привязанности взрослых (см. рис. 2).Одна критическая переменная была помечена как 90 736, связанная с привязанностью. тревога . Люди, получившие высокие баллы по этой переменной, как правило, беспокоятся о том, их партнер доступен, отзывчив, внимателен и т. д. Люди, которые забивают в нижней части этой переменной более надежны в воспринимаемой отзывчивости своих партнеров. Другая важная переменная называется , связанной с привязанностью. избегание . Люди на верхнем уровне этого измерения предпочитают не полагаться на других или открываться другим.Люди на нижнем уровне этого измерения чувствуют себя более комфортно в близких отношениях с другими и чувствуют себя в большей безопасности в зависимости от на них и на то, чтобы другие зависели от них. Типичный безопасный взрослый низкий по обоим этим измерениям.

   Выводы Бреннана имеют решающее значение, поскольку недавний анализ статистического паттернирования поведения детей раннего возраста в незнакомой ситуации выявляют два функционально схожие измерения: тот, который фиксирует изменчивость тревоги и сопротивления ребенка, а другой, отражающий изменчивость готовности ребенка использовать родителя в качестве убежища для поддержки (см. Fraley & Spieker, 2003а, 2003б).Функционально эти размеры аналогичны двухмерным. среди взрослых, предполагая, что подобные модели привязанности существуют в разные периоды жизни.

   В свете открытий Бреннана, а также опубликованных таксометрических исследований Fraley и Waller (1998), большинство исследователей в настоящее время концептуализируют и измерять индивидуальные различия в привязанности скорее размерно чем категорично.То есть предполагается, что стили привязанности различаются по степени, а не по типу. Самые популярные меры стиля привязанности взрослых являются ECR Бреннана, Кларка и Шейвера (1998) и Фрейли, Уоллера и Бреннана. (2000) ECR-R — пересмотренная версия ECR. [Нажмите здесь, чтобы пройти онлайн-тест, предназначенный для определения вашего стиля привязанности на основе этих двух измерений.] Оба этих инструмента самоотчета обеспечить непрерывную оценку по двум параметрам привязанности беспокойство и избегание.[Нажмите здесь, чтобы узнать больше о самоотчетных показателях индивидуальных различий во вложении для взрослых.]

   .

   «Работают» ли романтические отношения взрослых так же, как отношения с младенцем-опекуном Отношения работают?

   В настоящее время все больше исследований показывают, что взрослые романтики отношения функционируют таким же образом, как и отношения между младенцем и опекуном, за некоторыми примечательными исключениями, конечно.Натуралистические исследования взрослых расставание со своими партнерами в аэропорту продемонстрировало, что поведение признаки протеста и заботы, связанные с привязанностью, были очевидны, и что регулирование этого поведения было связано с привязанностью стиль (Fraley & Shaver, 1998). Например, при разделении пар в целом проявляли больше привязанности, чем неразлучные пары, избегающие взрослые демонстрировали гораздо меньшее поведение привязанности, чем менее избегающие взрослые.В разделах ниже я обсуждаю некоторые параллели которые были обнаружены между тем, как отношения между младенцем и опекуном и взрослые романтические отношения функционируют.

   Выбор партнера
   Кросс-культурные исследования показывают, что безопасный паттерн привязанности в Младенчество повсеместно считается наиболее желательным для матерей (см. van IJzendoorn & Sagi, 1999). Аналога по понятным причинам нет. исследование, спрашивая младенцев, предпочли бы они привязанность, вызывающую безопасность фигура.Взрослые, стремящиеся к долгосрочным отношениям, идентифицируют чуткую заботу такие качества, как внимательность, теплота и чуткость, как наиболее «привлекательные» потенциальных партнеров для свиданий (Zeifman & Hazan, 1997). Несмотря на привлекательность из надежных качеств, однако, не все взрослые находятся в паре с надежными партнерами. Некоторые данные свидетельствуют о том, что люди в конечном итоге вступают в отношения с партнерами. которые подтверждают свои существующие представления об отношениях привязанности (Фрейзер и другие. , 1997).

