Как открыть свою школу развития для детей: Свой бизнес — школа раннего развития (2022) — с чего начать и сколько можно заработать

Как открыть свой детский центр

Главная \ Открываем свой центр \ Как открыть свой детский центр

Этот раздел нашего сайта будет интересен не только для тех, кто хочет открыть свой собственный детский развивающий центр, но и для тех, кто только думает, какой бизнес стоит сил и времени.

Для начала, нужно взглянуть, что же такое собой представляет центр развития в современном мире.  

Детский развивающий центр – это совсем юная организация, которая помогает деткам в развитии. Стоит знать, что центр развития с каждым годом всё более популярны среди родителей.  

Почему в современном мире детские центры так популярны?  

Существует несколько причин, почему стоит открыть детский центр.

1) О раннем развитии говорилось уже давно. Настал момент, когда каждый родитель понимает, что очень важно развивать у ребенка внимание, память, речь и другие функции у ребенка еще в раннем возрасте. Если раньше казалось, что развивающие занятия для детей – это просто некая экзотика, то сейчас это необходимая мера.

 Можно развивать своего ребенка и самостоятельно, в домашней обстановке. Но стоит учитывать, что не у каждого родителя есть на это время. Да и не стоит отрицать, что педагоги знают лучше, как правильно развивать ребенка. Новый детский развивающий центр точно обрадует многих пап и мам.

2) Во-вторых, бесплатные кружки в последнее время не поддерживают необходимого уровня преподавания. Все больше родителей понимают, что хорошее образование требует вложений, ведь лучшие педагоги работают чаще всего в частных центрах, которые обеспечивают наилучшие условия преподавателям для качественной работы, а детям – для комфортного обучения.

3) Сейчас в Беларуси, как и в других странах СНГ,  проходит невероятный беби-бум. Если у вас будет время, то прогуляйтесь мимо детских площадок в погожий день. Здесь вы собственными глазами увидите, сколько счастливых пап и мам пришли отдыхать со своими детьми. Именно ради них вам и стоит открыть детский центр.  

Франшиза

Если Вы только думаете как открыть детский развивающий центр, детский клуб, свою школу развития, или какую франшизу купить для получения прибыли, тогда наше предложение для Вас.

Франшиза детского развивающего центра Таленто позволяет получать прибыль от 100 000 до 700 000 р. в месяц! 

Мы приглашаем активных и деятельных людей стать нашим региональным партнером, открыть у себя в городе Академию Талантов «TALENTO». 

Читайте статью «Как выбрать франшизу детского клуба» от Ольги Коренко, опытного руководителя самого прибыльного детского центра Санкт-Петербурга. 

Кто мы?  

TALENTO — это сеть детских клубов по всей России и зарубежом. В настоящее время наша сеть насчитывает 19 больших детских клубов в России и Казахстане. Детский клуб — это успешный бизнес в сфере образовательных услуг. 

Академия Талантов «TALENTO» всегда открыты для детишек от шести месяцев и до взрослых старшеклассников, которые находят здесь развивающие занятия, творческие мастерские, танцевальные студии, спортивные секции.  К нам приходят дети и взрослые, чтобы развиваться, творить, общаться, заниматься спортом и вместе проводить праздники.

 

Мы уверены, что каждый ребенок, будь то совсем малыш или уже подросток, талантливая и творческая индивидуальность. Мы делаем все, чтобы помочь детям наиболее полно реализовать себя и раскрыть свои таланты.

Почему Таленто? 

Открытие и развитие детского клуба — это многоступенчатый процесс, требующий серьезного подхода, в процессе работы, на каждом этапе создания бизнеса, возникает множество вопросов, начиная от подбора помещения, заканчивая юридическими моментами и отношениями с клиентом. Как правило, на самостоятельное решение этих вопросов уходит огромное количество внимания, времени и денег. Эффективно распорядиться своими ресурсами, временем, деньгами и силами позволяет франшиза детского клуба. 

Имея колоссальный многолетний опыт работы в сфере платного дополнительного образования, мы предлагаем готовые и эффективные решения по организации Вашего детского клуба на условиях франшизы. Вы можете стать владельцем Академии Талантов «TALENTO» в своем городе.

С нашей помощью Вы гарантированно построите собственный прибыльный бизнес — детский развивающий центр. Франшиза детского клуба является, по настоящему, эффективным и оптимальным вариантом открытия прибыльного бизнеса в сфере детского образования.

Форма сотрудничества?

Классическая франчайзинговая схема, которая полностью соответствует законодательству РФ и сложившейся практике российского франчайзинга. Мы предлагаем заключать договоры на срок 5 лет с опцией продления.

Кто нас интересует?

Активные, образованные, честные и ответственные люди.

Педагогическое образование и опыт педагогический деятельности не обязательны, однако их наличие облегчит Вам первоначальный поиск преподавателей и работу с ними.

Помимо того, что необходимо обеспечивать качественный образовательный процесс, основной задачей регионального партнера является понимание рынка своего региона, умение продавать образовательные услуги и обеспечивать высокий стандарт обслуживания, на что мы и будем делать основной упор в индивидуальных консультациях.

Мы заинтересованы в построении устойчивой федеральной сети детских клубов, где наши партнеры с интересом занимаются прибыльным бизнесом под брендом TALENTO.

Бизнес образовательных услуг для детей Таленто выгодно открывать как в малом городе, так и в крупном мегаполисе.

Какое помещение?

Площадь помещения, необходимая для открытия центра — от 70 до 200 квадратных метров. Желателен первый этаж с отдельным входом, проходное место жилого массива. Возможен также вариант размещения в крупном торговом центре.

 

Как открыть школу для своего ребёнка: частное образование в провинциальном городе | ОбнимиМеня.Ру | Darykova.Ru

Марина Струльникова не работает в системе образования, хотя в университете училась на педагога. Она просто воспитывает своих детей (у них с мужем их четверо), которым в школе часто бывает некомфортно, непонятно, сложно, и приходится подчиняться разным правилам. Устав решать проблемы старших, Марина решила создать собственную школу для младших — с современными программами, лучшими учителями и своими правилами. Школа называется «Дети Да Винчи», и пока она совсем маленькая, в ней один класс — первый. Но из неё Марина и её единомышленники готовы вырастить большой, серьёзный и современный проект.

За фотографии в очередной раз хочется поблагодарить Марию Цуман, которая нашла немного времени в своём графике и поснимала Марину в «естественной среде».

Я убеждена, что школа есть жизнь

— Как родилась сама идея создания такой школы?

— К ней подтолкнул опыт со старшими детьми. У нас двое старших детей, один уже закончил школу и учится на втором кусе университета в Китае. Он заканчивал 38-ую школу. Второй сын учился в гимназии № 2. Мы там получили огромное количество проблем. Собственно, после этого негативного опыта у меня появилась мысль, что нужно создавать свою школу. Прежде всего, надо это делать для Ромы, третьего сына. Он необычный ребёнок, ему не подойдет классическая система образования.

— А почему так?

— Он не системный ребёнок. К нему нужен определённый подход, а в классе, где сорок детей и один преподаватель, какой бы он ни был вдохновлённый, он подхода не найдет. В этом случае невозможно узнать про каждого ребенка, понять, какой у него способ мышления, как с ним лучше взаимодействовать. Это невозможно в силу физических обстоятельств. Я уже не говорю, что есть проблемы, связанные с учителями, которые выгорают. А в той системе, которая сейчас существует, невозможно долго работать и не выгореть.

По первому образованию я педагог, я работала в школе, знаю об этом изнутри. Потом я получила юридическое образование. У меня сложная инвестиционная юридическая деятельность, связанная с курированием стартапов. У нас был большой проект «Технокампус» (комплекс высокотехнологичных проектов на территории Ульяновской области — прим. ред.) в Новом городе. Иностранные предприятия туда приходят и ведут разработки. Им для этого требуются высококвалифицированные кадры, которые они ищут по разным регионам России и в других странах.

Иностранцы предъявляют строгие требования к релокации, требуют хорошую школу для детей. Если они такую школу не находят, переезжать отказываются. Сначала у меня родилась идея сделать школу на базе «Технокампуса», потом мы её презентовали губернатору Сергею Морозову. Ему это понравилось, он стал поддерживать проект. Я ушла из наноцентра заниматься большой школой, которую мы хотели построить. Для этого разработали очень классную концепцию с самыми сильными в России представителями сферы образования, такими, как Марк Сартан, Татьяна Ковалёва и другие. Мы создали концепцию, школа по всем показателям должна была получиться классной. Основной её смысл в том, что школа находится в «Технокампусе», ребята туда приходят, получают опыт, знания, напрямую работают со стартаперами, учёными. Но, к сожалению, нам заморозили финансирование, мы не смогли построить школу. Много было разных неприятных моментов, я ушла из проекта.

— Что вам не нравилось в системе образования в целом?

— Мир сумасшедшими темпами развивается, мы просто не успеваем за развитием технологий, а в школах устаревшие методики. Образование должно меняться, поэтому я даже не представляю, как можно в устаревшем формате работать, когда всё уже есть в смартфоне. Никакой, даже самый лучший, учитель не может с этим конкурировать. Я могу не набирать текст, а просто сказать: «Привет, Сири! Какой длины экватор?». И сразу получу ответ.

На мой взгляд, современная школа должна развивать навыки. Важнейшим остаётся навык поиска информации, которой сейчас так много, и она такая небезопасная. Нужно учить анализировать информацию, говорить, где источники правильные, а где — неправильные. Мне кажется, когда ребёнка учат командной работе, взаимодействию, это важнее, чем умение писать и читать. Если ты хочешь что-то узнать, тебе нужно это прочитать. В школе дети не понимают, для чего они делают что-то, там учение ради учения. Это всё вне контекста жизни. Получается, что ребёнок в школе что-то делает, не понимая, зачем, а потом он живёт. И это две разные плоскости. А я убеждена, что школа есть жизнь, и ребёнку грех не показывать этого.

В нашей школе основная ценность — это смысл. Дети должны понимать, зачем они что-то делают. Например, математика структурирует знания о мире, помогает упорядочить хаос у тебя в голове, увидеть красоту мира. Это абсолютно прикладная наука. А в обычной школе ученик только в 9 классе узнаёт, что мир, оказывается, объёмный, а не плоский. Ведь так не должно быть!

