Развитие общения дошкольников со сверстниками: этапы и особенности
Особенности общения дошкольников со сверстниками
Общение со сверстниками играет важнейшую роль в развитии ребенка дошкольного возраста. Оно имеет ряд существенных особенностей, отличающих его от общения со взрослыми:
- Большое разнообразие коммуникативных действий. В общении со сверстниками дети используют множество действий и обращений, которые практически не встречаются в контактах со взрослыми — спорят, навязывают свою волю, успокаивают, требуют, обманывают и т.д.
- Яркая эмоциональная насыщенность. Общение сверстников характеризуется повышенной эмоциональностью и раскованностью. Дети чаще одобряют ровесников и вступают с ними в конфликты, чем при взаимодействии со взрослыми.
- Нестандартность и нерегламентированность контактов. В общении со сверстниками дошкольники используют самые неожиданные и оригинальные действия и движения. Это способствует проявлению творчества и индивидуальности.
- Преобладание инициативных действий над ответными. Для ребенка важнее его собственное действие или высказывание, а инициатива сверстника в большинстве случаев не поддерживается.
Учет этих особенностей необходим для правильной организации общения детей в дошкольных учреждениях и семье.
Этапы развития общения дошкольников со сверстниками
Развитие общения со сверстниками в дошкольном возрасте проходит несколько этапов:
1. Эмоционально-практическое общение (2-4 года)
- Сверстник является партнером по эмоционально-практическому взаимодействию
- Общение основано на подражании и эмоциональном заражении
- Главная потребность — соучастие сверстника в своих действиях
- Действия детей одинаковые, часто просто повторяют друг друга
2. Ситуативно-деловое общение (4-6 лет)
Для этого этапа характерно:
- Возникновение потребности в сотрудничестве со сверстником
- Распределение игровых ролей и функций
- Учет действий и воздействий партнера
- Появление конкурентного, соревновательного начала
- Возрастание числа детских конфликтов
3. Внеситуативно-деловое общение (6-7 лет)
На данном этапе происходит:
- Отвлечение содержания общения от наглядной ситуации
- Формирование устойчивых избирательных предпочтений между детьми
- Восприятие сверстника как целостной личности
- Возникновение сопереживания и взаимопонимания
Роль общения со сверстниками в развитии ребенка
Общение со сверстниками в дошкольном возрасте играет важнейшую роль в развитии ребенка. Какое значение оно имеет?
- Способствует формированию социальных навыков
- Позволяет ребенку сравнивать себя с равными партнерами
- Дает возможность проявить инициативу и почувствовать свою независимость
- Учит согласовывать свои действия с действиями других
- Развивает самосознание и самооценку
- Формирует способность к сопереживанию и взаимопомощи
Таким образом, общение со сверстниками становится важным фактором социализации и развития личности ребенка в дошкольном возрасте.
Сравнение общения дошкольников со сверстниками и со взрослыми
Общение дошкольников со сверстниками существенно отличается от их общения со взрослыми. В чем заключаются основные отличия?
| Критерий | Общение со сверстниками | Общение со взрослыми |
|---|---|---|
| Разнообразие коммуникативных действий | Очень большое | Ограниченное |
| Эмоциональная насыщенность | Высокая | Более сдержанная |
| Нестандартность контактов | Ярко выражена | Общение более нормировано |
| Преобладающие действия | Инициативные | Ответные |
| Роль партнера | Равноправный партнер | Источник новой информации |
Понимание этих различий помогает взрослым правильно выстраивать взаимодействие с детьми и создавать условия для полноценного общения дошкольников со сверстниками.
Проблемы в общении дошкольников со сверстниками
Несмотря на важность общения со сверстниками, у многих дошкольников возникают проблемы в этой сфере. Какие трудности могут возникать?
- Неумение устанавливать контакт со сверстниками
- Агрессивное поведение по отношению к другим детям
- Застенчивость, замкнутость
- Неспособность разрешать конфликтные ситуации
- Эгоцентризм, неумение учитывать интересы других
- Трудности в совместной деятельности
Эти проблемы требуют внимания со стороны взрослых и целенаправленной работы по развитию коммуникативных навыков детей.
Роль взрослых в развитии общения дошкольников со сверстниками
Взрослые играют важную роль в развитии общения дошкольников со сверстниками. Какие задачи стоят перед родителями и педагогами?
- Создание условий для совместной деятельности детей
- Обучение способам установления контакта со сверстниками
- Формирование умения договариваться и решать конфликты
- Развитие эмпатии и способности учитывать интересы других
- Поощрение инициативы в общении
- Обогащение содержания общения между детьми
Правильно организованное общение со сверстниками становится важным фактором развития личности дошкольника, его социализации и подготовки к школьному обучению.
Влияние общения со сверстниками на готовность к школе
Общение со сверстниками в дошкольном возрасте оказывает значительное влияние на готовность ребенка к школьному обучению. Каким образом это происходит?
- Формируются навыки сотрудничества и взаимодействия в группе
- Развивается произвольность поведения
- Формируется адекватная самооценка
- Совершенствуются коммуникативные навыки
- Развивается мотивация достижения
- Формируется умение следовать правилам
Дети, имеющие опыт конструктивного общения со сверстниками, как правило, легче адаптируются к школе и успешнее учатся. Поэтому развитию общения дошкольников со сверстниками необходимо уделять особое внимание при подготовке к школе.