   Безопасная база и безопасное убежище
   В младенчестве безопасные младенцы, как правило, наиболее хорошо приспособлены в том смысле, что что они относительно устойчивы, ладят со сверстниками и хорошо нравятся. Подобные закономерности были обнаружены в исследованиях взрослая привязанность. В целом, уверенные в себе взрослые, как правило, более удовлетворены их отношения, чем неуверенные в себе взрослые. Их отношения характеризуются большей продолжительностью жизни, доверием, приверженностью и взаимозависимостью (т.г., Фини, Noller, & Callan, 1994), и они чаще используют романтических партнеров. в качестве надежной базы для исследования мира (например, Fraley & Davis, 1997). Большая часть исследований привязанности взрослых была посвящена выявление поведенческих и психологических механизмов, способствующих безопасность и безопасное базовое поведение у взрослых. было два основных открытия до сих пор. Во-первых, и в соответствии с теорией привязанности, уверенные в себе взрослые чаще, чем неуверенные в себе, обращаются за поддержкой к своих партнеров, когда они огорчены.Кроме того, они с большей вероятностью оказать поддержку своим партнерам, находящимся в бедственном положении (например, Simpson et al., 1992). Во-вторых, атрибуции, которые неуверенные в себе люди делают относительно поведение их партнера во время и после конфликтов в отношениях обостряется, а не смягчать их неуверенность (например, Simpson et al., 1996).

   Механизмы избегающей привязанности и защиты
   В соответствии Согласно теории привязанности, дети различаются по типам стратегий, которые они используют для регулирования тревоги, связанной с привязанностью.Следующий разлука и воссоединение, например, некоторые неуверенные в себе дети приближаются своих родителей, но с амбивалентностью и сопротивлением, в то время как другие от своих родителей, по-видимому, сводя к минимуму чувства, связанные с привязанностью и поведение. Один из главных вопросов в изучении детской привязанности. являются ли дети, которые удаляются от своих родителей — избегающие дети — действительно менее огорчены или их защитное поведение является прикрытием за их истинное чувство уязвимости.Исследования, которые измерили способность внимания детей, частота сердечных сокращений или уровень гормона стресса предполагает, что избегающие дети страдают от разлуки, несмотря на тот факт, что они встречаются в прохладной, оборонительной манере.

   Недавние исследования привязанности взрослых выявили некоторые интересные сложности. о взаимоотношениях между избеганием и защитой. Хотя некоторые избегающие взрослые, которых часто называют избегающими страха взрослыми, плохо приспосабливаются, несмотря на их оборонительный характер, другие, часто называемые уклоняющимися-избегающими взрослые, способны использовать защитные стратегии адаптивным образом. Например, в экспериментальном задании, в котором взрослым предлагалось обсудить потерю их партнер, Fraley and Shaver (1997), обнаружил, что увольнение отдельных лиц (т. е. люди с высокими показателями связанной с привязанностью избегание, но низкий уровень беспокойства, связанного с привязанностью). так же, как физиологически неблагополучные (по оценке проводимости кожи) как другие личности. Получив указание подавить свои мысли и чувства, однако увольнение отдельных лиц могло сделать это эффективно.Это, они могут до некоторой степени деактивировать свое физиологическое возбуждение и свести к минимуму внимание, которое они уделяли мыслям, связанным с привязанностью. Боязливо-избегающий люди не так успешно подавляли свои эмоции.

   Стабильны ли модели привязанности от младенчества до взрослой жизни?

   Пожалуй, самое провокационное и противоречивое следствие привязанности взрослых. Теория состоит в том, что стиль привязанности человека во взрослом возрасте формируется его или ее взаимодействия с фигурами родительской привязанности.Хотя идея что ранний опыт привязанности может влиять на привязанность стиль в романтических отношениях относительно бесспорен, гипотезы о источнике и степени перекрытия между двумя видами ориентации привязанности были спорными.