В нашей школе подход связан с тем, что в течение года дети проходят определённый объём знаний о мире вокруг. Предметы помогают углубить, расширить эти знания. Если сейчас они проходят тему про Землю, то математика помогает узнать, что такое шар, по литературе они читают тексты на эту тему, по английскому узнают названия цветов. Сегодня у них была керамика, они лепили рельеф Земли. Они могли посмотреть на карту, выбрать то, что им больше нравится, придумать цвета.

Я уверена, что нельзя реализовать нашу главную идею в четырёх стенах. Ты постоянно должен смотреть вокруг, бывать на природе, проникать на производства и в лаборатории. Например, побывать в аэропорту и посмотреть, куда уехал чемодан. Это такая профориентация с самого детства.

Родители сказали: «Марин, сделай семейный класс, а мы тебе поможем в порядке партнёрства». И мы рискнули

— Как вы перешли от изначальной идеи к той, что реализуется сейчас?

— Я поняла, что большую школу мы не тянем, потому что нужно глобально заниматься привлечением инвестиций, и, скорее всего, без государственной поддержки мы не сможем это сделать. Но уже было очень много моего личного ресурса потрачено. Я не могла всё бросить и пошла искать помещение меньшего размера, решила «выращивать» такую школу.

В итоге появились родители, которые почему-то мне доверились и сказали: «Марин, сделай семейный класс, а мы тебе поможем в порядке партнёрства». Я подумала, что это решит мою задачу, но не будет слишком дорого стоить. Для этого не нужно каких-то лицензий, это инициатива родителей. Мы рискнули.

Про идею школы «Дети Да Винчи» я знала давно и очень ждала её. Потому что у меня личный негативный опыт взаимодействий с системой образования, я школу ненавидела, и мысль об общеобразовательной школе для дочери вызывала только тоску. Я уверена, что школьная система напрочь отбивает у живого любознательного ума охоту задавать вопросы, искать ответы — то есть учиться. Тут можно много спорить о том, что я проецирую собственный опыт, о том, что не у всех так и бывает нормально и пр., но я так чувствую, как же я буду по утрам рассказывать дочери, что в такую рань надо идти в школу, потому что это хорошо, если в такое «хорошо» я не верю? Общеобразовательная школа — это рулетка, где мы ничего не выбираем и ни на что не влияем.
Я верю, что если человеку дать инструменты, говорить с ним, не затыкать его, если поощрять поиски ответов, обеспечивать безопасность в отношениях с учителем и между детьми, то человек будет учиться легко. Создательница школы, наш рулевой, человек со 100-процентной вовлечённостью и видением, Марина Струльникова, и все наши родители разделяют общие ценности. Все мы стремимся к тому, чтобы детям в школе было интересно, и интерес к учебе не угасал.
Прекрасное учебное помещение, дружеское наставничество, лучшие педагоги и интереснейшие программы и ответы на каждый-каждый детский вопрос — это то, что мы хотим дать нашим детям. Мы в самом начале пути, но уже сейчас можно сказать, что именно о такой школе я мечтала. Думаю, что у нас получится.Екатерина Иванникова, мама ученицы школы «Дети Да Винчи»

Очень сложно было найти подходящее помещение в Ульяновске. Я его искала три года, весь рынок знаю. Главные требования к нему — первый этаж, отдельный вход и много света. Большие окна — это связь с миром, когда ты видишь, что вокруг происходит, дождь, снег, радуга… Важна близость к парку, потому что мы каждый день ходим гулять. В середине учебного дня у нас большая прогулка, мы на улице больше часа, иногда даже забираем время от следующего урока. Нам повезло, что мы нашли то, что надо. По сути, всё, что нужно для лицензии, там есть, просто мы её не получаем, потому что не на кого, нет субъекта. Мы просто группа единомышленников.

Сын Марины Рома

Сын Марины Рома

— А дети числятся на семейном обучении?

— Да, дети на семейном обучении. У меня есть партнёрская школа в Испании, которая аккредитована по российскому законодательству, имеет лицензию российского образца. Наши дети туда прикрепились, мы там будем проходить аттестацию раз в год. Такой формат обучения не предполагает быстрых результатов, как это понимают в минобре. Детям нужна раскачка, чтобы дети адаптировались, мы не хотим кого-то заставлять делать, мы против давления сверху. Есть предположение, что к новому году не все будут хорошо читать и писать, как того требует ФГОС или что-то там. Сейчас даже они отказались от проверки скорости чтения, потому что это не показатель успеваемости. Если ты читаешь быстро, но не понимаешь прочитанного, какой смысл в этом.

У нас продолжается адаптация, потому что когда много свободы — это тоже сложно. Некоторым педагогам не на что опереться, они боятся свободы. Это нужно чувствовать и давать им время. У нас пока нет оценок, мы не пугаем детей. Цель — чтобы дисциплина родилась в самом ребёнке.

— Как вы выбирали педагогов, где их искали?

— Это довольно сложно. Был выбор: либо это должен быть один человек, как в начальной школе, либо разные для разных предметов. Такого волшебного человека, который одинаково хорош во всех предметах, мы не нашли, и пригласили разных учителей. Когда я искала педагогов, главным требованием было то, чтобы человек занимался чем-то интересным в жизни, помимо того, что был педагогом. Важно, чтобы учитель показал детям своё дело, которым он горит, которое его вдохновляет. У нас все педагоги с какой-то страстью. Например, наставник Сергей — музыкант, барабанщик, он этим живёт.

Нам с Сергеем очень повезло. Я ему предложила стать наставником, и он сразу согласился, не уточнив. Он сказал, что ему понравилась идея, и он готов работать. Даже про зарплату не спросил. Мне очень нравится, что все педагоги мотивированы не только материальной стороной, им нравится формат, то, что из этого вырастет что-то большое. Это на 100 процентов социальный проект. И у меня тоже есть такая идея, что нужно масштабировать небольшую школу в заведение на 150 человек. Со своим отдельным зданием, с мастерскими, с лабораториями, чтобы дети учились что-то делать руками. Это, наверное, моя мечта.

— Что для этого необходимо в Ульяновске?

— Для этого нужна помощь инвесторов. Мы сейчас как раз ищем людей, которые уже заработали себе на жизнь и реализацию всех потребностей и понимают, что нужно сделать что-то хорошее для других. Нам нужны меценаты, которые, возможно, хотят создать хорошую школу для своих детей. В Ульяновске мало нормальных школ, но хочется, чтобы был выбор, чтобы хороших школ было больше. Я не говорю, что наша школа идеальна и всем подойдёт, нет! Но у ребёнка должна быть возможность выбирать.

Мы все любим своих детей. И мы хотим, чтобы они росли в атмосфере, способствующей их творческому развитию и раскрытию индивидуальных особенностей, с которыми дети приходят в мир, их талантов. Каждый ребёнок наделён определенными дарами, и любой любящий родитель это знает и хочет, чтобы, попав во внешний мир, их росток продолжал продуктивно развиваться и превращаться во взрослое мощное дерево с уникальными плодами.
Мы построили школу, которая не только поддерживает идею бережного отношения к детям, но и адаптирует ребёнка к социальной среде и развивает жажду активной самореализации в мире. Потенциал, заложенный в человека природой, всегда рвётся быть реализованным: школа «Дети Да Винчи» помогает ребёнку сформировать творчески смелые пути для самопроявления в жизни. Здесь у каждого ребёнка есть возможность быть ярким именно в той форме, которая близка его природе: все идеи будут услышаны и поддержаны. В нашей школе дети учатся коммуницировать, работать в коллективе и взаимодействовать, учатся договариваться, ставить цели и реализовывать общие и личные проекты.
Новый мир развивается стремительно, и нам, взрослым, учиться следует у них, прислушиваясь, развивая чувствительность и бережно направляя, предоставляя возможности выбора, при этом учить брать на себя ответственность за их выбор.
И самое главное, не страшиться ошибок: за ошибками кроется бесценный опыт, а без опыта мы машины, сами себе не принадлежащие и не имеющие возможности управлять своей жизнью.
Право на ошибку — есть. Право на выбор — есть. И при этом есть и ответственность за все, что влечёт за собой ошибка, опыт и выбор. Когда ребёнок осознаёт, что за все вышеперечисленное отвечает он сам, внутри формируется смелость в принятии дальнейших решений. Собственно, цель образования я вижу в этом. Наталья Ефимова, мама ученицы школы «Дети Да Винчи»

— Вы рассматриваете в будущем возможность инклюзивного образования? Этого точно нет в ульяновских школах.

— Если наши ресурсы будут позволять помочь ребёнку, то, конечно. Другой вопрос — сколько таких детей мы можем взять в класс, чтобы всем было хорошо. Я считаю, что это очень важно. Особенным детям нужен тьютор, человек, который постоянно будет им помогать. Мне очень грустно, что в России декларируется инклюзивное образование, а по факту, его нет. Такие дети могли бы больше получать и жить нормальной жизнью. Например, в Италии инвалиды не чувствуют себя ущемлёнными, они везде передвигаются на колясках, у них есть все возможности. У нас инвалиды не могут ничего. У меня от этого просто мурашки бегут!

Дети не хотят уходить домой, их со скалодрома снимают, они за него цепляются!

— Если школьников снова отпустят на дистанционное образование из-за коронавируса, вы что будете делать?

— Мы будем выполнять требования законодательства. Если будет разрешено собирать меньше 10 детей, мы проходим. Если будет сказано: сидите дома и никуда не выходите, мы не сможем работать. Нарушать не хотим, уйдём на дистанционное обучение. Это сейчас тоже важно — уметь выстраивать процесс с помощью технологий. У меня старший ребёнок учился на дистанционном курсе полгода, я могу сказать, что все процессы отлично выстраиваются. Просто на это нужно больше времени.

— Как на открытие школы реагируют сами ребята?

— Все дети в школе счастливы. Они по утрам бегут вперёд родителей и не хотят уходить домой, играют до последнего, их со скалодрома снимают, они за него цепляются. У них хорошо организована среда: есть скалодром, батут, всё, чтобы психическое напряжение сбросить после занятий. Есть настольные игры, мягкий тёплый пол, на котором можно лежать. Дети могут лежать и сидеть даже на подоконниках, мы для них специально всё обустроили. Среда работает на содержание, всё взаимосвязано.

Я убеждена, что строить большие школы нужно только после того, как есть концепция. Форма должна поддерживать то, что внутри. А не так, что построили коробку, и пусть там что-то происходит. Дети привыкают, я вижу положительную динамику, они начали внимательнее слушать и охотнее делиться. Я как перфекционист ещё не на 100 процентов довольна, но я уверена, что всё получится. Мы постоянно рефлексируем, каждый день обсуждаем, что было хорошего, цепляемся за это, хотим из этого выращивать практики, которые работают.