   При рассмотрении вопроса о стабильности возникает как минимум два вопроса: (a) Насколько сходны опыт сотрудников службы безопасности с разными людьми в своей жизни (т.г., матери, отцы, романтики партнеры)? и (b) в отношении любого из этих отношений, как стабильна ли безопасность с течением времени?

   Что касается этого первого вопроса, то, похоже, есть скромная степень совпадения между тем, насколько безопасно люди чувствуют себя со своими матерями, например, и насколько безопасно они чувствуют себя со своими романтическими партнерами. Фрай, например, собрали показатели самооценки своего текущего стиля привязанности с значимой родительской фигурой и нынешним романтическим партнером и нашел корреляции между примерно .от 20 до 0,50 (т. е. от малого до умеренный) между двумя типами отношений привязанности. [Нажмите здесь, чтобы пройти онлайн-викторину, предназначенную для оценки сходства между ваши стили привязанности к разным людям в вашей жизни.]

   Что касается второго вопроса, устойчивость привязанности к родителей, по-видимому, соответствует корреляции примерно от 0,25 до 0,39 (Fraley, 2002). Нам известно только об одном лонгитюдном исследовании, в котором оценили связь между безопасностью в возрасте 1 года в странной ситуации и безопасность тех же людей 20 лет спустя в их взрослых романтических отношениях.Это неопубликованное исследование выявило корреляцию 0,17 между этими двумя переменных (Steele, Waters, Crowell, & Treboux, 1998).

   Связь между ранним опытом привязанности и взрослой привязанностью стили также изучались в ретроспективных исследованиях. Хазан и Шейвер (1987) обнаружили, что взрослые, которые были уверены в своих романтических отношениях, чаще вспоминали свои детские отношения с родителями как ласковый, заботливый и принимающий (см. также Feeney & Noller, 1990).

   Основываясь на такого рода исследованиях, кажется вероятным, что стили привязанности в детско-родительская область и стили привязанности в романтических отношениях домен в лучшем случае связаны лишь умеренно. Каковы последствия таких результатов для взрослой теории привязанности? По мнению некоторых писателей, Наиболее важным положением теории является то, что система привязанности, система, первоначально приспособленная для экологии младенчества, продолжает оказывать влияние поведение, мысли и чувства во взрослом возрасте (см. Fraley & Shaver, 2000).Это утверждение может быть верным независимо от того, являются ли индивидуальные различия способ организации системы остается стабильным в течение десятилетия или более, и стабильны в разных видах интимных отношений.

   Хотя социальные и когнитивные механизмы, используемые теоретиками привязанности, подразумевают что стабильность в стиле привязанности может быть правилом, а не исключением, эти базовые механизмы могут предсказать либо долгосрочную непрерывность, либо прерывистость, в зависимости от того, каким именно образом они концептуализируются (Fraley, 2002).Fraley (2002) обсудил две модели непрерывности, основанные на привязанности. теории, которые делают разные прогнозы относительно долгосрочной преемственности даже хотя они были получены из одних и тех же основных теоретических принципов. Каждый модель предполагает, что индивидуальные различия в представлениях о привязанности формируются в зависимости от опыта общения с опекунами в раннем детстве, и что, в свою очередь, эти ранние представления формируют качество последующий опыт привязанности человека. Однако одна модель предполагает что существующие представления обновляются и пересматриваются в свете новых переживания таковы, что старые представления в конечном итоге «перезаписываются». Математический анализ показал, что эта модель предсказывает, что долгосрочный устойчивость индивидуальных различий будет приближаться к нулю. Вторая модель похож на первый, но делает дополнительное предположение, что репрезентативность модели, выработанные на первом году жизни, сохраняются (т.е., они не перезаписывается) и продолжают влиять на реляционное поведение во всем жизненный курс. Анализ этой модели показал, что долгосрочная стабильность может приближаться к ненулевому предельному значению. Важным моментом здесь является то, что принципы теории привязанности могут быть использованы для получения модели, которые делают поразительно разные прогнозы относительно долгосрочных устойчивость индивидуальных различий. В свете этого вывода существование следует учитывать долговременную стабильность индивидуальных различий. эмпирический вопрос, а не предположение теории.

   Выдающийся Вопросы и будущие направления исследований привязанности взрослых

   Существует ряд вопросов, на которые текущие и будущие исследования в области привязанности необходимо обратиться. Например, вероятно, дело в том, что, хотя некоторые романтические отношения — это настоящие отношения привязанности, другие — нет. Будущим исследователям необходимо будет найти способы улучшить определить, действительно ли отношения служат привязанности функции.Во-вторых, хотя и понятно, почему поведение привязанности может служить важная эволюционная функция в младенчестве, неясно, привязанность выполняет важную эволюционную функцию среди взрослых. Третий, мы до сих пор не имеем четкого представления о точных факторах, которые может изменить стиль привязанности человека. В интересах улучшения жизни людей жизней, необходимо будет больше узнать о факторах, способствующих безопасность привязанности и благополучие в отношениях.

   © 2018 Р. Крис Фрэйли

   Чтобы узнать больше о теории и исследованиях привязанности, ознакомьтесь с книгой, которую мы с Омри написали.

   определение вложения в The Free Dictionary

   Элинор не могла удивить их привязанность. Она только хотела, чтобы это было менее открыто показано; и раз или два осмелился предложить Марианне некоторое самообладание. Нет ничего, что можно было бы сравнить с властью архидьякона над звонарем; с приставкой звонаря к архидиакону.Ее привязанность и сожаления долгое время омрачали все радости юности, и ранняя потеря цветения и настроения была их неизгладимым последствием. Когда я говорю вам, что верная привязанность Норы к ее скрытая под ее благородной покорностью несчастливым обстоятельствам ее жизни горделивая восприимчивость ко всякого рода пренебрежениям, глубоко укоренившаяся в ее натуре, — вы поймете истинный мотив отказа, который вас так естественно и так справедливо разочаровал. любезный Обладатель Ее Сердца, чья рука предназначена другому, почему ты так откладываешь признание в своей привязанности к любезному Объекту этого? По мере приближения дня, когда он должен был оставить ее на сравнительно долгое время, она стала нежной и нежной. , вспоминая его многочисленные акты рассмотрения и его неоднократные выражения горячей привязанности. Она заботилась о его здоровье и благополучии. И здесь я могу сказать, что никогда до сих пор не понимал возражений, которые впоследствии выдвигались против моей ранней привязанности к печати.Из-за привязанности к мужу, которая сама по себе делает честь обоим, она не может простить попытки помешать их союзу, которые леди Сьюзен приписывала эгоизму; но в этом случае, как и во многих других, свет самым тяжким образом обидел эту даму, предполагая худшее там, где мотивы ее поведения были сомнительны. Но, с другой стороны, она не могла признать себя несчастной. , ни, после первого утра, быть менее склонным к работе, чем обычно; она была еще занята и весела; и, как бы он ни был приятен, она все же могла вообразить, что у него есть недостатки; и дальше, хотя так много думала о нем и, сидя за рисованием или работой, придумывала тысячи забавных схем для развития и завершения их привязанности, придумывала интересные диалоги и придумывала изящные письма; заключение каждого воображаемого заявления с его стороны заключалось в том, что она отказала ему. Две дамы в столовой (где достопочтенная мисс Бриггс была рада еще раз быть допущенной к доверительной беседе со своей покровительницей) в свое удовольствие дивились предложению сэра Питта и отказу Ребекки; Бриггс очень остро предположил, что должно было быть какое-то препятствие в виде предыдущей привязанности, иначе ни одна здравомыслящая молодая женщина никогда не отказалась бы от столь выгодного предложения. Это из всех других является самым сильным, самым универсальным и самый привлекательный источник народного послушания и привязанности.Это то, что, будучи непосредственным и видимым охранителем жизни и собственности, постоянно действуя на всеобщее обозрение со своими благами и своими ужасами, регулируя все те личные интересы и привычные заботы, к которым восприимчивость индивидуумов наиболее пробуждена, способствует , более чем какое-либо другое обстоятельство, чтобы произвести впечатление на умы людей, любовь, уважение и почтение к правительству. Однако когда она это поняла и обнаружила, что должна была поверить, что она произвела ощущения, которых его сердце никогда не было известно раньше и что все, что он сделал для Уильяма, должно было быть отнесено на счет его чрезмерной и беспримерной привязанности к ней, она была чрезвычайно огорчена и в течение нескольких минут не могла говорить.