— Есть ли у вас поддержка в образовательной сфере?

— Я даже не знаю, в чём она может быть нужна. Поддержка нужна, когда это будет вырастать в коммерческий проект. Хотя, на самом деле, школу сложно назвать коммерческим проектом, это, скорее, благотворительность. Инвестиции не возвращаются. Я много это изучала, у меня много друзей, которые открыли свои школы, я смотрела, как это делают в других странах. Насмотренность у меня большая. Могу сказать, что в большинстве случаев это не бизнес. Они выживают как-то за счёт вложений, спонсоров. На следующий год, конечно, нам будет нужна поддержка от минобра, нужно получать лицензию, но это делается сложно.

По образовательным программам от минобра нам не нужно ничего, потому что мы сами их разрабатываем. Я твёрдо убеждена, что в этом подходе нельзя себя ограничивать одной программой. Нам нужно что-то для опоры, но это больше для педагогов. У нас был учитель, который сказал: «Можно я учебник по русскому языку вот такой возьму, мне так спокойнее». Мы разрешили, если это помогает. Мне хочется, чтобы у педагогов было больше творчества, и они не выгорали. Поддержку мы будем получать от Москвы, дистанционно.

Я, наверное, больше могу предложить помощь, если мы будем привозить кого-то интересного, я планирую приглашать педагогов из обычных школ, чтобы не только нам было полезно. Делиться нашим опытом мы тоже готовы!

В обычной школе на самое главное не хватает времени или возможностей

Мы назвали школу именем Леонардо да Винчи, потому что он был уникальным человеком, универсалом, который имел огромный кругозор. Да Винчи был художником, изобретателем, много всего изобрел. Это очень хорошо отражает суть наших процессов. Мы хотим показать детям мир и дать им возможность всё попробовать. Я вообще за целостность. Мне нравится, когда всё со всем связано: и содержание, и среда, и бренд. Во всё нужно вкладывать душу.

— И дети, наверное, так лучше понимают.

— Жизнь целостная, она не делится на математику и русский… Это мы разделили, чтобы нам было проще договориться. Мы говорим: чёрное и белое, а в настоящей жизни сколько-то оттенков серого. Чёрного и белого нет, как нет идеального квадрата или круга. В нашей школе мы хотим немного раздвинуть представление о мире, сказать, что есть белое, чёрное и другие цвета, которые ты можешь сам поискать. Хотим давать детям пробовать и не бояться ошибаться, потому что в обычной школе всё обусловлено программой, а на самое главное, на мой взгляд, не хватает времени или возможностей. Мне очень хочется, чтобы у нас всё получилось.

Фото: Мария Цуман

Автор текста: Дарья Рыкова

с чего начать и как назвать танцевальную школу

Открытие школы танцев

Танцы – это непередаваемое удовольствие, подтянутая фигура, отличное настроение и положительная энергетика, наполняющая человека. Сегодня как дети, так и взрослые записываются в школу и занимаются с опытными педагогами современными и классическими танцами.

Из множества направлений самыми популярными считаются сальса, латина, хип-хоп, классика. Поэтому сегодня многие опытные педагоги задумываются о том, как открыть танцевальную школу. Построить свой бизнес несложно, но можно ли с уверенностью говорить о его перспективности?

Содержание

 

Как быстро открыть свою школу танца: что для этого требуется

 

Открытие школы танцев, по сути ничем не отличается от организации любого другого бизнеса. Здесь также требуются расчеты и вложения. Необходимы хорошая команда и план развития. Для начала нужно ответить на вопрос: насколько востребованными будут ваши услуги в том месте, где вы планируете начать свое дело. Если в вашем городе уже существуют школы танцев или танцевальные коллективы, стоит продумать, чем именно ваша школа будет отличаться от остальных. Вы должны сформулировать конкурентоспособное предложение для того, чтобы привлечь клиентов.

 

Если вы ищете детальный план, как открыть школу танцев, рекомендуем воспользоваться советами специалистов:

1. Первый шаг – определяемся со стилем танцев. Для этого учитываем не только личные интересы, но и потребности потенциальных клиентов. Следует заняться мониторингом рынка услуг перед тем, как открыть свою школу танцев. После этого вы сможете определить круг своих учеников. Классические танцы, сальса подходят людям всех возрастов, поэтому клиентов всегда будет много. Такие молодежные направления, как хип-хоп, брейк данс, гоу-гоу привлекут детей и подростков.
2. Выбор подходящего зала. Не каждый бизнесмен, который интересуется, как открыть танцевальную школу, готов выложить целый капитал на покупку своего отдельного помещения. Поэтому в первое время вам потребуется аренда танцевального зала недорого, пока вы не заработаете серьезную репутацию и не обретете постоянных клиентов. Сегодня на рынке аренды есть огромный выбор просторных светлых помещений со всеми удобствами для проведения комфортных тренировок. Качественный пол, кондиционирование, зеркала во всю стену – заранее подыщите подходящий вариант перед тем, как открыть школу танцев. Удобное место в спальном районе должно находиться вблизи остановок транспорта.

 

Если вы арендуете помещение в жилом доме, было бы неплохо заручиться одобрением его жильцов. Соседство с громкой музыкой постоянная вибрация далеко не всем придутся по душе. И, даже если такое одобрение будет получено, вам все равно придется обеспечить хорошую звукоизоляцию помещения. На это могут потребоваться дополнительные средства.

 

 

Рекламная компания: как открыть собственную школу танцев ↑

 

Для начала создайте свой собственный сайт, где потенциальные клиенты смогут получить всю необходимую информацию о школе, расписании, тренерском составе, стоимости обучения. Так должны быть фото и видеоролики с наглядными примерами – это поможет привлечь и заинтересовать учеников. Эффективно работает реклама через социальные сети. Воспользуйтесь средствами массовой информации, организуйте раздачу листовок на улице, и ваш танцевальный бизнес ждет невероятный успех.

 

Как открыть прибыльную танцевальную школу: поиск педагогов ↑

 

Если вы хотите, чтобы ваш танцевальный бизнес процветал, следует подыскать опытных тренеров, которые завоевали призовые места на престижных фестивалях и конкурсах, а также имеют хорошую репутацию. Перед тем, как открыть свою школу танцев, нужно изучить информацию на тематических сайтах. Рейтинг профессиональных танцоров и тренеров поможет сделать правильный выбор. Ведь именно от харизмы и мастерства педагогов будет зависеть успех вашего проекта.

 

Кстати, многие профессиональные хореографы преподают в вузах на театральных и танцевальных направлениях. Предложите им возможность работать с вами по совмещенному графику. Ведь большинство тех «звезд» танцпола, к которым вы намерены обратиться, ориентируясь на отзывы и форумы, — их бывшие студенты и попали они в танцевальный шоу-бизнес тоже благодаря им.

 

Как вы лодку назовете… ↑

 

Немаловажное значение для создания имиджа танцевальной школы играет название. Если вы пока не знаете, как назвать школу танцев, — ничего страшного. Спешка в этом вопросе не нужна. Многие руководители выбирают тематические названия, так или иначе связанные с танцами, немало желающих дать собственной танцевальной школе свое имя.

Вы можете последовать их примеру, а можете выбрать свое оригинальное название. Главное правило — имя у вашего детища должно быть благозвучным, ярким, запоминающимся и «танцевальным».

 

Танцы для детей ↑

 

В последнее время все больше родителей обращают внимание на физическое и эстетическое развитие своих чад. Художественные и музыкальные школы не знают недостатка в учениках. Что же касается танцевальных школ, то они до сих пор не имеют статуса учреждений дополнительного образования. Закончив художественную или музыкальную школу по программе, которая имеет четкий курс и сроки, можно продолжить обучение на другой ступени. В танцах же пока таких результатов добиться не удается. Исключение составляют балетные школы, коллективы которых впоследствии работают в театрах.

 

Работа с детьми имеет свои особенности и ограничения. Это касается и обустройства помещения, и распределения занятий, и собственно образовательной программы.  Поэтому, если вы задались вопросом, как открыть танцевальную школу для детей, для начала ознакомьтесь со всеми требованиями.

 

К детским учреждениям у контролирующих организаций всегда повышенный интерес, а потому вам придется решить все вопросы, даже те, которые на первый взгляд кажутся несущественными. Например, обустройство пожарного выхода или состояние комнат общего пользования.

 

Бизнес есть бизнес ↑

 

Каким бы творческим человеком вы ни были, если дело касается процветания собственной школы, которая должна хотя бы окупать вложенные в нее средства, — это целиком и полностью ваша забота. Чувствуете, что не справляетесь с задачами управляющего – наймите для решения хозяйственных вопросов специалиста. Так вы сможете заниматься искусством танца, не отвлекаясь на мелочи вроде текущего ремонта или приобретения расходных материалов.

 

Кстати, если вы планируете расширять школу дополнительными филиалами, вам также придется побеспокоиться о подборе персонала в каждый из них. И должность управляющего должна быть не последней в списке самых необходимых. Этот человек может вовсе не разбираться в стилях и направлениях танца, но он должен быть хорошим хозяйственником и надежным работником.

 

То же самое касается и финансовой стороны вопроса. Отношения с налоговой инспекцией, отчеты и декларации, составление смет и прочие материальные вопросы также лучше поручить профессионалу. В противном случае, ваш прибыльный в теории бизнес может легко стать финансовой обузой.

Первая Школа | Детский развивающий центр

Здравствуйте, дорогие клиенты,
друзья, гости сайта!

Рада Вас приветствовать на официальном сайте Центра
развития ребенка «Первая школа»!

Я Юлия – руководитель Центра, в недавнем прошлом — главный бухгалтер компании, входящей в один из крупнейших агрохолдингов страны, сегодня — магистрант педагогического направления. У меня прекрасная семья, двое замечательных детей, появление которых сформировало потребность иначе мыслить, появилось желание создать пространство для детского творчества, развития интеллектуальных способностей, раскрытия и реализации талантов детей.

Одна из моих жизненных возможностей реализована в проекте Первая школа. Конечно я слукавлю, если скажу, что это не коммерческий проект, но Центр – дело, в которое вложены не только материальные средства, но и душа, я живу и горю тем, чем занимаюсь. Как ребенок в восторге, от тех пособий, дидактического материала, который теперь есть в Первой школе. И останавливаться на достигнутом не планирую, ведь очень много стремлений и идей, которые будут реализованы для достижения совершенства!
Создав этот Центр, прежде всего для своих детей, для детей моих друзей и знакомых, считаю, что любому ребенку здесь будет комфортно, безопасно, тепло и уютно. Здесь все так как должно быть: эргономичное пространство, самые современные методики и пособия, которые мы очень тщательно подбирали для юных «учеников» нашей школы!