   4 стиля привязанности и их формирование

   Хотя ее часто называют «теорией привязанности Боулби», теория привязанности в том виде, в каком мы ее знаем сегодня, была разработана несколькими исследователями в конце 20 века. Британский психоаналитик Джон Боулби разработал концепцию поведения привязанности примерно в 1950-х годах. Его теория заключалась в том, что склонность детей эмоционально привязываться к своим опекунам, а также огорчаться и искать их в их отсутствие была адаптивной эволюционной чертой, чем-то, что позволило детям выжить, цепляясь за фигуру привязанности, которая обеспечивала поддержку, защиту и заботу, когда они были слишком молоды, чтобы заботиться о себе.

   Мэри Эйнсворт, психолог и одна из коллег Боулби, расширила первоначальную теорию привязанности Боулби, выявив индивидуальные различия в том, как младенцы справляются с разлукой со своими родителями. Ее знаменитый эксперимент «странная ситуация» в 1969 году выявил четыре типа привязанности у младенцев: безопасный, тревожно-сопротивляющийся, избегающий и неорганизованный.

   Позже, в 1980-х годах, социальные психологи Синди Хазан и Филлип Шейвер начали применять теорию привязанности Эйнсворт и Боулби к романтическим отношениям взрослых, породив концепцию стилей привязанности взрослых, которые мы знаем сегодня.В 1998 году психолог-исследователь Келли Бреннан и ее коллеги расширили понятие взрослой привязанности, продемонстрировав два различных аспекта, формирующих паттерны привязанности: тревогу, связанную с привязанностью, и избегание, связанное с привязанностью. Люди могут быть низкими в обоих, высокими в одном и низкими в другом или высокими в обоих, что определяет их стиль привязанности. (См. рисунок выше.)

   Сегодня среди психологов высказывается некоторая критика теории привязанности, которая говорит, что это натяжка, чтобы поверить в то, что лица, осуществляющие уход, могут так резко формировать личность младенцев в таком юном возрасте.Действительно, до сих пор исследования, пытающиеся провести границу между паттернами привязанности младенцев и стилями их взрослой привязанности, по словам самого Фрэли, выявили корреляцию только от «малой до умеренной». «Основываясь на такого рода исследованиях, кажется вероятным, что стили привязанности в детско-родительской сфере и стили привязанности в сфере романтических отношений в лучшем случае лишь умеренно связаны», — пишет Фрэли в статье Университета Иллинойса.

   Но концепция стилей привязанности остается неизменной по одной причине: она дает людям язык для описания того, как они проявляются в своих отношениях, и побуждает их обратиться к своему прошлому опыту, чтобы помочь им понять, почему они такие, какие они есть. являются.

   Запрос, чтобы показать, есть ли в записи вложение или нет (DOCLINKS)

   Корпус

   Есть ли запрос, который я могу запустить на своем SB, чтобы показать, есть ли у объекта вложение или нет в Maximo?

    

   ДА ! Вот как вы можете проверить таблицу doclink, чтобы увидеть, что такое ссылки.

    
   выберите winum,description,workorderid из workorder, где workorderid (выберите ownerid из doclinks, где ownertable=’WORKORDER’) 
    
   Повторите для других приложений, если вы хотите увидеть его поведение.
    
   PM 
   выберите pmnum,description,pmid из pm, где pmid в (выберите идентификатор владельца из doclinks, где ownertable=’PM’) 
    
   Активы
   doclinks, где ownertable=’ASSET’) 
      
   и т. д…. местоположения… и т. д… 
    
   Это покажет записи, к которым прикреплен документ, затем вы проверяете docinfo, чтобы увидеть информацию о документе, и проверить, является ли этот документ существуют.
    

   Для получения информации об отсутствующих ссылках на рабочие заказы обычно мы запрашиваем следующий способ, например:

   1. Найти рабочую инструменты для Wonum = 1000
   Выбрать сыгранность, Worker TormID из рабочих меры, где Robum = ‘1000’
   
   Результат:
   Woneum WorkerResserDID
   1000 37
   
   2. Проверьте таблицу Doclink (в этом случае есть три Результаты).
   
   Выберите документ, SATERERTALABLE, SERALID, DOCLINKSID, DOCINFOID из DocLinks, где Sailertable = «Workerorder» и SELERID = ’37 ‘
   
   Результат:
   1015 WARDERARDER 37 51 24
   1016 WARDERARDER 37 42 25
   1017 WADENDERS 37 43 26

    
   3. Проверьте таблицу docinfo 
    
   выберите документ, URL-адрес, docinfoid из docinfo, где находится docinfoid (выберите docinfoid из doclinks, где ownertable=’WORKORDER’ и ownerid=’37’) 
    
   результат: 
    
   1015 \DOCLINKS\AAA.DOC 24 

   1016 \DOCLINKS\BBB.DOC 25 
   1017 \DOCLINKS\CCC.DOC 26 

   
   ПРИМЕЧАНИЕ. Проверьте идентификатор владельца в таблице ссылок на документы. Убедитесь, что в таблице docinfo есть запись для этой ссылки на документ.

   
   Другие предложения 
    
   Попытайтесь прикрепить новый документ и проверьте, есть ли он в списке.Если вы можете прикрепить новый документ, и он отображается, проблема не связана с настройкой прикрепления документов, она может быть связана с вашими историческими документами, прикрепленными в прошлом.
    
   выберите * из doclinks,docinfo, где doclinks.docinfoid = docinfo.docinfoid упорядочить по таблице владельцев

    
   Для этого сопоставления используется значение ownerid из таблицы doclinks. Вы должны просмотреть таблицу владельцев, чтобы найти записи активов (например), а затем использовать значения идентификатора владельца
   в наборе результатов, чтобы найти таблицу ASSET, используя столбец актива, чтобы найти актив.
    
   например.
   SELECT * FROM doclinks, где ownertable=’ASSET’
    

   Затем выполните это, чтобы найти номера активов:
   
   SELECT * FROM ASSET WHERE ASSETID=’26’       (или любое другое значение идентификатора записи)
    
   Эта информация должна помочь вам получить данные.

    

    

   Увидимся

   [{«Business Unit»:{«code»:»BU059″,»label»:»Программное обеспечение IBM без TPS»},»Product»:{«code»:»SSLKT6″,»label»:»IBM Maximo Asset Management»},»Компонент»:»»,»Платформа»:[{«код»:»PF025″,»метка»:»Независимая от платформы»}],»Версия»:»»,»Выпуск»:» «,»Направление деятельности»:{«code»:»LOB02″,»label»:»Приложения ИИ»}}]

   Вложения

   Вложения

   Приложения

   Загрузка приложения к документу

   1. В разделе приложения «Данные документа» нажмите «Редактировать вложения» . чтобы перейти к экрану вложений  .

   2. Чтобы добавить новое вложение, щелкните ссылку Добавить новое вложение и выберите «Тип документа», который вы хотите прикрепить.
      

   3. В поле Имя файла введите путь и имя файла документа.

      ИЛИ

      Нажмите и перейдите к соответствующему файлу.
      

   4. Щелкните в поле Описание и введите краткое описание документа (резюме может помочь отличить документы одного типа).
      

   5. Выберите, чтобы прикрепить документ.

   Сведения о вложениях появятся на экране Вложения .

   Просмотр вложения:

   1. Нажмите на Имя файла соответствующего вложения.

   Редактирование сведений о вложении:

   1. Щелкните ссылку редактировать .
      