Большой смысл вложен в название проекта. Первая школа – как первая в жизни Вашего ребенка, где его любят, ждут с нетерпением, где работают прекрасные люди и специалисты своего дела. Первая школа – как первая среди многих. Смыслом всего вышесказанного и стал наш девиз: Будь первым – выбери будущее, ведь если Ваш ребенок с нами – то в будущем он адаптированный, активный, интересный и эрудированный школьник.

Я приглашаю Вас посетить Центр развития ребенка «Первая школа», убедиться в моих словах. Выбрав нас, реализовать свою жизненную возможность – сделать своего ребенка счастливым в правильной среде!

С уважением, Юлия Черномазова
Директор Центра развития ребенка «Первая школа»

Европейское бюро ВОЗ: в новом учебном году школы должны быть открыты 

ВОЗ призывает использовать время летних каникул для подготовки к следующему учебному году в режиме не удаленного, а очного обучения непосредственно в школе. 

«Летние месяцы дают нам бесценный шанс для принятия мер, способных снизить уровень инфицирования. Это в свою очередь позволит нам не прибегать к закрытию школ, поскольку подобное закрытие, как мы убедились, крайне плохо сказывается не только на образовании, но и на социальном и психическом благополучии детей и молодежи, – сказал д-р Ханс Клюге, директор Европейского регионального бюро ВОЗ. – Распространение новых штаммов вируса вкупе с наличием в школах непривитого персонала означает, что время терять нельзя. Мы не можем позволить пандемии лишить детей возможности учиться и развиваться».

«Дистанционное обучение не позволяет осуществлять полноценный образовательный процесс. За последний год родителям, учителям и школьникам удалось частично адаптироваться к новой учебной среде, но мы не можем позволить себе еще один такой год», – считает Афшан Хан, региональный директор Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) по Европе и Центральной Азии. 

Обновленные рекомендации экспертов Европейского регионального бюро Всемирной организации здравоохранения включают в себя восемь ключевых тезисов:

•    Как можно шире использовать в школах экспресс-тесты на наличие вируса и антител;
•    Провести серию исследований, направленных на оценку эффективности существующих мер инфекционного контроля;
•    Заботиться о сохранении должного уровня образования, равно как и о психическом и социальном благополучии школьников;
•    Учитывать нужды детей, живущих в трудных условиях;
•    Должным образом подготовить школьную среду к безопасному педагогическому процессу в условиях пандемии;
•    Вовлекать детей в процесс принятия решений на уровне школ;
•    Разработать эффективные стратегии вакцинации в школах; 
•    Ключевая общая цель – обеспечить открытие и последующую работу школ.

Авторы рекомендаций отмечают, что закрытие школ следует рассматривать в качестве самой крайней меры – когда происходят крупные вспышки инфекции и эпидемию нельзя контролировать никакими иными способами.

В 2020-2021 учебном году стремительное распространение коронавируса оказало тяжелейшее негативное воздействие на школьное образование во всем европейском регионе: в разгар пандемии в апреле прошлого года 44 из 53 стран закрыли свои школы повсеместно. И хотя большинство стран вновь открыли учебные заведения в конце лета 2020 года, рост показателей инфицирования в осенние и зимние месяцы привел к принятию более строгих мер в десятках стран, включая повторное закрытие школ. 

Исследования, проведенные в некоторых государствах-членах ВОЗ, показали, что заболеваемость коронавирусом среди учащихся школ в зимние месяцы 2020 года была ниже, чем среди населения в целом, а уровень повторного инфицирования в школах составляет менее одного процента. 

 

Как открыть детский сад: пошаговое руководство

Если вы учитель, бывший учитель или просто имеете многолетний опыт ухода за детьми и предпринимательскую жилку, возможно, вы подумали о том, чтобы начать свой собственный день центра ухода на дому или в специализированном учреждении. А при ожидаемом росте числа рабочих мест на 7% в течение следующего десятилетия работа в сфере ухода за детьми является стабильным выбором карьеры. Итак, если вы серьезно задаетесь вопросом, как открыть детский сад, вы пришли в нужное место.

Однако, как и в случае открытия бизнеса в любой отрасли, одной только вашей страсти к своему ремеслу — или, в данном случае, к вашим ученикам — недостаточно, чтобы гарантировать, что ваш детский сад будет успешным ни в финансовом, ни в юридическом плане. . Вам нужно будет проявить должную осмотрительность при изучении того, как начать бизнес по уходу за детьми, уделяя особое внимание лицензионным требованиям и следя за тем, чтобы ваше учреждение и программа соответствовали кодексам здоровья и безопасности вашего штата.

Если вы являетесь профессионалом в обучении, обучении, поддержке и, как правило, в загоне для больших групп маленьких детей, вас не должны волновать усилия, необходимые для открытия детского сада.Вот что вам нужно знать.

Как начать детский сад

Несмотря на то, что каждый путь к открытию бизнеса выглядит по-разному для каждого владельца бизнеса, есть несколько шагов, о которых должен подумать каждый начинающий владелец детского сада, когда дело доходит до того, как лучше всего начать дневной уход.

1. Решите, какой детский сад вы хотите открыть

Прежде чем вы сможете даже приступить к написанию бизнес-плана вашего детского сада, вам нужно решить, какой вид вы хотите открыть.Подумайте, хотите ли вы начать детский сад дома или хотите более коммерческое учреждение — в вашем муниципалитете могут потребоваться разные разрешения в зависимости от того, что вы выберете. Вам также необходимо решить, на какие возрастные группы вы хотите ориентироваться.

Далее вам нужно будет определиться с юридическим лицом, что окажет огромное влияние на то, как вы будете платить налоги и как вы будете управлять своим детским садом. Будете ли вы иметь партнеров или открыть свой бизнес самостоятельно? Кроме того, вы должны подумать, хотите ли вы бизнес-объект, который предлагает вам некоторую защиту.Превращение вашего детского сада в компанию с ограниченной ответственностью может быть хорошим шагом, поскольку бизнес возьмет на себя ответственность, если что-то пойдет не так.

Вы также можете принять решение о покупке франшизы детского сада. Этот вариант значительно упростит шаги, которые необходимо предпринять для открытия детского сада.

Как только вы сузите эти сведения о своем бизнесе, вы можете перейти к следующему шагу в организации детского сада: составлению бизнес-плана.

2.Напишите бизнес-план детского сада

Это шаг, который вы должны сделать, начиная любое дело, и он может потребовать немало работы, особенно для тех, кто хочет быстро продвинуться в своем бизнесе. Когда вы начнете писать бизнес-план, начните с описания всего, что вы хотите включить.

Ваш план должен включать краткую информацию, обзор компании, анализ рынка, который включает оценку потребности в таком бизнесе, как ваш, план маркетинга и продаж, а также финансовый план вместе с финансовыми прогнозами.Не беспокойтесь, вы всегда можете добавить к этому по мере роста вашего бизнеса.

Одна вещь, которую вы должны включить, это исследование рынка. Последнее, что вы хотите сделать, это пройти через все эти шаги «как начать детский сад» только для того, чтобы обнаружить, что для одного нет рынка или что в этой области уже слишком много детских садов, чтобы сделать это жизнеспособный бизнес.

Ваш бизнес-план должен также включать бюджет. Расходы, связанные с открытием и функционированием вашего детского сада, невозможно точно подсчитать, но составление бюджета даст вам некоторые параметры для работы (и некоторое душевное спокойствие).

В своем бюджетном плане не забудьте учесть:

• Ваши начальные расходы, включая оборудование для дневного ухода, продукты питания, игрушки и учебные пособия, заработную плату, страховку и лицензии.

• Стоимость обучения.

• Ваш прогнозируемый доход в течение следующих двух-трех лет.

• Когда ты станешь безубыточным.

Также знайте, что детские сады могут требовать определенных налоговых вычетов, которые могут облегчить ваше годовое финансовое бремя.

Вы также захотите включить маркетинговый план. Если вы серьезно изучаете, как начать бизнес по уходу за детьми, вполне вероятно, что вы уже какое-то время ухаживали за детьми в своем районе и создали сеть местных родителей. Это один из ценных методов привлечения клиентов (из уст в уста). Тем не менее, реализация даже базового маркетингового плана может помочь определить и узаконить ваш бизнес — и если в результате вам нужно внедрить список ожидания, это тоже здорово!

Ваши маркетинговые усилия могут быть относительно простыми и недорогими.Вы можете начать с создания страницы Facebook для вашего детского сада и создания бизнес-сайта, обязательно включив свою контактную информацию и немного о своем бизнесе. Если возможно, запланируйте включить фотографии ваших объектов и отзывы довольных клиентов.

Если вы являетесь поклонником социальных сетей, не помешает также создать учетную запись в Instagram, LinkedIn и/или Twitter, чтобы информировать текущих и потенциальных клиентов о вашем бизнесе. Просто убедитесь, что после того, как вы это сделаете, вы получите разрешение от родителей или опекунов, прежде чем публиковать фотографии их детей, конечно.

Аналоговые маркетинговые приемы здесь тоже хорошо работают. Если возможно, рассмотрите возможность распространения листовок или брошюр в близлежащих библиотеках, школах, местах отправления культа или любых других местных местах сбора.

3. Получите необходимые сертификаты и лицензии

Вам может не понадобиться степень магистра в области образования, чтобы стать воспитателем в детском саду, но каждый штат требует определенного сочетания лицензий и сертификатов, когда дело доходит до того, как начать день забота. Посетите Отделение по уходу за детьми вашего штата (или его эквивалент), чтобы узнать об обучении, опыте и полномочиях, необходимых для легального управления детским садом.

В штате Нью-Йорк, например, заведующий детским садом должен иметь один из следующих документов:

• Степень младшего специалиста по дошкольному воспитанию или ее эквивалент.

• Удостоверение CDA (помощник по развитию детей) и не менее двух лет опыта ухода за детьми.

• Диплом средней школы и не менее трех лет опыта ухода за детьми.