   2. Внесите необходимые изменения в сведения в форме «Редактировать вложение ».
      

   3. Щелкните .

   Удаление вложения:

   1. Нажмите на ссылку удалить .
      

   2. Затем нажмите кнопку  Ok , чтобы подтвердить удаление.

   Вложение будет удалено из системы Je-S и разъединено с этим документом.

   Принадлежности. Обратите внимание:

   Файлы вложений, относящиеся к документу, такие как Обращение в службу поддержки , должны быть подготовлены в автономном режиме, а затем загружены в следующих форматах:

   • Версии PDF 1.3, 1.4, 1.5 и 1.6 (*.pdf)

   • Постскриптум уровня 2 (*.ps)

   • Microsoft Word (’97 и более поздние версии, включая Word 2007)

   Если вложения загружаются в виде документов Word, имейте в виду, что после того, как заявка будет отправлена ​​в Совет/Спонсору, все вложения будут преобразованы и сохранены в виде файла Adobe Acrobat (pdf). Также обратите внимание, что хотя мы поддерживаем широкий диапазон, мы не поддерживаем ВСЕ типы шрифтов MS Word. Поэтому, если используется неподдерживаемый тип шрифта, может быть заменен другой тип шрифта, что может привести к изменению макета документа. По этой причине мы рекомендуем конвертировать документы в файлы pdf перед загрузкой.

   Формат

   В целях доступности следует использовать шрифт без засечек, так как его легче читать рецензентам с нарушениями зрения.По той же причине шрифт следует выравнивать только по левой стороне. Если Совет/Фондер считает, что приложения не соответствуют этим требованиям, то документ может быть отклонен или возвращен с просьбой изменить шрифт и/или форматирование.

   Вся документация должна быть четкой и разборчивой и соответствовать следующим требованиям:

   • Минимальный размер шрифта 11 (рекомендуется) пунктов.

   • Минимальные поля 2 см во всех направлениях должны использоваться для всех вложений , независимо от Совета/Фонда, в который вы отправляете документы.

   • Не добавляйте номера страниц к приложениям, так как они и справочный номер предложения будут вставлены автоматически, когда документ будет представлен Совету/Спонсору (чтобы обеспечить сопоставление всех разделов заявки для последующей обработки).

   • Кейс для поддержки не должен превышать 10 МБ , при этом все другие типы вложений имеют ограничение по размеру 5 МБ (избегайте использования больших цветных рисунков, так как они увеличивают размер файла и, если , в специальном руководстве Совета/Спонсора указано иное, нет никаких гарантий, что документы будут воспроизведены в цвете для процесса рецензирования).

   • Избегайте использования встроенных объектов из специализированных программных пакетов

   • Отсканированные вложения должны быть разборчивы при печати (следует избегать сканирования в цвете; бланки не обязательно воспроизводить в цвете).

   • Не защищать файл(ы) паролем.

   • При загрузке вложений вы должны убедиться, что им дается логическое имя файла не длиннее 30 символов.

   • Если требуется несколько вложений одного типа, например, резюме или списки публикаций, загрузите по одному вложению на человека или событие (пожалуйста, убедитесь, что описание каждого вложения четко различает каждое вложение). такого типа, например CV Cooper, CV Jones).

   • В некоторых случаях типы вложений могли измениться с момента первоначальной загрузки вложения.

   Конкретные требования Совета/Фондера: Требования Совета/Фондера В справочном тексте представлена ​​дополнительная информация о типах вложений, характерных для Советов/Фондеров и Схем. Выберите соответствующий тип документа из раскрывающегося списка.Дополнительные сведения об ограничениях на количество страниц/слов для типов вложений документов см. в справочном тексте конкретных требований Совета/спонсора.

   Представленные документы

   Когда документ отправлен, на странице вложений в Je-S будет отображаться ссылка «просмотреть» вместо ссылки «изменить».

   Архивирование вложений

   Вложения, добавленные к документам в Je-S более двух лет назад, архивируются и не могут быть изменены.