Вы, вероятно, обнаружите, что есть некоторые другие требования, которые обычно возникают, когда вы ищете, как начать детский сад дома или в другом учреждении.Например, ваш штат может потребовать, чтобы вы и любой нанятый вами персонал были сертифицированы для сердечно-легочной реанимации. Еще один момент безопасности, о котором следует помнить, заключается в том, что вы должны быть обучены хотя бы основам оказания первой помощи детям. Вам и вашим сотрудникам также может потребоваться сдать отпечатки пальцев и пройти проверку биографических данных, прежде чем вас допустят к работе.

Даже если ваш штат не требует, чтобы вы получали лицензию, вам следует подумать об этом, так как ваш курс лицензирования будет охватывать все поля, которые вам необходимо отметить, чтобы управлять детским садом в вашем штате, включая правила охраны труда и техники безопасности. , правильное приготовление пищи и необходимое соотношение детей и взрослых.

4. Найдите (безопасное) детское учреждение

В некоторых штатах, чтобы получить надлежащие лицензии или регистрацию для открытия своего детского сада, вам сначала нужно будет показать, что ваше детское учреждение соответствует вашим Государственные требования по охране труда и технике безопасности.

Поэтому, независимо от того, решите ли вы открыть детский сад в собственном доме или купить или арендовать новую недвижимость, вам необходимо убедиться, что ваше учреждение соответствует законам о зонировании, пожарной безопасности, охране труда и технике безопасности. Когда дело доходит до того, как начать дневной уход на дому, вам может потребоваться внести изменения в свой дом, чтобы соответствовать требованиям дневного ухода в вашем штате, поэтому обязательно учтите их в своем бюджете.

5. Застраховаться

Еще одно условие для получения лицензии? Получение страховки. В некоторых штатах вам необходимо получить лицензию Министерства здравоохранения и социальных служб для управления детским садом, но для этого вам сначала потребуется страхование ответственности.

Исключение составляют детские сады на дому, которым не требуется страховка для получения лицензии DHHS. Тем не менее, тем, кто открывает детские сады дома, следует серьезно подумать о страховании малого бизнеса.Вы всегда рискуете подать в суд, когда ведете собственный бизнес, но этот риск возрастает, когда вы заботитесь о чужих детях, поэтому защищайте себя, когда это возможно.

Существует несколько видов страхования, покрывающих детские сады: страхование гражданской ответственности, компенсация работникам, страхование имущества, страхование от жестокого обращения и растления и другие, поэтому обратитесь к страховому брокеру, чтобы решить, какое покрытие лучше всего подходит для вашего бизнеса.

Что лучше всего подходит для вашего бизнеса?

Ответьте на несколько вопросов, и мы подберем для вас страхового партнера, который поможет вам получить котировки.

6. Получите расчетный счет для бизнеса и кредитную карту

Крайне важно разделить ваши личные и деловые расходы по многим причинам, не последней из которых является уменьшение вашего (или вашего бухгалтера) бремени в преддверии налогового сезона. Это просто самый профессиональный способ вести свой бизнес. Настройте себя на успех прямо сейчас, оформив кредитную карту для бизнеса и открыв счет в банке для бизнеса, и постарайтесь использовать и то, и другое исключительно для финансов вашего дневного ухода.

Наличие бизнес-кредитной карты также может помочь вам повысить свой кредитный рейтинг. Погашая карту вовремя — или раньше, если можете, — вы можете повысить свой балл, что поможет вам в конце, когда вам понадобится кредит или другое финансирование для вашего детского сада.

7. Получите финансирование

Большинство предпринимателей начинают свой бизнес с самого начала, поскольку совершенно новым предприятиям с ограниченной кредитной историей сложно получить бизнес-кредит в банке или у альтернативного кредитора.

Ваши возможности финансирования не ограничиваются вашим собственным кошельком (или вашими друзьями и семьей). Вот несколько других способов получить финансирование и ссуду для бизнеса по уходу за детьми:

Микрозайм SBA

помочь стартапам подняться на ноги. Они особенно доступны для женщин, ветеранов, меньшинств и владельцев бизнеса в районах с низким доходом.И в отличие от большинства других кредитных программ SBA, микрокредиты SBA выдаются некоммерческими кредиторами, а не банками.

Как следует из названия, микрозаймы SBA, как правило, меньше, с максимальной суммой в 50 000 долларов, но они могут быть и меньше 500 долларов. (Для большего контекста: средняя сумма микрозайма в 2017 году составляла 14 000 долларов США. ) А поскольку микрозаймы предназначены для новых предприятий, владельцы бизнеса со средним или даже оспариваемым кредитом могут по-прежнему приниматься, если другие аспекты их заявок на получение кредита SBA находятся в хорошем состоянии. форма.

Преимущество сообщества SBA

Эти кредиты от SBA имеют все преимущества, которые приходят с микрокредитами SBA, но кредиты преимущества сообщества предназначены специально для предприятий, которые обслуживают традиционно недостаточно обслуживаемые сообщества. Эти кредиты, как правило, на более высокую сумму в долларах, чем микрокредиты, и могут пойти немного дальше для вашего бизнеса.

Государственные гранты

Возможно, вы сможете получить финансовую помощь для открытия и содержания вашего детского сада в рамках государственных или федеральных программ финансирования для поставщиков дошкольного образования.Например, вы можете связаться с Планом по уходу за детьми и развитию вашего штата, чтобы найти средства для стартапа, или с контактными лицами вашего штата по школьному питанию, чтобы найти финансирование для питания вашего детского сада.

Кредитная карта для бизнеса

Очень важно использовать кредитную карту для бизнеса, чтобы отделять расходы на дневной уход от собственных. Конечно, использование кредитной карты также является наиболее удобным способом оплаты повседневных расходов. А поскольку кредитные лимиты для корпоративных кредитных карт, как правило, превышают кредитные лимиты для потребительских карт, вы можете тратить более свободно, не беспокоясь о максимальном использовании вашей карты.

Еще один бонус? Ответственное использование вашей визитной карточки (под чем мы в основном подразумеваем полное и своевременное погашение вашего баланса каждый месяц) может помочь вам создать бизнес-кредит. А со здоровым кредитным рейтингом у вас будет больше возможностей для получения бизнес-кредитов на выгодных условиях в будущем.

Если вы выберете карту с длительным нулевым периодом годовых, вы можете использовать этот льготный период в качестве беспроцентного кредита. Обратите внимание на карту American Express Blue Business Plus, срок действия которой составляет 12 месяцев, и на данный момент это один из самых длинных беспроцентных вводных периодов среди бизнес-кредитных карт.

Однако по истечении 12 беспроцентных месяцев вступает в силу переменная годовая процентная ставка по ставке, зависящей от вашей кредитоспособности и рынка. Ознакомьтесь с условиями и положениями эмитента для получения последней информации о годовых процентных ставках.

8. Найм персонала

Возможно, вы планируете управлять своим детским садом в одиночку, но в зависимости от вашего штата и количества детей, за которыми вы ухаживаете, это может быть не вариант — каждый штат устанавливает обязательный соотношение персонала и детей для обеспечения того, чтобы каждый ребенок получал надлежащий уход.Они также определяют максимальное количество детей, разрешенных в группе.

Соотношение взрослых и детей и размеры классов зависят от возраста детей, но они также могут зависеть от размера детского сада или иметь дополнительные ограничения, установленные муниципалитетом. Например, для детского сада в штате Нью-Йорк требуется один взрослый на шестерых детей дошкольного возраста. Однако в Нью-Йорке должно быть два учителя или один учитель и один помощник на каждые шесть детей в возрасте от 2 до 3 лет, при этом в одной группе допускается не более 12 учеников.Ваши собственные дети могут быть включены или не включены в этот счет.

Таким образом, несмотря на то, что наем действительно зависит от требований вашего штата, имеет смысл оставить место для найма персонала в вашем бизнес-бюджете. Таким образом, вы будете готовы к росту, не беспокоясь о прекращении работы из-за того, что вы не готовы к этому должным образом. (Просто имейте в виду, что любой персонал, которого вы нанимаете, должен иметь соответствующую лицензию или подготовку для этого и, возможно, пройти проверку биографических данных.)

9.Составьте договор и правила ухода за детьми

Для дальнейшей правовой защиты вашего бизнеса крайне важно, чтобы вы составили договор, выписали правила ухода за детьми и потребовали, чтобы потенциальные клиенты (или, что более вероятно, родители потенциальных клиентов) просмотрите и подпишите оба документа, прежде чем принять их покровительство.

Если вы только начинаете читать о том, как открыть детский сад, вам может быть непонятно различие между этими двумя документами. Чтобы уточнить, ваш контракт — это документ, в котором говорится, что вы будете обеспечивать уход за ребенком, получать компенсацию за уход в соответствии с указанными вами условиями оплаты и имеете право прекратить предоставление ухода.

Ваша политика, с другой стороны, предоставляет родителям важную логистическую информацию о том, как вы будете управлять своим детским садом. Там вы можете наметить протокол, касающийся отпуска, болезни, ненастной погоды, времени высадки и посадки, учебного плана, экскурсий и всего, что, по вашему мнению, важно для ваших клиентов, чтобы понять и с чем согласиться в вашем детском саду.

Когда дети идут в дошкольные учреждения? Полное руководство

Ранние годы детства наполнены многими важными вехами: первый вкус твердой пищи, первые шаги и первые слова.Поступление в дошкольное учреждение — еще один огромный шаг в развитии любого ребенка.

Как родитель, вы захотите принимать наилучшие решения для своего ребенка и всей своей семьи. Посещение дошкольного учреждения вполне может быть первым «большим ребенком», который ваш ребенок сделает самостоятельно, поэтому важно выбрать правильное время.

Итак, когда дети идут в дошкольные учреждения? Давайте рассмотрим этот вопрос подробнее, чтобы вы могли получить полную информацию об этом важном этапе образования вашего ребенка.

Сколько лет дошкольникам?

Центр по контролю и профилактике заболеваний определяет дошкольный возраст как возраст от трех до пяти лет.Тем не менее, нет никаких жестких и быстрых правил.

Некоторые дошкольные учреждения принимают детей с трехлетнего возраста; другие берут детей в четыре года. Средний начальный возраст составляет от трех до четырех лет.

Большинство программ детского сада начинаются в возрасте пяти лет. Однако некоторые дети могут все еще посещать дошкольные учреждения в возрасте пяти лет, в зависимости от того, когда выпадает их день рождения и когда они должны пойти в детский сад.

Возраст и критерии поступления в разные дошкольные учреждения различаются. Лучше всего связаться с местным дошкольным учреждением и узнать, до какого возраста дети могут записываться.

В каком возрасте начинается дошкольное обучение?

На этот вопрос нет однозначного ответа. Как упоминалось выше, существуют некоторые различия между различными дошкольными учреждениями. Но дошкольным возрастом принято считать два года до того, как ребенок пойдет в детский сад.

Некоторые дошкольные учреждения принимают детей с восемнадцати месяцев, тогда как другие начинают с четырех лет. Точного возраста не существует; каждая семья должна сделать выбор в отношении того, что лучше для их ребенка и что соответствует их потребностям.

Существует мнение, что чем раньше, тем лучше, и это правда, что дети получают много преимуществ от пребывания в дошкольной среде. Некоторые семьи также нуждаются в некотором уходе за детьми и хотят, чтобы их ребенок адаптировался в дошкольной среде на раннем этапе.

Нет обязательного требования для детей посещать дошкольные учреждения, и некоторые дети получат те же льготы, если они посещают полный день присмотра за детьми. Тем не менее, дошкольное учреждение дает возможность для социального, эмоционального и интеллектуального роста.Это особенно важно для детей, которые в основном находились дома с одним родителем или опекуном.

Каковы преимущества дошкольного образования?

Даже самые маленькие дети, посещающие дошкольные учреждения, получат возможность развивать свои языковые и социальные навыки. Посещение дошкольного учреждения помогает малышам почувствовать себя частью сообщества за пределами их домашней среды и укрепляет уверенность в себе.

К трем годам мозг ребенка достигает 90% размера мозга взрослого человека.Рост в каждой области мозга в значительной степени зависит от получения стимуляции, поэтому важно обеспечить, чтобы маленькие дети подвергались воздействию стимулирующей среды на раннем этапе жизни.

Преимущества дошкольного образования, о которых люди чаще всего думают, это академические. Дети узнают азбуку, основы счета и, возможно, как писать свои имена. Эти навыки помогают подготовиться к детскому саду.

Но дошкольное учреждение также дает детям структуру. Это особенно важно для детей дошкольного возраста, которые не посещали детский сад.

Детям важно научиться следовать расписанию. Это включает в себя возможность останавливаться и начинать занятия, когда их просят, убирать игрушки и сидеть с другими детьми, чтобы рассказывать истории.

Социальное взаимодействие и независимость

Обучение социальному взаимодействию так же важно, как и академическое обучение. Социальные навыки являются ключевой частью детского сада, и дети учатся делиться, сотрудничать и работать вместе с другими.

Дошкольное учреждение также учит самостоятельности.Учителя будут направлять детей, но они не получат такой прямой заботы, как в детском саду. Им нужно быть более самостоятельными в том, чтобы ходить в ванную, получать собственные закуски и убирать свои вещи.

Физическая активность

Preschool также предоставляет широкие возможности для физической активности. Упражнения и напряженные игры являются частью повседневного графика. Это важно для предотвращения ожирения у детей, а также помогает детям научиться играть совместно и взаимодействовать со своими сверстниками.

Таким образом, хотя в США нет обязательного требования для детей посещать дошкольные учреждения, многие эксперты считают, что это жизненно важный этап в образовании детей.

Почему дошкольное образование так важно?

Детский мозг в раннем возрасте похож на губку. Раннее изучение цифр, букв и фигур дает значительные преимущества; это знание создает основу для последующего обучения.

Дети, которые посещают дошкольные учреждения, как правило, имеют лучшие навыки чтения при поступлении в детский сад, чем дети, которые этого не сделали.Они также, как правило, имеют больший словарный запас и лучшие математические способности.

Посещение хорошего дошкольного учреждения также может помочь повысить самооценку ребенка. Они будут подвергаться воздействию вещей, с которыми они не столкнулись бы дома, и это может повысить их уверенность в себе. Они также будут проводить время с детьми из разных слоев общества, помогая им понять разнообразие.

Preschool предлагает больше, чем просто игры. Хотя дети часто могут чувствовать, что они «просто» играют, их обучение будет проходить через различные действия, которые помогут им развить свои языковые навыки и навыки счета.

Многие дошкольные учреждения также предлагают программу Pre-K, чтобы помочь детям перейти в детский сад. Важно предусмотреть период адаптации, особенно для детей, которые не посещали детский сад и, возможно, не проводили столько времени в общении с группами других детей.

Многие дошкольные учреждения проводят практические занятия, а также водят детей на экскурсии. Предлагаемый пакет обучения — это гораздо больше, чем просто академическая программа для обучения маленьких детей их азбуке и 123.

Групповое общение способствует развитию мозга ребенка. А что может быть важнее этого?

Чему дети учатся в дошкольных учреждениях?

Несмотря на то, что эмоциональная и социальная сторона дошкольного образования важна, большинство родителей также хотят немного узнать об учебной программе, которой будет следовать их ребенок.

Вы можете ожидать, что ваш ребенок расширит свой словарный запас. Их научат определять буквы и соответствующие им звуки, а также распознавать и писать свое имя и другие значащие слова.

Вы можете поддержать это обучение дома, включив звуки букв в свою повседневную жизнь, предоставив вашему ребенку магниты на холодильник с буквами, чтобы он мог играть с ними, и спойте вместе с ними песенку ABC. Также важно регулярно читать ребенку, обсуждать рассказ и задавать ему вопросы о нем.

Дошкольники узнают о формах и цветах, а также о различных частях тела. Они также будут делать вырезание и рисование. Эти занятия помогают развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

Они научатся пользоваться карандашами, кистями и клеем. Если вы можете вынести беспорядок, вы можете заниматься этим и дома!

Что касается чисел, дети сначала узнают их по памяти и могут распознавать числа и называть их. Счет в его истинном смысле приходит несколько позже, когда дети начинают понимать взаимосвязь между числами и действительным количеством предметов перед ними.

Эти интеллектуальные и практические навыки будут сочетаться с обучением общению и обмену, тому, как чередоваться и сотрудничать с другими.Дети дошкольного возраста также должны знать, как просить о помощи и как следовать указаниям. Все эти навыки будут изучены в высококачественном дошкольном учреждении, что научит вашего ребенка получать положительный опыт обучения на протяжении всей жизни.

Готов ли мой ребенок к дошкольному образованию?

Итак, мы подробно рассказали о преимуществах дошкольного образования. Вам предстоит решить, готов ли ваш ребенок к дошкольному образованию.

Сколько лет дошкольникам? Самое главное, что они готовы максимально использовать возможности.

Все дети разные и развиваются с разной скоростью. Очень важно правильно оценить готовность, чтобы обеспечить успешный переход. Ваш ребенок может быть готов задолго до типичного возраста поступления в дошкольные учреждения, или лучше немного подождать.

Связь

Вам нужно подумать, насколько хорошо ваш ребенок может общаться с другими взрослыми. Вы можете их прекрасно понимать, но они должны иметь возможность сообщать воспитателю, когда им нужно в туалет или если они плохо себя чувствуют.

Если у вас есть какие-либо опасения по поводу речи, вы можете узнать мнение логопеда, прежде чем принимать решение о времени посещения дошкольного учреждения.

Самообслуживание

Приучение к горшку — еще один важный вопрос. Некоторые дошкольные учреждения требуют, чтобы дети были полностью приучены к горшку перед зачислением, и имеют правила «без подгузников» или «без подтягивания». Другие провайдеры более гибкие.

Ваш ребенок также может быть не совсем готов, если ему нужно вздремнуть каждый день. Детям нужно немало выносливости и энергии, чтобы пережить день в дошкольном учреждении.Несмотря на то, что в расписании часто есть периоды для отдыха или тихого времени, младшие дети, которым все еще нужен длительный сон, могут испытывать трудности.

Некоторые навыки ухода за собой полезны для детей, начиная с дошкольного возраста. Хотя учителя и окажут некоторую помощь, они не получат столько практической помощи, как младшие дети в детском саду. Так что полезно научить вашего малыша самостоятельно надевать обувь и пальто, а также обращаться с молниями и другими застежками.

Другие факторы готовности

Несмотря на то, что малыши не очень хорошо умеют слушать, важно, чтобы дети, посещающие дошкольные учреждения, тоже могли следовать основным инструкциям.Им нужно уметь хорошо играть с другими и сотрудничать с учителями. Многие из этих навыков будут развиваться дальше в дошкольном возрасте, но хороший базовый уровень поможет сделать переход как можно более плавным.

Как выбрать детский сад

Итак, теперь вы знаете возрастной диапазон дошкольников, преимущества дошкольного образования и то, как определить, готов ли ваш ребенок сделать этот большой шаг. Следующим важным решением является выбор поставщика услуг дошкольного образования.

Здесь важны разные факторы.Вы хотите, чтобы место было рядом с вашим домом или с вашим рабочим местом? Для вас важно, чтобы школа следовала определенной философии или придерживалась религиозного подхода?

Вам также следует учитывать расписание вашего малыша. Дети младшего дошкольного возраста, как правило, проводят более короткие дни или посещают меньше дней в неделю. Затем, когда дети приближаются к детсадовскому возрасту, они могут посещать более длительные дни и ходить каждый день в неделю.

Вам нужно составить список нескольких дошкольных учреждений, а затем договориться о посещении их.Возможно, вы захотите спросить о размерах классов; низкое соотношение учеников и учителей гарантирует, что ваш ребенок получит достаточно индивидуального внимания, чтобы действительно помочь ему развиваться.

Вы также должны узнать о распорядке дня и подходах учителей к разрешению истерик и конфликтов между детьми. Вы также можете узнать, как решаются проблемы, связанные с использованием горшка, и насколько помогают детям ходить в туалет.

Важно, чтобы дошкольное учреждение, которое вы выбираете для своего ребенка, соответствовало вашей философии воспитания и создавало благоприятную среду.Ваш ребенок должен чувствовать себя в безопасности и иметь возможность доверять своим опекунам. Поддерживающая и заботливая среда жизненно важна для развития вашего ребенка.

Когда дети идут в дошкольное учреждение? Это зависит от

Нет однозначного ответа на вопрос «когда дети идут в дошкольные учреждения?» Средний возраст дошкольников составляет от трех до пяти лет, но некоторые дети будут готовы раньше, а некоторым детям, возможно, придется подождать немного дольше.

Отправка вашего ребенка в высококачественное дошкольное учреждение дает множество преимуществ. Академический вклад — лишь одно из этих преимуществ. Детям также необходимы социальные и эмоциональные навыки, чтобы подготовить их к успешному переходу в детский сад и далее к более долгосрочному образованию.

Здесь, в Kid City USA, мы гордимся качеством нашего дошкольного образования. Свяжитесь с нами сейчас, чтобы узнать больше о наших офисах во Флориде и Орландо. Нам не терпится услышать от вас и поприветствовать вашего малыша в нашем дошкольном учреждении!

Лицензионные требования — Лицензионные требования

Обзор лицензионных требований

Для лицензированных поставщиков важно знать все лицензионные требования, применимые к их типу программы.Консультанты по уходу за детьми могут наносить необъявленные визиты в любое время. Поставщик обязан соблюдать все применимые законы и правила.

 

Еще один способ для воспитателей убедиться в том, что они соблюдают все правила, — это периодически просматривать в Интернете законы и правила по уходу за детьми. Самые последние версии законов и правил, касающихся ухода за детьми, можно найти, перейдя по ссылкам ниже.

 

Законы об уходе за детьми

Правила ухода за детьми

Санитарные правила ухода за детьми

Правила субсидируемой программы ухода за детьми

 

Поставщик также обязан предоставить копию Краткого изложения закона родителям, когда они зачисляют ребенка в вашу программу.

Изменения правил  

Комиссия по уходу за детьми Северной Каролины имеет право устанавливать и изменять правила лицензирования и регулирования деятельности детских центров и домов в Северной Каролине. Комиссия состоит из 17 членов , которые назначаются губернатором, спикером палаты и временно исполняющим обязанности президента Сената. Каждый член избирается на двухлетний срок, но не более четырех сроков подряд.

 

Комиссия рассматривает изменения к правилам, основанные на рекомендациях поставщиков медицинских услуг, родителей, членов сообщества, сотрудников Отдела или членов Комиссии. Комиссия твердо намерена обеспечить доступность качественного ухода за детьми по всему штату. Чтобы убедиться в этом, члены Комиссии должны узнать мнение воспитателей о правилах ухода за детьми в Северной Каролине. Это можно сделать на каждом заседании Комиссии в течение времени, отведенного для замечаний общественности. Комиссия собирается ежеквартально, обычно в Роли, в главном офисе Отдела детского развития.

 

Если вы хотите получать рассылки до любых собраний комиссии, свяжитесь с нами , указав свое имя и адрес.

 

Вы можете просмотреть недавние изменения правил, принятые Комиссией по уходу за детьми.

Требования к летним дневным лагерям

Летние дневные лагеря не подлежат лицензированию, поскольку они работают в качестве развлекательной программы менее четырех месяцев подряд. Многие летние дневные лагеря хотят получить лицензию. Имея лицензию, они могут получить доступ к финансированию через программу субсидированного ухода за детьми. Летние дневные лагеря находятся в ведении различных поставщиков; парки и зоны отдыха, 4-H, школьные системы, Y’s или частные операторы. Вы можете искать летние дневные лагеря на сайте поиска объектов Отдела.

 

Если вы заинтересованы в получении пакета документов для участия в Летнем дневном лагере, посетите страницу Получение лицензии.

соотношений и размеров групп | Уход за детьми.правительство

Количество взрослых, которые присутствуют, чтобы учить и заботиться о вашем ребенке и других детях, которые играют, едят и спят вместе в группе, называется соотношением детей и взрослых.

В детском саду группой детей обычно считаются дети, которые учатся в одном классе. В семейном детском доме группа – это все дети, находящиеся под присмотром в любой момент времени. Максимальное количество детей в группе называется размером группы.Соотношение и размер группы — это два фактора, которые имеют решающее значение для здоровья, безопасности и развития вашего ребенка.

Низкое соотношение детей и взрослых и небольшие размеры групп помогают гарантировать, что ваш ребенок получит достаточно индивидуального внимания со стороны взрослого, который готов позаботиться об уникальных потребностях каждого ребенка. Такой отзывчивый уход чрезвычайно важен для социального и эмоционального развития вашего ребенка, его физического благополучия и общего обучения.

Индивидуальное внимание помогает детям чувствовать себя в безопасности и снижает чувство подавленности — как у детей, так и у взрослых.Легче управлять небольшой группой, в которой присутствует достаточно обученных взрослых. Поскольку взрослые могут лучше наблюдать и реагировать на меньшую группу, у детей меньше шансов получить травму или заболеть.

Требования к соотношению зависят от штата и типа программы. Как правило, чем младше дети, тем больше должны присутствовать подготовленные взрослые и тем меньше должен быть размер группы.

Ниже приведены некоторые общие рекомендации специалистов по раннему развитию детей. Семейные детские дома чаще всего заботятся о разновозрастных группах, что приводит к разным соотношениям детей и взрослых и размерам групп.Тем не менее, маленькие группы всегда лучше, потому что дети получают больше индивидуального внимания. Обязательно ознакомьтесь с требованиями вашего штата, чтобы узнать больше о группах с детьми разного возраста и других требованиях к программам в вашем штате.

Возраст вашего ребенка	Не более указанного количества детей на одного обучающегося взрослого (соотношение детей и взрослых)	Максимальное количество детей в каждой группе или классе (размер группы)	Общее количество взрослых в полной группе или классе
Младенцы (младше 12 месяцев)	1 обученный взрослый не должен ухаживать более чем за 3–4 младенцами	Не более 6–8 младенцев вместе в группе	2 обученных взрослых всегда должны присутствовать в полной группе из 6–8 младенцев
Малыш (1–2 года)	1 обученный взрослый не должен ухаживать более чем за 3–6 маленькими детьми	Не более 6–12 детей ясельного возраста в группе или классе	В полной группе из 6–12 малышей всегда должны присутствовать 2 обученных взрослых
Малыши старшего возраста (2–3 года)	1 обученный взрослый не должен ухаживать более чем за 4–6 малышами старшего возраста	Не более 8–12 детей ясельного возраста в группе или классе	2 обученных взрослых всегда должны присутствовать в полной группе из 8–12 детей старшего возраста
Дошкольник (3–5 лет)	1 обученный взрослый не должен заботиться более чем о 6–10 дошкольниках	Не более 12–20 дошкольников в группе или классе	В полной группе из 12–20 дошкольников всегда должны присутствовать 2 обученных взрослых
Школьный возраст	1 обученный взрослый не должен заботиться более чем о 10–12 детях школьного возраста	Не более 20–24 детей школьного возраста в группе или классе	В полной группе из 20–24 детей школьного возраста всегда должны присутствовать 2 обученных взрослых

Программы Head Start | Администрация по делам детей и семей

Программы Head Start способствуют подготовке к школе младенцев, детей ясельного возраста и детей дошкольного возраста из малообеспеченных семей. Услуги предоставляются в различных условиях, включая центры, семейные детские учреждения и детские дома. Программы Head Start также вовлекают родителей или других ключевых членов семьи в позитивные отношения с акцентом на благополучие семьи. Родители участвуют в руководящих ролях, в том числе имеют право голоса в операциях программы.

Программы

Head Start поддерживают рост детей в благоприятной учебной среде с помощью различных услуг, в том числе:

• Раннее обучение и развитие: Подготовка детей к школе и последующему обучению обеспечивается за счет индивидуального обучения.Благодаря отношениям со взрослыми, игре, плановому и спонтанному обучению дети растут во многих аспектах развития. К ним относятся социальные навыки, эмоциональное благополучие, языковые навыки и навыки грамотности, математика и научные концепции. Опыт раннего обучения также соответствующим образом включает культурное и языковое наследие каждого ребенка и семьи. Родители, в том числе бабушки и дедушки, приемные родители и другие основные опекуны, считаются первыми и наиболее влиятельными учителями детей. Их знания о своих детях играют центральную роль в индивидуальном подходе к каждому ребенку. Кроме того, программы Head Start работают с семьями, школьными округами и другими организациями, чтобы облегчить плавный переход каждого ребенка в детский сад.
• Здоровье: Здоровье и физическое развитие имеют решающее значение для возможностей обучения в раннем возрасте, которые требуют от детей полного изучения и изучения окружающей их среды. Программы Head Start обеспечивают безопасное и полезное для здоровья обучение в помещении и на открытом воздухе.Все дети проходят медицинские осмотры и получают полноценное питание, а программы связывают семьи с медицинскими, стоматологическими и психиатрическими службами, чтобы обеспечить детям уход и внимание, в которых они нуждаются. Дети получают поддержку для повышения устойчивости, чтобы справиться с возможными неблагоприятными последствиями травмы. Семьи также получают консультации по вопросам психического здоровья, ориентированные на потребности каждого ребенка.
• Семейное благополучие: Родителям и семьям предлагаются программные услуги для поддержки семейного благополучия и достижения семейных целей, таких как стабильность жилья, непрерывное образование и финансовая безопасность.Программы поддерживают и укрепляют отношения между родителями и детьми и вовлекают семьи в обучение и развитие их ребенка.

Программы Head Start доступны бесплатно для детей в возрасте от 0 до 5 лет из малообеспеченных семей. Программы могут предоставлять транспорт до центров, чтобы зарегистрированные дети могли регулярно участвовать в них. Семьи и дети, ставшие бездомными, а также дети, находящиеся в приемных семьях, также имеют право на получение помощи. Кроме того, услуги Head Start доступны для детей с ограниченными возможностями и другими особыми потребностями.

Программы

Head Start предоставляют услуги через 1600 агентств в местных сообществах. Большинство программ Head Start реализуются некоммерческими организациями, школами и общественными организациями. Ежегодно они предоставляют услуги более чем миллиону детей во всех штатах и ​​территориях США. «Head Start» включает в себя несколько различных типов программ, отражающих потребности конкретных групп населения в сообществе. К ним относятся:

• Старт Программы

  Head Start способствуют подготовке к школе детей в возрасте от 3 до 5 лет.Большинство этих программ базируются в центрах. В других программах дети и семьи могут получать услуги от педагогов и сотрудников семейных служб, которые регулярно посещают их на дому.

• Ранний старт (EHS)

  Младенцы, дети младшего возраста и беременные женщины обслуживаются в рамках программ Early Head Start. Программы Early Head Start доступны для семьи до тех пор, пока ребенку не исполнится 3 года и он не будет готов к переходу в программу Head Start или другую программу pre-K. Услуги для беременных матерей и семей, включая дородовую поддержку и последующее наблюдение, также предоставляются организацией Early Head Start. Многие программы Early Head Start проводятся в собственном доме ребенка посредством еженедельных посещений на дому, которые поддерживают развитие ребенка и достижение собственных целей семьи. Другие программы Early Head Start расположены в центрах, которые предлагают программы неполного или полного дня для детей. Early Head Start-Child Care Partnerships — это программы, предназначенные для предоставления услуг Early Head Start правомочным семьям в рамках системы ухода за детьми.

• Преимущество американских индейцев и коренных жителей Аляски (AIAN) Летом 1965 года в 34 общинах АИАН было запущено

  программы «Преимущество».Сегодня почти 41 000 детей наследия AIAN обслуживаются как в программах AIAN, так и в программах вне племени. Программы Head Start и Early Head Start чтят богатое культурное наследие наших детей, семей и сообществ AIAN. Основываясь на потребностях местных сообществ, программы предлагают традиционные языки и культурные обычаи для предоставления высококачественных услуг маленьким детям и их семьям.

• Преимущество мигрантов и сезонных мигрантов (MSHS)

  Программы для мигрантов и сезонных мигрантов предоставляют специальные услуги детям, чьи семьи заняты сельскохозяйственным трудом.Программы MSHS работают как с семьями сельскохозяйственных рабочих-мигрантов, которые ежегодно мигрируют в несколько географических мест, так и с семьями сезонных сельскохозяйственных рабочих, которые постоянно проживают в своих общинах, но продолжают заниматься сельскохозяйственными работами. Программы MSHS обслуживают детей от рождения до 5 лет с момента их создания в 1967 году и в настоящее время финансируются для обслуживания более 30 000 детей.

Программы Head Start предоставляют услуги через 1600 агентств в местных сообществах. Большинство программ Head Start реализуются некоммерческими организациями, школами и общественными организациями.Ежегодно они обслуживают более миллиона детей во всех штатах и ​​территориях США.

CERTIFICATION – THE PENNSYLVANIA KEY

Бюро сертификационных услуг отвечает за регулирование всех детских садов, групповых детских садов и семейных детских садов в Пенсильвании.

Бюро сертификации получает запросы по различным темам, включая :

• Требования и порядок открытия детского учреждения.
• Устав и правила работы детского учреждения.
• Состояние и история соответствия определенных объектов.
• Жалобы на детские учреждения.

Поставщики услуг по уходу за детьми, реализующие программу для четырех или более неродственных детей, должны быть сертифицированы Департаментом социальных служб Пенсильвании. Департамент регулирует три вида детских учреждений:

• Детский центр:  Детский сад, в котором семеро или более детей, не связанных с оператором, получают уход за детьми.Центр по уходу за детьми должен иметь сертификат соответствия («лицензию») от Департамента социальных служб (DHS), чтобы работать на законных основаниях.
• Групповой детский дом:  Детское учреждение, в котором от семи до 12 детей разного возраста или от семи до 15 детей в возрасте от 4-го класса до 15 лет, не состоящих в родстве с оператором, получают уход за детьми. Групповой детский сад должен иметь сертификат соответствия («лицензию») от DHS, чтобы действовать на законных основаниях.
• Семейный детский дом:  Детское учреждение, расположенное в доме, в котором присматривают за четырьмя, пятью или шестью детьми, не являющимися родственниками опекуна. Семейный детский сад должен иметь сертификат соответствия (лицензию) от DHS, чтобы действовать на законных основаниях.

В 2014 г. впервые с 1996 г. был повторно утвержден федеральный закон, который контролирует и обеспечивает финансирование помощи по уходу за детьми (Грант по развитию детского ухода – CCDBG). Стремясь поддержать семьи, имеющие доступ к безопасному и надежному уходу за детьми, закон требовал, чтобы семейные детские дома и друзья / соседи, осуществляющие уход за детьми, получающие субсидию по уходу за детьми, прошли сертификацию к ноябрю 2016 года.

Информация о развитии детей школьного возраста | Гора Синай

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Дети школьного возраста чаще всего имеют плавную и сильную моторику. Однако их координация (особенно глаз-рука), выносливость, равновесие и физические способности различаются.

Навыки мелкой моторики также могут сильно различаться. Эти навыки могут повлиять на способность ребенка аккуратно писать, правильно одеваться и выполнять определенные обязанности по дому, например, заправлять кровати или мыть посуду.

У детей этого возраста будут большие различия в росте, весе и телосложении. Важно помнить, что генетический фон, а также питание и физические упражнения могут повлиять на рост ребенка.

Чувство образа тела начинает развиваться примерно в 6 лет. Сидячий образ жизни у детей школьного возраста связан с риском ожирения и сердечных заболеваний у взрослых. Дети этой возрастной группы должны получать 1 час физической активности в день.

Также может быть большая разница в возрасте, в котором у детей начинают развиваться вторичные половые признаки.Для девочек вторичные половые признаки включают:

• Развитие груди
• Рост волос на подмышках и лобке

Для мальчиков они включают:

• Рост волос в подмышечных впадинах, груди и на лобке
• Рост яичек и пениса

ШКОЛА

К 5 годам большинство детей готовы начать обучение в школе. Первые несколько лет основное внимание уделяется изучению основ.

В третьем классе фокус становится более сложным.Чтение становится больше связано с содержанием, чем с идентификацией букв и слов.

Умение концентрировать внимание важно для успеха как в школе, так и дома. 6-летний ребенок должен быть в состоянии сосредоточиться на задаче не менее 15 минут. К 9 годам ребенок должен быть в состоянии концентрировать внимание в течение примерно часа.

Ребенку важно научиться справляться с неудачами или разочарованиями, не теряя при этом самоуважения. Существует много причин неуспеваемости в школе, в том числе:

• Неспособность к обучению, например, неспособность читать
• Стрессовые факторы, такие как издевательства
• Проблемы с психическим здоровьем, такие как тревога или депрессия

Если вы подозреваете что-либо из этого у своего ребенка , поговорите с учителем вашего ребенка или поставщиком медицинских услуг.

РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА

Дети младшего школьного возраста должны уметь использовать простые, но полные предложения, содержащие в среднем от 5 до 7 слов. По мере прохождения ребенком начальной школы грамматика и произношение становятся нормальными. По мере взросления дети используют более сложные предложения.

Задержка речи может быть вызвана проблемами со слухом или интеллектом. Кроме того, дети, которые не могут хорошо выражать свои мысли, могут быть более склонны к агрессивному поведению или вспышкам гнева.

В норме 6-летний ребенок может выполнить серию из 3 команд подряд. К 10 годам большинство детей могут выполнить 5 команд подряд. Дети, у которых есть проблема в этой области, могут попытаться скрыть ее за счет пересудов или клоунады. Они редко просят о помощи, потому что боятся дразниться.

ПОВЕДЕНИЕ

Частые физические жалобы (такие как боль в горле, боли в животе, боли в руках или ногах) могут быть просто связаны с повышенным вниманием ребенка к телу. Хотя для таких жалоб часто нет никаких физических доказательств, жалобы должны быть расследованы, чтобы исключить возможные проблемы со здоровьем.Это также убедит ребенка в том, что родитель беспокоится об его благополучии.

Принятие сверстников становится более важным в школьном возрасте. Дети могут принимать участие в определенном поведении, чтобы быть частью «группы». Разговор об этом поведении с вашим ребенком позволит ребенку почувствовать себя принятым в группе, не выходя за рамки семейных стандартов поведения.

Дружба в этом возрасте, как правило, завязывается в основном с представителями одного пола. На самом деле дети младшего школьного возраста часто говорят о представителях противоположного пола как о «странных» или «ужасных».» Дети становятся менее негативными по отношению к противоположному полу по мере приближения к подростковому возрасту.

Ложь, мошенничество и воровство — все это примеры поведения, которое дети школьного возраста могут «примерить», когда они учатся договариваться об ожиданиях и установленных правилах. на них со стороны семьи, друзей, школы и общества Родители должны справляться с таким поведением наедине со своим ребенком (чтобы друзья ребенка не дразнили его). Родители должны проявлять прощение и наказывать способом, который связан с поведение.

Ребенку важно научиться справляться с неудачами или разочарованиями, не теряя при этом самоуважения.

БЕЗОПАСНОСТЬ

Безопасность важна для детей школьного возраста.

• Дети школьного возраста отличаются высокой активностью. Им нужна физическая активность и одобрение сверстников, и они хотят попробовать более смелое и авантюрное поведение.
• Детей следует обучать занятиям спортом в подходящих, безопасных, контролируемых местах, с надлежащим оборудованием и правилами. Велосипеды, скейтборды, роликовые коньки и другие виды спортивного инвентаря должны подходить ребенку.Их следует использовать только при соблюдении правил дорожного движения и пешеходов, а также при использовании защитного оборудования, такого как наколенники, локти и запястья, или скобы, а также шлемы. Спортивное снаряжение нельзя использовать ночью или в экстремальных погодных условиях.
• Уроки плавания и безопасности на воде могут помочь предотвратить утопление.
• Инструкции по технике безопасности при обращении со спичками, зажигалками, барбекю, печами и открытым огнем могут предотвратить серьезные ожоги.
• Использование ремней безопасности является наиболее важным способом предотвращения серьезной травмы или смерти в результате дорожно-транспортного происшествия.

СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

• Если физическое развитие вашего ребенка не соответствует норме, поговорите со своим врачом.
• Если языковые навыки кажутся отстающими, запросите оценку речи и языка.
• Поддерживайте тесную связь с учителями, другими работниками школы и родителями друзей вашего ребенка, чтобы быть в курсе возможных проблем.
• Поощряйте детей открыто выражать свое мнение и говорить о проблемах, не опасаясь наказания.
• Поощряя детей участвовать в различных социальных и физических мероприятиях, будьте осторожны, чтобы не перераспределять свободное время. Свободная игра или простое тихое время важны, чтобы ребенок не всегда чувствовал, что его подталкивают к действию.
• Сегодня дети через средства массовой информации и своих сверстников сталкиваются со многими проблемами, связанными с насилием, сексуальностью и злоупотреблением психоактивными веществами. Открыто обсудите эти вопросы со своими детьми, чтобы поделиться опасениями или исправить неправильные представления. Возможно, вам придется установить ограничения, чтобы гарантировать, что дети будут подвергаться определенным проблемам только тогда, когда они будут готовы.
• Поощряйте детей к участию в созидательных мероприятиях, таких как спорт, клубы, искусство, музыка и разведка. Малоподвижный образ жизни в этом возрасте увеличивает риск ожирения на протяжении всей жизни. Однако важно не переусердствовать с ребенком. Постарайтесь найти баланс между семейным временем, работой в школе, свободной игрой и структурированной деятельностью.
• Дети школьного возраста должны участвовать в семейных делах, таких как накрытие на стол и уборка.
• Ограничьте экранное время (телевидение и другие средства массовой информации) до 2 часов в день.